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龙感湖中学陈宏文背影朱自清前提测评前提测评正音练习:给加底线的词注音正音练习:给加底线的词注音交交卸卸()奔奔丧丧()橘橘子子()晶晶莹莹()迂迂腐(腐()琐屑琐屑()栅栅栏(栏()差差使(使()照照看看行李行李()前提测评前提测评正音练习:给加底线的词注音正音练习:给加底线的词注音交交卸卸(xixi )奔奔丧丧(sngsng)橘橘子子(j j )晶晶莹莹(yngyng)迂迂腐(腐(y y )琐屑琐屑(suxisuxi)栅栅栏(栏(zhzh )差差使(使(chichi)照照看看行李行李(knkn)朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦,江苏省字佩弦,江苏省扬州市人扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹、踪迹、欧旅杂记欧旅杂记,以及一以及一些文艺论著,收在些文艺论著,收在朱自清文集朱自清文集里里。背影是背影是记实记实散文,写于散文,写于1925年年。作。作者曾说:者曾说:“我写我写背影,就因为文中所引背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是别是背影里所叙述的那一回,想起来跟背影里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二眼前一般无二。我这篇文只是写实,。我这篇文只是写实,”朱自清朱自清朱自清朱自清 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:亲说:“事已如此事已如此,不必难过不必难过,好在天无绝人之好在天无绝人之路!路!”回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回到北京念书,我们便同行。南京谋事,我也要回到北京念书,我们便同行。到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。但他终于不放心,怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还没有甚么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不不要紧,他们去不好!要紧,他们去不好!”我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费,才可,得向脚夫行些小费,才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了。我现在想想,那时真是太聪明了。我说道:我说道:“爸爸,你走吧。爸爸,你走吧。”他往车外看了看他往车外看了看说:说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,要爬上那边月台,就不容易了就不容易了。他用两手攀着上面。他用两手攀着上面,两脚再向上,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,显出努力的样子,这时我看见他的背影这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:说:“进去吧,里边没人。进去吧,里边没人。”等他的背影混入等他的背影混入来来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。我的眼泪又来了。近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一封信给我,信中说儿子。我北来后,他写了一封信给我,信中说道道:“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔诸多不便诸多不便,大约大去之期不远矣。大约大去之期不远矣。”我读到此处,我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!见!阅读训练阅读训练 阅读课文:用下列符号进行圈点批注阅读课文:用下列符号进行圈点批注 划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。不能理解的词语用不能理解的词语用横线横线,认为用得好的用,认为用得好的用方框方框。关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写得好的语句)用波浪线波浪线。有疑问的地方,用有疑问的地方,用括号括号和和问号问号。开篇设疑开篇设疑 惦记背影惦记背影(思念父亲)(思念父亲)1 1 悲凉气氛(别时家境)悲凉气氛(别时家境)2-32-3 铺垫背影(细心关照)铺垫背影(细心关照)4-54-5 刻画背影刻画背影(望父买橘)(望父买橘)惜别背影惜别背影(父子分手)(父子分手)别后思念别后思念 再现背影再现背影(别后怀念)(别后怀念)7 7 段落层次段落层次1:1:请找出本文的文眼。请找出本文的文眼。(文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读(文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)2:“2:“我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候?什什么地点么地点?3:“3:“我我”与父亲见面的背景如何?与父亲见面的背景如何?4:4:课文写了课文写了“我我”几次流泪?几次流泪?5:5:文中一共写了父亲几个背影?文中一共写了父亲几个背影?思考讨论思考讨论1:1:请找出本文的文眼。请找出本文的文眼。(我最不有忘记的是他的背影。)(我最不有忘记的是他的背影。)2:“2:“我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候?什什么地点么地点?思考讨论思考讨论2:“2:“我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候?什什么地点么地点?(二年前的冬天(二年前的冬天,徐州徐州)3:“3:“我我”与父亲见面的背景如何?与父亲见面的背景如何?思考讨论思考讨论3:“3:“我我”与父亲见面的背景如何?与父亲见面的背景如何?a:祖母死了祖母死了 b:父亲的差使也交卸了父亲的差使也交卸了(祸不单行祸不单行,家境惨淡)家境惨淡)4:4:课文写了课文写了“我我”几次流泪?几次流泪?思考讨论思考讨论4:4:课文写了课文写了“我我”几次流泪?几次流泪?a:悲哀之泪悲哀之泪:见父亲:见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母 b:感动之泪感动之泪:望亲买橘:望亲买橘,父子离别父子离别 c:伤心之泪伤心之泪:再现背影:再现背影,泪光莹莹泪光莹莹5:5:文中一共写了父亲几个背影?文中一共写了父亲几个背影?思考讨论思考讨论开篇设疑开篇设疑 惦记背影惦记背影(思念父亲)(思念父亲)1 1 悲凉气氛(别时家境)悲凉气氛(别时家境)2-32-3 铺垫背影(细心关照)铺垫背影(细心关照)4-54-5 刻画背影刻画背影(望父买橘)(望父买橘)惜别背影惜别背影(父子分手)(父子分手)别后思念别后思念 再现背影再现背影(别后怀念)(别后怀念)7 7段落层次段落层次5:5:文中一共写了父亲几个背影?文中一共写了父亲几个背影?惦记背影惦记背影(思念父亲)(思念父亲)刻画背影刻画背影(望父买橘)(望父买橘)惜别背影惜别背影(父子分手)(父子分手)再现背影再现背影(别后怀念)(别后怀念)思考讨论思考讨论导学达标导学达标1 1:课文哪两个地方着重写父亲的背影?:课文哪两个地方着重写父亲的背影?2 2:请找出父亲送儿子上车的过程说的四句:请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话,并体会它所含的意思。话,并体会它所含的意思。3 3:请简要概括课文的中心意思。:请简要概括课文的中心意思。导学达标导学达标1 1:课文哪两个地方着重写父亲的背影?:课文哪两个地方着重写父亲的背影?a:a:父亲买橘子爬月台的时候;父亲买橘子爬月台的时候;b:b:父亲送子时,下车往回走,混入人群的时父亲送子时,下车往回走,混入人群的时 候。候。2 2:请找出父亲送儿子上车的过程说的四句:请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话,并体会它所含的意思。话,并体会它所含的意思。导学达标导学达标2 2:请找出父亲送儿子上车的过程说的四句:请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话,并体会它所含的意思。话,并体会它所含的意思。不要紧,他们去不好!不要紧,他们去不好!我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。我走了,到那边来信!我走了,到那边来信!进去吧,里边没人。进去吧,里边没人。(这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思)(这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思)3 3:请简要概括课文的中心意思。:请简要概括课文的中心意思。导学达标导学达标3 3:请简要概括课文的中心意思。:请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写,于叙事中课文通过对父亲背影的描写,于叙事中表现了父亲疼爱儿子,儿子怜爱父亲,父子表现了父亲疼爱儿子,儿子怜爱父亲,父子情深。情深。祖母死了祖母死了 父亲失业父亲失业悲哀之泪悲哀之泪(见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母)感动之泪感动之泪(望亲买橘望亲买橘 父子离别父子离别)伤心之泪伤心之泪(再现背影再现背影 泪光莹莹泪光莹莹)惦记背影惦记背影(思念父亲)(思念父亲)刻画背影刻画背影(望父买橘)(望父买橘)惜别背影惜别背影(父子分手)(父子分手)再现背影再现背影(别后怀念)(别后怀念)归纳小结归纳小结1 1、反复朗读课文,体会课文抒发的感情。、反复朗读课文,体会课文抒发的感情。2 2、小作文:你父母疼爱你的哪件事深深、小作文:你父母疼爱你的哪件事深深 感动你?感动你?请将事件的经过写出来。请将事件的经过写出来。作业布置作业布置
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