人教版四年级语文下册习作五热爱生命指导

领略大自然风光领略大自然风光 我们认识了我们认识了 _的盲童安静的盲童安静，_的琳达父母，的琳达父母，_的的香瓜子香瓜子，_的飞蛾的飞蛾，_的小花。的小花。热爱生命热爱生命无私奉献无私奉献不屈向上不屈向上奋力求生奋力求生有勇气、在冷有勇气、在冷风冷雨中拔地风冷雨中拔地而起而起热爱生命热爱生命生命到底是什么呢？生命到底是什么呢？他们的言行告诉我们什么是生命他们的言行告诉我们什么是生命！雷锋曾说过：雷锋曾说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。务之中去。”巴金曾说过：巴金曾说过：“我的一生始终保持着这样一个信念，生我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。于争取。”爱因斯坦曾说过：爱因斯坦曾说过：“对于我来说，生命的意义在于设身对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”从他们的言行中，我们明白了生命虽然是从他们的言行中，我们明白了生命虽然是_，但是它却能体现出但是它却能体现出_，生命的意义在于，生命的意义在于_，在于，在于_，在于，在于_，_，_。短暂的、有限的短暂的、有限的无限的价值无限的价值付出付出给予给予设身处地替人着想设身处地替人着想忧他人之忧忧他人之忧乐他人之乐乐他人之乐奉献的精神奉献的精神必将一代代必将一代代地传承下来！地传承下来！2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。是生命与疾病的抗争。“非典非典”时期侵蚀人类的时期侵蚀人类的SARS病毒病毒 在充满生命危险的病区里，那在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生病魔，前赴后继，用自己的生命换来了命换来了千千百个病人的康复，百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红晓红这些闪光的名字后面，这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。都有着一个感人的故事。我们看到了：我们看到了：_的白衣战士，的白衣战士，我们看到了：我们看到了：_的解放军战士，的解放军战士，我们看到了：我们看到了：_的骨肉同胞的骨肉同胞,我们感受到了我们感受到了_的的精神，这就是他们生命的意义。精神，这就是他们生命的意义。可亲可敬可亲可敬奋力抢救、不辞辛苦奋力抢救、不辞辛苦众志成城、关爱他人众志成城、关爱他人无私奉献无私奉献在我们身边，有许多在我们身边，有许多热爱生命的人热爱生命的人！_的老师的老师辛勤培育我们的、尊敬的、善良辛勤培育我们的、尊敬的、善良的、敬业的的、敬业的_的医生的医生治病救人治病救人_的警察叔叔的警察叔叔他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。充满光彩。忠于职守、尽职忠于职守、尽职生命需要关爱！生命需要关爱！（1）生命是什么？生命是什么？有人问我：生命是什么？我可以告诉他：有人问我：生命是什么？我可以告诉他：生命是老树枯枝上的新芽，生命是老树枯枝上的新芽，生命是秋天果园里的累累硕果生命是秋天果园里的累累硕果;生命是飞蛾求生的欲望，生命是飞蛾求生的欲望，生命是雄鹰展翅的飞翔生命是雄鹰展翅的飞翔;生命，是新生婴儿的啼叫生命，是新生婴儿的啼叫,生命，是奥运冠军飞人刘翔的奔跑生命，是奥运冠军飞人刘翔的奔跑 生命，是东方升起的太阳生命，是东方升起的太阳（2）讨论：诗中写了哪些讨论：诗中写了哪些方面的方面的生命现生命现象？象？这些生命现象又是什么？这些生命现象又是什么？植物植物动物动物人物人物（3）模仿上面的小诗，写一首模仿上面的小诗，写一首关于生命的诗歌。关于生命的诗歌。有人问我：生命是什么？我可以告诉他：有人问我：生命是什么？我可以告诉他：写写作作宝宝典典宝典一：宝典一：构思行文构思行文 1、如果你写生活中的事情，如果你写生活中的事情，可以这样来构思：可以这样来构思：叙事叙事说明道理说明道理。在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了，悄然拢住了_。蝴蝶蝴蝶在她的手指间在她的手指间_，小女孩的脸上充满了，小女孩的脸上充满了_。许久，她张开手指，许久，她张开手指，蝴蝶蝴蝶扑着翅膀扑着翅膀_。小女孩仰起头来小女孩仰起头来_。这位特殊的小。这位特殊的小女孩就是课文的主人公女孩就是课文的主人公_。说她特殊。说她特殊，是因为她是一位，是因为她是一位_；说她特殊，还；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。然后说明，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。然后说明道理：道理：_。开头先描述一幅生动的画面：开头先描述一幅生动的画面：蝴蝶蝴蝶扑腾扑腾惊讶惊讶飞走了飞走了张望张望安静安静盲童盲童谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。己的缤纷世界。2、如果你写小动物如果你写小动物（植物）（植物），可以这样的来构思：可以这样的来构思：描写小动物描写小动物(或植物或植物)的习性特的习性特点点联想生命现象联想生命现象。19课生命课生命 生命，开头首先提出问题：生命，开头首先提出问题：_？下面的内容却没？下面的内容却没有从正面回答，而是从有从正面回答，而是从_、_、_三件小三件小事，展示了生命的意义：事，展示了生命的意义：_然然后表达自己积极进取的人生态度：后表达自己积极进取的人生态度：_。生命是什么生命是什么一只求生的飞蛾一只求生的飞蛾一颗不屈的香瓜子一颗不屈的香瓜子一声声沉稳而有规律的心跳一声声沉稳而有规律的心跳虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力使自己活得更加光彩有力宝典二：宝典二：【精彩段落可模仿】【精彩段落可模仿】1、一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。自强不息的自强不息的海伦海伦凯勒终身残疾，残而不废的刘凯勒终身残疾，残而不废的刘侠，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在侠，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？有什么力量让他们自强不息？哦，是生得伟大？有什么力量让他们自强不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。平的命运变得熠熠生辉。宝典二：宝典二：【精彩段落可模仿】【精彩段落可模仿】2、你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗？它为着向往阳光，为达成它小草生长吗？它为着向往阳光，为达成它生之意志，不管上面的石块如何沉重，石生之意志，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长，它的芽往地面挺立，这是的根往土下长，它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命之力，阻止它的石块一种不可抗拒的生命之力，阻止它的石块被掀翻了。一棵小草的生命力如此之大。被掀翻了。一棵小草的生命力如此之大。宝典三：宝典三：精彩开头精彩开头1、生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细纱；生命也是伟大的，就像泰山上的的一棵棵挺拔细纱；生命也是伟大的，就像泰山上的的一棵棵挺拔的苍松。它属于我们只有一次。所以我们应该的苍松。它属于我们只有一次。所以我们应该2、如果有人问你世界上什么最宝贵，也许你会、如果有人问你世界上什么最宝贵，也许你会回答：黄金、宝石回答：黄金、宝石但我会毫不犹豫的回答：是生但我会毫不犹豫的回答：是生命，因为生命只有一次。命，因为生命只有一次。3、有些人好好珍惜了生命，让生命活出了精彩，有些人好好珍惜了生命，让生命活出了精彩，创出了属于自己的生命轨迹；而有一些人因为生活的创出了属于自己的生命轨迹；而有一些人因为生活的挫折和坎坷，居然就轻易地舍弃了自己宝贵而又年轻挫折和坎坷，居然就轻易地舍弃了自己宝贵而又年轻的生命，这是多么的不负责任啊！的生命，这是多么的不负责任啊！宝典四：完美宝典四：完美结尾结尾1、我们该怎样对待生命呢，是让生命暗淡，还是我们该怎样对待生命呢，是让生命暗淡，还是让生命富于激情呢？朋友，让我们一起热爱生命吧！让生命富于激情呢？朋友，让我们一起热爱生命吧！2、生命是短暂的，我们去热爱生命、珍爱生命，生命是短暂的，我们去热爱生命、珍爱生命，用短暂的生命，绘出一幅绚丽多彩的画！用短暂的生命，绘出一幅绚丽多彩的画！3、态度决定一切！就让我们都从小事做起，积极、态度决定一切！就让我们都从小事做起，积极努力，勤奋向上，充实过好每一天，让自己的生命在努力，勤奋向上，充实过好每一天，让自己的生命在奋斗中体现真正的价值！奋斗中体现真正的价值！宝典五宝典五【精彩题目早知道】【精彩题目早知道】珍惜生命珍惜生命 _的启示的启示（蜜蜂，蝴蝶，小草蜜蜂，蝴蝶，小草）生命是生命是_（铅笔、一粒种子铅笔、一粒种子）热爱热爱生命生命 拥抱阳光拥抱阳光 生命的勇气生命的勇气 生命之歌生命之歌生 命 你思索过吗，什么是生命？你思索过吗，什么是生命？有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚱一点也不消停，砰砰作响，闹得我不家放进水盆里。可是这只蚂蚱一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；她翻译著授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；她翻译著书，一部部作品展现给人们书，一部部作品展现给人们她不断地努力、不断地创造，以不她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。珍惜时间珍惜时间今天，我学了一句名言：完成工作的方法是爱惜每一分钟。过后我想今天，我学了一句名言：完成工作的方法是爱惜每一分钟。过后我想了很多。了很多。原来我总觉得时间很多，原来我总觉得时间很多，1天有天有24小时，小时，1小时有小时有60分钟，而分钟，而1分钟又分钟又有有60秒，多么庞大的数字啊！这些时间在小小的我看来是花也花不完的，所秒，多么庞大的数字啊！这些时间在小小的我看来是花也花不完的，所以我以我“花花”时间总是很大方，让时间白白流掉，什么时候做什么事都没有计时间总是很大方，让时间白白流掉，什么时候做什么事都没有计划。随着年龄的增长，我要做的事情越来越多，渐渐地感到时间越来越少了，划。随着年龄的增长，我要做的事情越来越多，渐渐地感到时间越来越少了，而且总是事倍功半的。我便向妈妈抱怨：而且总是事倍功半的。我便向妈妈抱怨：“时间好像越来越少了！时间好像越来越少了！”妈妈说：妈妈说：“才不会呢！那是你没有好好利用一些零碎时间。数学家华罗庚曾说过：才不会呢！那是你没有好好利用一些零碎时间。数学家华罗庚曾说过：善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。你如果能正确安排好。你如果能正确安排好时间，充分利用每一分每一秒，就能达到事半功倍的效果。时间，充分利用每一分每一秒，就能达到事半功倍的效果。”听了妈妈的话，听了妈妈的话，我明白了，正确利用时间对于每个人来说都是很重要的。我明白了，正确利用时间对于每个人来说都是很重要的。从此以后，我便开始有计划地安排时间。比如，在学习从此以后，我便开始有计划地安排时间。比如，在学习30至至40分钟后，分钟后，就休息一会儿，或做做操，或弹弹琴，做到劳逸结合，以达到提高学习效果就休息一会儿，或做做操，或弹弹琴，做到劳逸结合，以达到提高学习效果的目的。有时，我还利用休息时间，阅读一些趣闻轶事或幽默诙谐的小笑话的目的。有时，我还利用休息时间，阅读一些趣闻轶事或幽默诙谐的小笑话来缓解学习的压力。这样一来，一个晚上的时间，我不仅能按时、按质地完来缓解学习的压力。这样一来，一个晚上的时间，我不仅能按时、按质地完成作业，还能学到一些课外知识，而且我再也不会觉得时间太少了。成作业，还能学到一些课外知识，而且我再也不会觉得时间太少了。爱惜每一分钟，说难也不难，说易也不易，就看你怎样去把握，怎样爱惜每一分钟，说难也不难，说易也不易，就看你怎样去把握，怎样去安排。去安排。同学们，勇敢地放飞自同学们，勇敢地放飞自己的梦想，让自己活得己的梦想，让自己活得更加光彩有力！加油！更加光彩有力！加油！描绘生命描绘生命 通过这节课我们了解到的生命现象和通过这节课我们了解到的生命现象和热爱生命的故事，热爱生命的故事，选择自己感受最深的内选择自己感受最深的内容写下来。容写下来。写写自己获得的感受、得到的写写自己获得的感受、得到的启发。启发。习作要求：习作要求：内容要具体，要写出真实的感受。习作的内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。题目由自己定，写完后认真修改。