幼教师资场需求调查

艺术幼教师资市场调查幼儿教育世界教育专家认为,幼儿教育是21世纪教育的最重要部分。联合国文教组织亦发表报告称,教育产业是21世纪的朝阳产业。世界各国对婴幼儿教育日益重视,欧美、日本、港台、东南亚等国家和地区早在上世纪80年代就普遍成立了专门机构提供幼教服务,至90年代建立了完善的理论和服务体系。幼儿教育在中国大陆也越来越受到政府和家庭的重视。国内外的婴幼儿发展研究机构多年的研究说明,0 6岁是人的一生发展中最重要的时期。一个人的学习能力的80%是在6岁之前发展起来的。0 6岁的婴幼儿时期是其身体素质、智力发展、个性品质的形成与发展的关键期。幼师职业的市场需求按照发达国家教育指标,平均七八个幼儿拥有一名幼师才“合理且符合幼儿发展教育需要,但调查显示国内主要城市目前的情形是：每5至8名幼儿拥有一名幼师的比例仅为14.4%,每8至10名幼儿拥有一名幼师的比例是24.1%,每10名至15名幼儿拥有一名幼师的比例有17.8%,每15名至20名幼儿拥有一名幼师的比例为20.9%,值得注意的是,每20至25名幼儿拥有一名幼师的比例竟达到了 17.8%,尚有14.9%的幼儿园是25名以上幼儿才拥有一名幼师。以北京市为例,到年,北京市学龄前儿童将达到近27万人,按照国际最正确学前师生比计算,27万名学龄前儿童需要3.37万人的学前教育师资。只有北京市教师人数每年以6%的速度递增,才能满足需要。但北京市现有提供学前教育大专以上培养的院校,每年招生只有270人左右,毕业后真正在幼儿教育一线工作的只有2人左右。现有的培养规模将导致年出现上万人的师资缺,这还不算外来儿童接受教育的师资。根据国家教育部政策要求,2013年全国适龄儿童入园率要达到80%,这也意味着未来4年我国幼儿园规模和数量将扩大近一倍多。幼教专业近几年已经成为师范类热门专业,南京日报齐鲁晚报新华网北京青年报等媒体相继报道了各地幼师紧缺的情况,在江苏由于幼师奇缺,一些幼儿园甚至为学生提前支付一年学业费作订金。同时我们也应该看到,社会上幼师紧缺的真正原因是：懂得国内国际先进幼儿教育理论和具有实践经验的特色幼师人才的稀缺。因为随着现代幼儿教育的发展和人们知识水平的提高,孩子家长已经不仅仅满足于幼师只是照顾好孩子的生活,他们还要求幼师要对孩子进行全面的教育,使孩子具有良好的身体素质、智力发展、个性品质。但现在国内传统公立院校培养的毕业生由于教学模式,教育理念方面的原因,实践经验少,很难适应社会在这方面的需求。据国家相关部门统计,特色幼师每年人才需求缺约10万人,其中深圳地区师资缺约1万人,已经成为人才缺最大的专业。幼师职业的就业前景毕业生就业率保持1%从汇佳职业学院、北京城市学院等高校获悉,这几年学前教育专业特好找工作,就业率保持为1%,专业又七率90%以上。目前还差一个月正式结课,有些高校90%的学生已被预定。月薪最高能上50元据介绍,目前一般公立幼儿园的定位起步在20至30元左右,随着工作年限的增加和承担角色的增多,薪金会稳步上升。不过,一些民办幼儿园用人机制灵活,也会出现月薪40元甚至50元抢人才的局面。据悉幼儿园与学生开价面谈,学生有商议薪金的空间,幼儿园会根据学生的综合素质调整薪酬标准。部分参加招聘会的毕业生坦言,比起薪水,他们更倾向于选择带有事业编制和干部指标的幼儿园。深圳艺术幼师市场分析调查深圳全市幼儿园数量：1069所全市省、市、区级优质幼儿园445所省一级幼儿园82所市一级幼儿园157所区一级幼儿园206所幼师平均年龄：20至40岁之间从教年限20年以下的占被调查者的94%;绝大多数教师都较年轻和充满朝气,是幼儿园教学的主体和骨干。由于年龄、教龄差异较大,层次不一,教师的生活阅历、教学经验、知识结构、培训需要、接受新知识的速度和能力等也存在较大差异。幼师学历：主要以中专和大专学历为主,普遍偏低。高学历者（研究生和本科生）只占教师总数的5.29%说明虽有高学历者从事幼儿教育,但幼儿园教师的学历整体水平有待继续提高,尤其第一学历是中专的教师需要进行在职的学历培训。同时发现,大多数幼儿园教师从未参加任何职称评定工作。艺术幼师市场需求量分析深圳平均每年每家幼儿园招聘约16名幼师。深圳每年幼师需求总量：约17104人艺术幼师需求量占幼师需求总量比例：80%=13683人艺术幼师参加培训需求量：76.2%=10426人艺术幼师期望培训形式及其比例：1 .脱产进修54%=5630人2 .在职进修22.2%=2315人现阶段深圳幼儿园主要培训形式：单一性、局限性1.园本培训80%=8341人由于受各方面条件的限制,许多教师很难获得诸如函授教育、脱产学习、远程教育等培训的机会,因而园本培训成了民办幼儿园教师培训最为重要的途径,在教师培训中扮演了不可替代的角色。不过,由于客观条件的限制及操作问题,园本培训往往不能取得预想的效果。因此,教师们更希望幼儿园能使师资培训除局限添多样,以取得更明显的教学效果。艺术幼儿园教师最急待解决的问题幼儿园班级管理及家长工作占30%幼儿园课改的新动向及教科研的研讨占28%教师的技能技巧学习26%在职学习其他幼儿园的环境布置及教学心得方面的知识与经验占16%需技能学习的教师占26%,可见青年教师在教育教学技能和技巧方面缺乏经验。艺术幼师培训需求的差异性教师频繁流动使办园方不愿让教师参加培训,特别是一些需要幼儿园举办者提供培训经费的更是受到影响；园长不重视区级培训的现象较为普遍,不少幼儿园达不到培训和学习的条件；现有的培训内容的针对性不够强,在培训时间安排上,民办园教师普遍希望能在周末进行学习,而公办园教师则要求在平时安排学习；许多幼儿园距离区教师进修学校有几十公里之遥,这也是很多教师放弃继续教育的首要原因,所以幼儿教师普遍希望以多种培训方式分地段组织区级培训。基于以上调查分析,深圳进出文化行业协会（艺术幼师）培训学校申报开设深圳地区首家艺术幼师教育专业。专门培养适应现代幼教发展需求的特色幼师人才,注重对学生掌握现代幼儿教育理念、教学方式、课程体系的教育。学校通过自己独特的培养模式和教学理念让学生在知识、能力、人格三个层面都有极大的提升,毕业后完全可以满足各个幼教机构对人才的需求。而作为社会专业的培养特色幼师的教育机构,深圳进出文化行业协会（艺术幼师）培训学校的学生成为就业市场上最为抢手的人才。学生的就业问题已经变为如何选择最适合自己的学校。就业前景仅用乐观已不能形容它的良好势头。