人教版语文必修5归去来兮辞课件

人教版语文必修5归去来兮辞人教版语文必修5归去来兮辞作者欣赏练习结构作文主旨朗读人教版语文必修5归去来兮辞n陶潜，又名陶潜，又名_，字元亮，字元亮，_(_(朝朝代），田园诗人，浔代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之阳柴桑人。后人称之为为“_”_”。又自称又自称“_”_”。靖节先生靖节先生人教版语文必修5归去来兮辞人教版语文必修5归去来兮辞归归 去去 来来 兮兮辞辞回去回去语气助语气助词词回去吧回去吧题题 解解人教版语文必修5归去来兮辞人教版语文必修5归去来兮辞我不能为五斗米，折腰向乡里小人!宋宋史史 陶潜陶潜传传）人教版语文必修5归去来兮辞归去来兮辞人教版语文必修5归去来兮辞 课课 文文 朗朗 读读 先听录音,后学生齐读v要求：要求：人教版语文必修5归去来兮辞n思考：序讲了哪些内容？n交代了文本写作的时间、背景，叙述了作者做官的经过和辞官的原因。人教版语文必修5归去来兮辞n3 3作者辞官的原因有哪些？作者辞官的原因有哪些？n（1 1）质性自然，非矫厉）质性自然，非矫厉所得。所得。（2 2）饥冻虽切，违已）饥冻虽切，违已交病。交病。n（3 3）怅然慷慨，深愧平）怅然慷慨，深愧平生之志。生之志。（4 4）程氏妹丧于武）程氏妹丧于武昌，情在骏奔。昌，情在骏奔。人教版语文必修5归去来兮辞nn作者在序中叙述了自己辞官的四个原因，这四个原因中哪个是根本原因，作者究竟想过什么样的生活，他有什么样的人生追求？人教版语文必修5归去来兮辞全文结构思路：全文结构思路：第一部分（）：作者辞官的原因，第一部分（）：作者辞官的原因，回家途中的欣喜情。回家途中的欣喜情。第二部分（）：写作者回第二部分（）：写作者回到田园后的愉快生活到田园后的愉快生活第三部分（）：抒发诗人第三部分（）：抒发诗人“乐乐天安命天安命的情怀的情怀人教版语文必修5归去来兮辞学习第一学习第一段段句式：既自以心为形役句式：既自以心为形役被动句被动句 “为为”表被动表被动内容分析：内容分析：归去之因：田园将芜归去之因：田园将芜 心为形役心为形役 人教版语文必修5归去来兮辞出仕出仕归隐自责自悲自责自悲 自恕自慰自恕自慰人教版语文必修5归去来兮辞n结合此诗和本段内容，可看出陶潜有什么样的情怀？n归园田居（其一）陶渊明n少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。n（蔑视权贵，鄙弃官场，向往田（蔑视权贵，鄙弃官场，向往田园的隐士情怀。）园的隐士情怀。）人教版语文必修5归去来兮辞具体分析第二段具体分析第二段第二段第二段:归家后的怡然自得归家后的怡然自得.人教版语文必修5归去来兮辞从第二段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。（1）三径就荒，松菊犹存。（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。人教版语文必修5归去来兮辞（3 3）出则无心归则有意，正是）出则无心归则有意，正是作者出仕和辞官情形的写照。作者出仕和辞官情形的写照。孤松孤松”示孤高坚贞之志，示孤高坚贞之志，托物言志。托物言志。人教版语文必修5归去来兮辞n4）从此段中又可以看出陶渊明有什么样的隐士情怀？人教版语文必修5归去来兮辞 饮饮 酒酒n结庐在人境结庐在人境,而无车马喧。而无车马喧。n问君何能尔问君何能尔,心远地自偏。心远地自偏。n采菊东篱下采菊东篱下,悠然见南山。悠然见南山。n山气日夕佳山气日夕佳,飞鸟相与还。飞鸟相与还。n此中有真意此中有真意,欲辨已忘言。欲辨已忘言。人教版语文必修5归去来兮辞n4）从此段中又可以看出陶渊明有什么样的隐士情怀？n（从“室中之乐”到“园中之乐”，创造了一个安乐闲适、自由自在的意境，这就是作者想要的生活方式，也符合作者“质性自然”的本性，抒发了作者洁身自好、淡泊宁静、闲适自在的情怀。）人教版语文必修5归去来兮辞田园生活田园生活农村生活的乐趣农村生活的乐趣和亲戚们谈家常和亲戚们谈家常弹琴读书弹琴读书准备劳作准备劳作驾车出游驾车出游第三段第三段:归田后农村生活的乐趣归田后农村生活的乐趣.第三段内容分析人教版语文必修5归去来兮辞第四段内容分析第四段内容分析富贵浮云富贵浮云恬然自乐恬然自乐()()卒章显志卒章显志人教版语文必修5归去来兮辞总结:人教版语文必修5归去来兮辞人教版语文必修5归去来兮辞人教版语文必修5归去来兮辞课堂小结w“虽托楚声，而虽托楚声，而无其忧怨切蹙无其忧怨切蹙之病之病”，表现，表现淡远潇洒的文淡远潇洒的文风风。w安贫乐道，超安贫乐道，超然物外的处世然物外的处世态度。态度。人教版语文必修5归去来兮辞人教版语文必修5归去来兮辞意动，以意动，以为愉快为愉快意动，以意动，以为乐为乐名作动，划船名作动，划船人教版语文必修5归去来兮辞人教版语文必修5归去来兮辞w有人认为：结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”包含着悲观消极的思想，请谈谈你的看法。人教版语文必修5归去来兮辞w陶渊明以旷达的心境和超然态度对陶渊明以旷达的心境和超然态度对待生死天命。此句是诗人对待生死天命。此句是诗人对“归去归去来兮来兮”哲理性归结。哲理性归结。“不为五斗米不为五斗米折腰，乐夫天命折腰，乐夫天命”是他追求的最高是他追求的最高境界。境界。结合他生活的时代背景，正是结合他生活的时代背景，正是他积极人生的表现。官场的庸俗污他积极人生的表现。官场的庸俗污浊使他难以保存社会理想和人格价浊使他难以保存社会理想和人格价值；田园生活的质朴自由，使作者值；田园生活的质朴自由，使作者看到在大自然中才是生命正途。看到在大自然中才是生命正途。