人教版五年级循环小数2

循循 环环 小小 数数教学目标1.通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。2.理解有限小数，无限小数的意义，扩展数的范围。3.培养学生抽象概括能力，及敢于质疑和独立思考的习惯 独立学习 1.课本33页例题，怎样列出算式?2算算王鹏平均每秒跑了多少米？3 观察竖式,你发现了什么？小数部分为 什么总是重复出 现“3”？4.那么商如何表示呢？你为什么使用省略号？合作探究合作探究(1)小组为单位汇报独立学习情况。小组为单位汇报独立学习情况。(2)什么是循环小数？你觉得重点词什么是循环小数？你觉得重点词 语有哪些？语有哪些？(3)什么是循环节？什么是循环节？(4)怎样简便写出循环小数？怎样简便写出循环小数？(5)怎样读循环小数？怎样读循环小数？(6)理解有限小数和无限小数的意义理解有限小数和无限小数的意义 总结评价总结评价今天的学习之星是（今天的学习之星是（），），问题之星是（问题之星是（），），评价之星是（评价之星是（），），进步之星是（进步之星是（）。）。用竖式计算下面各题，哪些是循环小数？用竖式计算下面各题，哪些是循环小数？将循环小数表示出来。（课本将循环小数表示出来。（课本29页第页第1题。）题。）58 6.643.3 5.79 下面哪些小数是循环小数？为什么？如果是，说出它的循环节，并将它写成简便形式。0.43561 2.3535 4.1212 7.432432 1.02525 0.153434 练习练习 判断下列各数哪些是有限小数，哪些是无判断下列各数哪些是有限小数，哪些是无限小数，哪些是循环小数。限小数，哪些是循环小数。3.141596 0.625，4.1666 6.5555555 4.8686 0.00909 有限小数有（有限小数有（）无限小数有（无限小数有（）循环小数有（循环小数有（）