光学显微镜的结构和使用

光学显微镜的结构及使用使用日期：2017 9 月 26 日一、教材分析人类在很长时间内，是依靠肉眼来观察世界上形形色色的事物的，过我们周围还有很 多肉眼看到的微小物体，要看到它们就要借助显微镜，这节课就来介绍如何使用显微镜。二、实验目的1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。2、能够独操作显微镜。3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。三、重点与难点 重点：显微镜的结构和使用方法 难点：正确使用显微镜；解实物与物像之间的关系到；解玻片移动方向和物像移动方向之 间的关系。三、学情分析 学生们平时没有接触显微镜的机会，但是通过很多途径见过显微镜，对它有一定的认识和 解。四、教学环境及资源准备显微镜，有“e字的玻片，动、植物标本，擦镜纸，纱布。在上课前分好组，并把显微镜发放到各组的操作台上，放置到指定的位置；发放实验时所用的 器材及材。【新课导学】：知识回顾：生命活动的基本层次包括哪些？ 上节课我们学习到细胞是生命活动结构和功能的最基本单位， 那么同学们是否知道我们如 果想观察细胞的话，应该用么工具呢？ 答：初中的时候我们用低倍光学显微镜观察细胞的，现在，让我们尝试用高倍镜来观察多种类 的细胞。基本内容：一展示显微镜，学生回顾基本的结构（学生课堂讨论，教师总结）粗准焦螺旋一细准焦螺旋镜臂镜柱转换器 物镜 载物台 通光孔 遮光器 压片夹 反光镜 镜座对照图片，认清基本结构，并总结。目镜长放大倍数 小镜头、_物镜长放大倍数大学生观察镜头，并总结）总结）观察找光学结构平面镜调 暗 视野学生亲自操作，I凹面镜调 视野准焦%旋使镜筒上升或下（有粗细之分）转换器换物镜光圈调节视野有大小之分）导：同学们已经学会显微镜的基本结构，那你们想想用显微镜来看看微观的世界是么 子的？答：想。那下面我们就来看看细胞吧。 二用显微镜观察物象给出永久性装片，让学生用显微镜观察，并分成小组讨论，总结基本的操作方法 基本操作步骤：1.用低倍物镜观察放置装片（标本正对通光孔的中心侧面兔见察镜筒 （转动粗准焦旋左卡 物像（转动粗准焦旋升高镜筒）转动细准焦旋将物像调清晰。 2.用高倍物镜观察移动装片至视野中央（物像偏向哪个方向装片向哪个方向移动）f转动转换器（换上高 倍物镜）调节反光镜或光圈（使视野变得明 ）转动细准焦旋（将物像调清晰，进 观察 ）。本节课中我们用显微镜观察装片，下面让我们来总结一下有关显微镜的知识。 四.显微镜使用过程中涉及的问题1注意事项（1）调节粗准焦旋使镜筒下时，两眼要注视物镜与盖玻片之间的距离，到快接近时（距离约为0.5 cm）停止下。（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍物镜。（3）换上高倍物镜后，能再转动粗准焦旋，而只能用细准焦旋来调节。2高倍镜与低倍镜的比较物像大小看到细胞数目视野物镜与载玻片的距 离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多远大3目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系镜头种类有无纹长放大倍数视野大小、明暗物镜有长大小而暗短小大而目镜无长小大而短大小而暗4. 显微镜成像特点 显微镜下所成的像是倒的虚像，即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上 方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即物 像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片，即“同向移动原则。5显微镜的放大倍数放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数，这的放大倍数指的是长或宽，而是面积和体积。6. 放大倍数的变化与视野范围内细胞数变化的关系 -细胞数的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规计算； 圆形视野范围内细胞数的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规 计算。7判断污物存在的位置(1) 污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。(2) 判断方法：分别移动载玻片、物镜和转动目镜，观察污物是否移动，来判断污物所处的 位置。课堂反馈：1. 下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为 B，其正确的操作步骤是()向右上方移动载玻片 调节反光镜使视野明转动转换器 调节细准焦旋调节粗准焦旋向左下方移动载玻片ABCD答案 C2 下图是光学显微镜的-组镜头，目镜标有5x和15x字样，物镜标有10x和40x字样。请 根据图回答下面的问题：(1) 仔细观察叶绿体的形态时需要用最大的放大倍数，那么显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为(用标号作答)，此时放大倍数为。(2) 在观察时，与的显微视野中比较明的是 。在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物动，转换高倍镜后，异物仍可观 察到，此异物可能在()A 物镜上 B 目镜上 C 装片上 D 反光镜上答案(1)600倍(2)B五、教学反思学生的积极性很高，非常感兴趣而且好动。课解过程中学生的注意比较好集中，还是较 顺的。在学生自己观察过程中，由于器材的缺乏能满足所有学生的需要，只能多名同学共 同使用一台显微镜，这样使的学生自由观察时出现小小的混乱，为能亲自练习，组内的顺 序就打乱， 经过教师的调整实验顺完成。 如果做人手一台显微镜，那样的实验效果会很好。、课后作业一书课后作业二举一反三1下关于高倍显微镜使用的描述，错误的是 ( )A先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B先用粗准焦旋调节，再用细准焦旋调节C把视野调，图像才清晰D高倍镜缩小观察的视野，放大倍数答案 B2用显微镜的一个目镜分别与四个同倍数的物镜组合起来观察细胞。当成像清晰时，每 一物镜与装片的距离 如图所示。如果载玻 片位置变，下哪 一物镜在一个视野中 看 到的细胞最多()答案: D3下图是高中生物有关实验的操作和叙述：图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清有丝分期 3的细胞，应将装片适当向移动；图乙是在高 倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于断动的状态， 图中所标记的那一个叶 绿体实际动所处的位置是位于 角， 时针方向动 ( )A右、右下、逆C 左、左下、逆甲细胞壁 叶绿休 液泡膜 细胞液 细胞质乙B右、右下、顺D左、左下、顺答案： A4使用普通光学显微镜观察水中的小动物发现视野中小动物如图1 所示方向游走，请)A 甲B 乙C 丙D 丁问应把载玻片如图2 所示的哪个方向移动(答案 C5 观察蛙的皮肤上皮细胞并计数时，使用光学显微镜的正确方法是()A 低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光，调焦观察B 低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光，调焦观察C 低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光，调焦观察D 高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光，调焦观察 答案 A 三展练习1. 显微镜目镜为(1)物镜转换为10x、物镜为10x时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。40x后，刚在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2 个B4 个C8 个D 16 个(2)64个细胞排成一，刚换40x物镜后视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2 个B4 个C8 个D 16 个答案：(1)B (2)D