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小学四年级设计采访问题方法指导课 前几节课，老师带领我们开展了 “探 究酸奶的奥秘” 综合实践活动。开题课上， 我们分成了酸奶制作、酸奶营养和酸奶搭配 三个探究小组。 接下来 ,老师询问我们三个探究 小组打算进行哪些活动？ 酸奶制作组：（ 1）我想知道制作酸奶时要注意些什么？ （ 2）我想知道制作酸奶需要什么材料和工具？ （ 3）我想知道制作酸奶有哪些步骤？ 怎么办 ? 酸奶营养组：（ 1）我想了解喝酸奶对我们的身体有什么好处？ （ 2）我想了解大家比较喜欢喝什么口味的酸奶？ （ 3）我想知道每天喝一瓶酸奶好吗？ 酸奶搭配组：（ 1）人们平时会把酸奶与面包搭配一起吃吗？ （ 2）酸奶与榴莲一起吃对身体有影响吗？ 怎么办 ? 怎么办 ? 我们一起去采访吧 ! 我们经过三个站点 ,分别是 : 信息整理 前期准备 现场采访 今天我们将到达第一站进行 “前期准备”。 前期准备要做些什么呢？ 关键是准备好“采访问题”！ 我们所有的“小乘客”以“了解 酸奶的制作、营养和搭配情况”为采 访主题，在老师的带领下分析 如何设 计采访问题！ 好 好 好 好 好 一、采访谁更合适 明确对象 采访老师不 合适，应该采 访饮品师。 二、与采访主题有关系吗 采访主题 ：了解酸奶的营养情况。 采访对象 ：营养师 1你认为喝酸奶对我们的身体有什么好处？ 2你比较喜欢喝什么口味的酸奶？ 3你对小学生每天喝一瓶酸奶有什么看法？ 有些问题与采访主题没有关系，第 2、第 3个问题设计得 不好，因为这些问题没有紧扣主题。 围绕主题 三、具体清晰吗 采访主题 ： 了解酸奶的搭配情况。 采访对象 ：健康咨询师 1你平时有把酸奶与面包搭配一起吃吗？ 2酸奶与榴莲一起吃对身体有影响吗？ 你们能从健康咨询师的回答中获得具 体的信息吗？ 什么原因？ 不具体清晰！ 不能！ 三、具体清晰吗 采访主题 ：了解酸奶的搭配情况。 采访对象 ：健康咨询师 1你平时有把酸奶与面包搭配一起吃吗？ 2酸奶与榴莲一起吃对身体有影响吗？ “ 有没有 ” 、 “ 是不是 ” 这种简 单的问题，无法获得具体信息。 “ 是什么 ” 、 “ 为什么 ” 、 “ 怎么样 ” 这种问题才能获取具体的信息。 具体清晰 四、安排的顺序合理吗 由易到难 采访主题 ：了解酸奶的制作情况 采访对象 ：饮品师 1你认为制作酸奶时要注意些什么？ 2你知道制作酸奶需要什么材料和工具？ 3你知道制作酸奶有哪些步骤？ 应该把第 1个问题放在最后。 这节课 ,我们在老师指导下学习了采访问题 的设计要领 ,首先明确对象 ,然后围绕主题 ,接 着问题要具体清晰 ,最后提问题时要由易到难。 老师让我们用今天学到的方法修改之前制 定的采访提纲。 明确对象 围绕主题 具体清晰 由易到难 修改前： 酸奶制作组 ： （ 1）制作酸奶时要注意些什么？ （ 2）制作酸奶需要什么材料和工 具？ （ 3）制作酸奶有哪些步骤？ 酸奶营养组： （ 1）喝酸奶对我们的身体有什么 好处？ （ 2）你比较喜欢喝什么口味的酸 奶？ （ 3）你对小学生每天喝一瓶酸奶 有什么看法？ 酸奶搭配组： （ 1）你平时有把酸奶与面包搭配 一起吃吗？ （ 2）酸奶与榴莲一起吃对身体有 影响吗？ 修改后： 酸奶制作组 ： （ 1）制作酸奶需要什么材料和工 具？ （ 2）制作酸奶有哪些步骤？ （ 3）制作酸奶时要注意些什么？ 酸奶营养组： （ 1）什么时候喝酸奶最有营养？ （ 2）每天喝多少对身体最有好处？ （ 3）喝酸奶对我们的身体有什么 好处？ 酸奶搭配组： （ 1）酸奶跟什么食物搭配更有营 养？ （ 2）酸奶与什么食物一起吃会有 害？ 经过老师的悉心指导，我们掌 握了设计采访问题的基本要领。相 信接下来我们的采访实践一定会取 得完满成功的 ! 好 ,好 ,好 !行动了 ! 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全
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