立德树人理念下开展幼儿园德育工作的有效策略

立德树人理念下开展幼儿园德育工作的有效策略摘要：在立德树人理念下，幼儿园开展德育工作，教师不仅要以身作则起到 指导和引导作用，还要积极抓住良好的德育机会，不断丰富教育方式，才会使德 育工作开展得更加有效。本文对立德树人理念下如何有效开展幼儿园德育工作展 开了教学研究与分析，希望可为广大幼儿教师提供一些参考和帮助。关键词：立德树人；幼儿园；德育工作；开展策略前言：在立德树人理念下，幼儿教师开展德育工作，要考虑到其自身对幼儿的感染 力，积极为幼儿做好榜样。并且，还要在幼儿园一日的活动中，有效抓住开展德 育教育的机会，积极丰富教育方式，才会更有效促进幼儿思想品质和综合素质提 升，使德育教育效果更加明显。一、教师以身作则，为幼儿做好榜样幼儿教师是幼儿成长阶段重要的教育者，同时也是幼儿思想品德、综合素质 的重要打造者。幼儿教师开展德育教育，首先要树立榜样，以身作则，成为幼儿 学习的楷模，才会更好达到教育目的。同时，也会更好响应立德树人的理念。幼 儿的天性是喜欢模仿，教师在平常的点点滴滴中都可以渗透德育教育，会使幼儿 耳濡目染，在潜移默化中受到良好的德育教育。为了达到更加理想的德育教育效 果，教师必须在重视提高自身的综合素养，平等、尊重的平幼儿相处，对幼儿施 以更多的关爱和耐心，让幼儿在受到教师言行熏陶的同时，可以感受到教师厚重 的人品，才会更好做好幼儿的榜样，使幼儿从小拥有高尚的思想品德。比如，当每天早晨幼儿入园前，教师要提前站在班级门口，用微笑去迎接幼 儿。并且，要以身作则，与幼儿主动问好，来感染幼儿形成礼貌意识。当幼儿进 入到班级后，教师在开课前，要积极热情的与全休幼儿问好，之后再教导幼儿要 同样回答，以此来渗透幼儿：“当别人向自己问好时，自己也积极回复对方，才 是对他人的尊重。尊重他人，才会赢得他人对自己的尊重。”，使其懂得尊重、 礼貌是美德的道理。另外，在平时与幼儿的相处中，教师也需要经常使用礼貌用 语。当幼儿帮助教师捡起掉在地上的画册、粉笔等，教师必须要说“谢谢！”。 使幼儿对教师的言行留下深刻的记忆。在别帮助幼儿时，他们也会懂得去应用礼 貌用语，从而不断提高综合素质，并懂得与人相处的原则。二、抓住德育机会，强化教育效果幼儿的年龄比较小，对于教师在平常所渗透的德育教育，有时难以理解。教 师需要通过事实或是案例，向幼儿讲明其中的道理和德育内容，幼儿才会真正理 解和消化吸收。对此，教师可以在与幼儿一日的相处中，用心去观察幼儿，有效 抓住对幼儿开展德育教育的机会，会使幼儿对自己的错误的行为有更深刻的理解 同时也积极去转变自己的意识，并建立正确的行为意识。而且，在幼儿的一日活 动中，会有较多的集体生活，幼儿间经常会出现因不同原因所出现的矛盾，都是 开展德育教育的良好机会，教师要善于利用这些机会，对幼儿进行具体的教育。 不仅可以使幼儿的思想品质变得更加优秀，还会使幼儿对教师所渗透的德育内容 更加理解，从而积极去调整自己的行为。比如，在一次集体活动时，两名幼儿在玩耍时，一名幼儿不小心将另一名幼 儿撞倒了。而且，这名幼儿并没有抱歉意识，既不倒歉也将另一名幼儿扶起，对 于此事非常冷漠。两名幼儿也因此产生了矛盾。教师在处理这一事件时，就需要 在解决问题的过程中，抓住幼儿的心理和错误行为思想，有效渗透德育教育。教 师可以先为幼儿提供公平的解释机会，观察幼儿是否会诚实。然后，教师再让幼 儿分别说出矛盾的经过和原因。需要注意的是，教师要在此前去调取室内录像， 对事件发生的经过充分了解。当幼儿分别说出自己的理由后，教师就可以更准确 判断出幼儿在哪些方面存在不足，从而更有针对性的展开德育教育。在这件事件 中，教师首先要与撞倒另一名的幼儿沟通：“即便当我们是在不小心的情况下， 弄伤了别人，或是撞倒了别人等，也是由于自己的失误所造成的。所以，必须要 为自己的行为负责，要向对方说对不起，真诚倒歉。并且，要及时去补救， 将对方扶起”。在教师的耐心教导下，会使幼儿充分认识到自己的不足，并主动 去与对方和好。而对于另一个幼儿，教师也要教导其：“要有宽容之心，对方已 经向自己倒歉了，就要原谅对方”。在教师的引导下，该名幼儿也积极与对方说 了“没关系！”。以此，不仅可以有效使两名幼儿和好如初，还使其双方更加懂 得了相处的方法和礼貌。而且，还会使其懂得要对自己的所做的事负责，和宽容 的意义。其思想品质，也得到了极好提升。三、丰富教育方式，活跃教育气氛幼儿的分析和领悟能力还比较薄弱，教师直接采取说教式的德育方式，不仅 幼儿较难充分领悟，还容易使幼儿形成枯燥感和厌烦感，从而在极大程度上削减 德育教育的质量。为此，教师要综合考虑这些因素，去丰富教育方式，让幼儿在 活跃的教育气氛中接受德育教育，才会使幼儿更有效消化德育教育内容。游戏活 动是幼儿园教育中的重要组成部分，教师可以将德育教育融入到趣味的表演游戏 中，寓教于乐，使幼儿更高效的理解其中的德育教育内容，这样幼儿也会十分热 情去领悟，并达到令人满意的教育效果。比如，小红帽和大灰狼这个故事，是让幼儿懂得在遇到坏人后，要机智 和勇敢面对，是一个极好的德育教育素材。教师就可以将其改编为一个表演游戏 教师可以准备好小红帽和大灰狼的头饰，在将其分给不同的幼儿。会更有效将幼 儿带入到游戏的角色中。当幼儿表演后，教师再与幼儿互动：“大家说小红帽聪 明吗？”。当我们在生活是遇到坏人时，要怎样去做呢？”。当幼儿在教师的引 导下，懂得要机智勇敢对后，教师再对其渗透安全教育：“当我们在外面时，也 需要记住不可以和陌生人讲话；在实际生活中遇到困难时，也会勇敢去面对，才 会更好解决问题！”。在教师的引导和渗透下，幼儿的思想品质和安全意识都会 进一步提升。总结：在立德树人理念下，幼儿教师开展德育教育工作，要不断提高自身的综合素 质，用言行为幼儿做好榜样。而且，还要抓住日常生活的德育机会，和借助趣味 的游戏活动等开展德育教育，会有效促进幼儿思想品质和综合素质的提升，使德 育教育工作的有效性更加明显。参考文献：1 王磊立德树人理念教育背景下幼儿园的德育工作探索J.小学生(下旬 刊),2021(09):100.2 黄钿甜.立德树人理念下幼儿园德育工作探微J.第二课堂(D),2021(07):9192.