四年级下语文桂林山水超详细有生字ppt课件

t i lutuluzh n wmi nl nxi p nlu n波 无 登 峰 山 列 屏 立 连 连绵不断：指山脉河流连接不断。连绵不断：指山脉河流连接不断。荡漾：水面等起伏波动。荡漾：水面等起伏波动。波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。奇峰罗列：罗列：分布、陈列。奇特的山峰散布陈列。奇峰罗列：罗列：分布、陈列。奇特的山峰散布陈列。拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连不断。而是各自都平地崛起，互不相连。不断。而是各自都平地崛起，互不相连。形态万千：各有各的样子。有的像，有的像形态万千：各有各的样子。有的像，有的像 兀立：高耸直立，形容山势的险峻。兀立：高耸直立，形容山势的险峻。嶙峋：形容山石突兀的重叠。嶙峋：形容山石突兀的重叠。2屏障：起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏屏障：起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏 障似的遮挡着这一带。障似的遮挡着这一带。危峰兀立：高高的山峰直挺挺地耸立着。危：危峰兀立：高高的山峰直挺挺地耸立着。危：高，兀：高高突起。高，兀：高高突起。怪石嶙峋：奇形怪状的石头，重重叠叠怪石嶙峋：奇形怪状的石头，重重叠叠的样子。的样子。3连绵不断：指山脉河流连接不断。连绵不断：指山脉河流连接不断。荡漾：水面等起伏波动。荡漾：水面等起伏波动。波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。奇峰罗列：罗列：分布、陈列。奇特的山峰散布陈列。奇峰罗列：罗列：分布、陈列。奇特的山峰散布陈列。拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连不断。而是各自都平地崛起，互不相连。不断。而是各自都平地崛起，互不相连。形态万千：各有各的样子。有的像，有的像形态万千：各有各的样子。有的像，有的像 兀立：高耸直立，形容山势的险峻。兀立：高耸直立，形容山势的险峻。嶙峋：形容山石突兀的重叠。嶙峋：形容山石突兀的重叠。4屏障：起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏屏障：起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏 障似的遮挡着这一带。障似的遮挡着这一带。危峰兀立：高高的山峰直挺挺地耸立着。危：危峰兀立：高高的山峰直挺挺地耸立着。危：高，兀：高高突起。高，兀：高高突起。怪石嶙峋：奇形怪状的石头，重重叠叠怪石嶙峋：奇形怪状的石头，重重叠叠的样子。的样子。5678大家看了以上的图片，觉得那里的风景漂亮吗？大家看了以上的图片，觉得那里的风景漂亮吗？那同学们想不想参观一下桂林的山水呢？那同学们想不想参观一下桂林的山水呢？大家知道那是哪里吗？大家知道那是哪里吗？9 人们都说：人们都说：“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。桂林的山水。先说说“桂林山水甲天下”是什么意思，再说“甲”的意思。10第一段第一段（第（第1自然段）桂林山水甲天下自然段）桂林山水甲天下第二段第二段（第（第2-3自然段）桂林山水的美景特点自然段）桂林山水的美景特点第三段第三段（第（第4自然段）自然段）舟行碧波上，人在画中游。舟行碧波上，人在画中游。11 从各段花费笔墨多少上思考，第一段和第三从各段花费笔墨多少上思考，第一段和第三段，既第段，既第1自然段和第自然段和第4自然段都是总述，写得自然段都是总述，写得简略；第二段既第简略；第二段既第2、3自然段分别从水、山三自然段分别从水、山三方面描绘景物特点，写得详细具体方面描绘景物特点，写得详细具体,这是分述。这是分述。像这样先总述，再分述，最后又总述的结构方像这样先总述，再分述，最后又总述的结构方式就是总式就是总-分分-总的结构方式。总的结构方式。好处：这样介绍事物文章脉络非常清楚，重点突好处：这样介绍事物文章脉络非常清楚，重点突出，很容易让读者抓住要点。出，很容易让读者抓住要点。12第第2 2节学习方法：节学习方法：（1 1）桂林的水有什么特点？圈出）桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。概括特点的词。（2 2）划出句子，说明桂林水的特）划出句子，说明桂林水的特点。点。（3 3）想想作者在文中运用了哪些）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。修辞方法写出桂林水美的。试着有感试着有感情朗读。情朗读。（4 4）写大海与西湖，是为了什么？）写大海与西湖，是为了什么？13我看见过我看见过波澜壮阔波澜壮阔的大海，欣赏过的大海，欣赏过水平水平如镜如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。的西湖，却从没有看见漓江这样的水。想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？14 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。朗读提示：语气词“啊”的读音受前面字韵母的影响而有变化，前面字的韵母是a、o、e、i、时，“啊”读ya，如“真绿啊”，前面字的韵母是-ng时，“啊”读nga，如“真静啊”、“真清啊”。15漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。16漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。17漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。18 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。A、漓江的水静得让你感觉不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。B、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清澈见底；漓江的水真绿啊，绿如翡翠。19 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，却从没有看见过漓江这样的水滟的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。我在电影里见过光怪陆离、色彩绚烂的溶洞，我在电影里见过光怪陆离、色彩绚烂的溶洞，却没有想到桂林的洞比童话里的洞更奇绝。却没有想到桂林的洞比童话里的洞更奇绝。作比较作比较：适当的运用比较的方法，可使适当的运用比较的方法，可使描述事物的特点更突出，表达效描述事物的特点更突出，表达效果更明显。果更明显。20 仿第仿第2 2节节学习方法学习方法,学习学习第第3 3节提示：节提示：（1 1）桂林的山有什么特点？圈出概括特）桂林的山有什么特点？圈出概括特 点的词。点的词。（2 2）划出句子，说明桂林山的特点。）划出句子，说明桂林山的特点。（3 3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法）想想作者在文中运用了哪些修辞方法 写出桂林山美的。试着有感情地朗读。写出桂林山美的。试着有感情地朗读。（4 4）写泰山与香山，又是为了什么？）写泰山与香山，又是为了什么？泰山泰山香山香山桂林山桂林山21我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。泰山泰山香山香山桂林桂林22前面字的韵母是u、ao、ou时，“啊”读wa，如“真秀啊”，前面字的韵母是-n时，“啊”读na，如“真险啊”，朗读提示：语气词“啊”的读音受前面字韵母的影响而有变化，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。前面字的韵母是a、o、e、i、时，“啊”读ya，如“真奇啊”，23你你 觉觉 得得 这这 些些 山山 的的 形形 状状 像像 什什 么么？24 看着图片，你能用书上看着图片，你能用书上哪些词句来形容这些山？哪些词句来形容这些山？拔地而起拔地而起各不相连各不相连像翠绿的屏障像翠绿的屏障像新生的竹笋像新生的竹笋25 看看画面，你能说说“危峰兀立”、“怪石嶙峋”的意思吗？课文中是怎课文中是怎样写这些山的特样写这些山的特点的？找出句子点的？找出句子读一读。读一读。26桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。27桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。色彩明丽，倒映水中。28桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。好象一不小心就会栽倒下来。29练一练，选喜欢的说一说。练一练，选喜欢的说一说。1、街道上的人真多啊，、街道上的人真多啊，_.2、校园真安静啊，、校园真安静啊，_.3、早晨的空气真清新、早晨的空气真清新啊，啊，_.4、花朵真香啊，、花朵真香啊，_.301、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。2、桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇、桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。来似的。排比排比 把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的语句连起来用，叫排比。恰当地运用排或三个以上的语句连起来用，叫排比。恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律感，使情感的表达比，可以增添语言的节奏感、旋律感，使情感的表达痛快淋漓。痛快淋漓。31这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山，这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山上绿树红花，江上竹筏小再加上空中云雾迷蒙，山上绿树红花，江上竹筏小舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟舟行碧波上，人在画中游行碧波上，人在画中游”。321 1、人们都说：、人们都说：“桂林山水甲天下，阳朔桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。山水甲桂林。”2 2、真是、真是“舟行碧波上，人在画中游。舟行碧波上，人在画中游。”引用 :适当引用名言佳句可以使文适当引用名言佳句可以使文章画龙点睛、妙笔生花章画龙点睛、妙笔生花33静静清清绿绿漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。一不小心就会栽倒下来。奇奇秀秀险险34 单看漓江的水，美；单看桂林的山，单看漓江的水，美；单看桂林的山，也美；可当它们共同构成一幅山水相依的也美；可当它们共同构成一幅山水相依的图画时，那才是美不胜收啊！我们再来读图画时，那才是美不胜收啊！我们再来读最后一段课文。最后一段课文。小结小结35联系全文想象一下，这联系全文想象一下，这“连绵不断的画卷连绵不断的画卷”中有些什中有些什么景物？请同学们想象一下，桂林的山和水本来就很么景物？请同学们想象一下，桂林的山和水本来就很美，加上了云雾会怎样？加上了绿树红花怎么样？加美，加上了云雾会怎样？加上了绿树红花怎么样？加上了竹筏小舟呢？有了人会怎样？上了竹筏小舟呢？有了人会怎样？有山、有水、有迷蒙的云雾、有绿树红花、有竹筏小舟等。36字词学习 阅读理解 巩固练习 扩展资料 返回主页拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文 shu png r jng fng lun xing wi()()wi fng w l()gui sh ln xn ()q fng lu li()xng ti wn qin()yn w m mng b ln zhung ku读拼音，写词语。()()校 对37字词学习 阅读理解 巩固练习 扩展资料 返回主页拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文 shu png r jng fng lun xing wi()()wi fng w l()gui sh ln xn ()q fng lu li()xng ti wn qin()yn w m mng b ln zhung ku读拼音，写词语。()()水 平 如 镜峰 峦 雄 伟危 峰 兀 立怪 石 嶙 峋奇 峰 罗 列形 态 万 千云 雾 迷 蒙波 澜 壮 阔38拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文 摘录课文中的比喻句。（1）这个句子把比作（2）（3）这个句子把这个句子把比作比作字词学习 阅读理解 巩固练习 扩展资料 返回主页39拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文 按课文内容填空。这样的山（）着这样的 水这样的水（）着这样的山，再加上 空中（），山间（），江上（），让你感到像是走进了（），真是（）。校对字词学习 阅读理解 巩固练习 扩展资料 返回主页40拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文 按课文内容填空。这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上空中（云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。字词学习 阅读理解 巩固练习 扩展资料 返回主页41拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文 比一比，再组成词语。嶙（）峋（）暇（）峦（）粼（）询（）瑕（）恋（）拔（）拂（）浆（）伐（）拨（）佛（）桨（）筏（）字词学习 阅读理解 巩固练习 扩展资料 返回主页42