时间观念(班会教育)

1 先看看中外关于时间的名句吧先看看中外关于时间的名句吧!2 安排时间安排时间3 一则关于时间的寓言故事一则关于时间的寓言故事时间，每天得到的都是时间，每天得到的都是24小时，可是一天小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。散的人只能留下一片悔恨。鲁迅鲁迅 凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。李大钊度作事，则功业可就。李大钊 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹朱熹 成功艰苦劳动正确的方法少成功艰苦劳动正确的方法少说空话。爱因斯坦说空话。爱因斯坦 抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。过是行去流水。约翰约翰 洛克洛克一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴寸金难买寸光阴.浪费时间等于谋财害命浪费时间等于谋财害命.把活着的每一天看作生命的最后一天把活着的每一天看作生命的最后一天.海伦海伦凯勒凯勒 只要我们能善用时间只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。就永远不愁时间不够用。-德国诗人歌德德国诗人歌德 抛弃时间的人，时间也抛弃他。抛弃时间的人，时间也抛弃他。_莎士比莎士比亚亚 时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。痛苦，给创造者幸福。麦金西麦金西 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人 后悔的就是时间。高尔基后悔的就是时间。高尔基 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。鲁迅无异于谋财害命的。鲁迅 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）才会做出更大的成绩来。（华罗庚）人误地一时，地误人一年人误地一时，地误人一年 勤勉的人，每勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨（英国）周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨（英国）学习计划主要是计划对空余时间的利学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事：补课和用。这个时间一般规定两件事：补课和提高。提高。列出具体任务，然后把学习任务具体列出具体任务，然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去，再计算一下，分配到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。计划中一定要安致需要花费多少时间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练，力排严格的、足够数量的基本功训练，力戒好高骛远。戒好高骛远。检查效果，及时调整：每个计划执行到结检查效果，及时调整：每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。检查内容是：是不是基本按计划要的调整。检查内容是：是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效果如何？去做？计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安排轻松？等等。通过检查后，紧？哪些环节安排轻松？等等。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。再修订计划，改变不科学、不合理的地方。不要贪心，要注意留出空余时间。不要贪心，要注意留出空余时间。一张一弛，文武之道，计划制定时，一张一弛，文武之道，计划制定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。体育锻炼等活动时间。灵活调整学习计划：确定计划后，灵活调整学习计划：确定计划后，就应该严格执行，但在学习中，根据就应该严格执行，但在学习中，根据实际情况灵活安排，不可过于拘泥。实际情况灵活安排，不可过于拘泥。注意和同学交流学习心得，向老师请注意和同学交流学习心得，向老师请教学习方法，及时充实调整学习计划教学习方法，及时充实调整学习计划.下面请欣赏一下面的小故事下面请欣赏一下面的小故事有一则寓言说：从前，在一个国家有一个富人，名叫时有一则寓言说：从前，在一个国家有一个富人，名叫时间。他拥有无数的家禽和牲口，他的土地无边无际，他间。他拥有无数的家禽和牲口，他的土地无边无际，他的田里什么都种，他的大箱子里塞满了各种宝物，他的的田里什么都种，他的大箱子里塞满了各种宝物，他的谷仓里装满了粮食。谷仓里装满了粮食。这个名叫时间的富人拥有这么这个名叫时间的富人拥有这么多的财产，连国外的人也知道了。于是，各国商人远道多的财产，连国外的人也知道了。于是，各国商人远道而来，随同而来的还有舞蹈家、歌手、演员。各国派遣而来，随同而来的还有舞蹈家、歌手、演员。各国派遣使者来，只是为了要看一看这位富人是如何富足，回国使者来，只是为了要看一看这位富人是如何富足，回国后就可以对百姓说，这个富人怎么生活，样子是怎样的。后就可以对百姓说，这个富人怎么生活，样子是怎样的。富人把牛、羊、衣服送给穷人，于是人们说世界上富人把牛、羊、衣服送给穷人，于是人们说世界上没有一位人比他更慷慨了。还说，没有看见过时间富人没有一位人比他更慷慨了。还说，没有看见过时间富人的人就等于没有生活过。的人就等于没有生活过。这样过了许多年，有一个部落准备派出使者去向富这样过了许多年，有一个部落准备派出使者去向富人问好。临行前部落的头领对使者说：人问好。临行前部落的头领对使者说：“你们到时间富你们到时间富人的国家去，一定要见到他，他们回来时，告诉我们，人的国家去，一定要见到他，他们回来时，告诉我们，他是否像传说中的那么富有，那么慷慨。他是否像传说中的那么富有，那么慷慨。”使者们走了好多天，才到达了时间富人居住的国家。使者们走了好多天，才到达了时间富人居住的国家。在城郊遇到了一个瘦瘦的、衣衫褴褛的老头。在城郊遇到了一个瘦瘦的、衣衫褴褛的老头。使者问：使者问：“这里有没有一个时间富人？如果有，请您这里有没有一个时间富人？如果有，请您告诉我们，他住在哪里。告诉我们，他住在哪里。”老人忧郁地回答：老人忧郁地回答：“有的。有的。时间就住在这里，你进城去，人们会告诉你的。时间就住在这里，你进城去，人们会告诉你的。”使使者进了城，向市民们问了好，说：者进了城，向市民们问了好，说：“我们来看时间，我们来看时间，他的声名传到了我们部落，我们很想看看这位神奇的他的声名传到了我们部落，我们很想看看这位神奇的人，准备回去后告诉同胞。人，准备回去后告诉同胞。”正当使者说这话的时候，一个老乞丐慢慢地走到正当使者说这话的时候，一个老乞丐慢慢地走到他们面前。这时有人说：他们面前。这时有人说：“他就是时间！他就是你们他就是时间！他就是你们要找的那个人。要找的那个人。”使者看了看又瘦又老、衣衫不整的使者看了看又瘦又老、衣衫不整的老乞丐，简直不敢相信自己的眼睛。老乞丐，简直不敢相信自己的眼睛。“难道这个人就是传说中的时间富人吗？难道这个人就是传说中的时间富人吗？”他们问道。他们问道。“是的，我就是时间，我现在变成不是的，我就是时间，我现在变成不幸的人了。幸的人了。”老头说，老头说，“过去我是最富过去我是最富的人，现在是世界上最穷的人。的人，现在是世界上最穷的人。”使者使者点点头说：点点头说：“是啊，生活总是导演着悲是啊，生活总是导演着悲喜剧，但我们怎么对同胞说呢？喜剧，但我们怎么对同胞说呢？”老头老头想了想，答道：想了想，答道：“你们回到家里，见到你们回到家里，见到同胞，对他们说时间已不是过去的那个同胞，对他们说时间已不是过去的那个样子了！样子了！点睛：点睛：这个寓言故事说明，如果你不知道珍惜时间，这个寓言故事说明，如果你不知道珍惜时间，时间就是一切，如果无比慷慨地浪费它，到头来你时间就是一切，如果无比慷慨地浪费它，到头来你会发觉你已是一无所有。这个世界很公平，不管你会发觉你已是一无所有。这个世界很公平，不管你是穷人还是富人、无论你是管理者还是普通的员工，是穷人还是富人、无论你是管理者还是普通的员工，每个人每天都只有每个人每天都只有24小时，如果你把小时，如果你把8小时的工作小时的工作时间，当成锻炼自己能力的时间，当成锻炼自己能力的8小时，那你的进步就小时，那你的进步就很快，如果你错误地认为这很快，如果你错误地认为这8小时是属于老板的，小时是属于老板的，8小时之外才是自己的，那你一生损失的时间就多了，小时之外才是自己的，那你一生损失的时间就多了，那你不自觉地放弃了很多学习和晋升的机会。那你不自觉地放弃了很多学习和晋升的机会。每个人都要做自己时间的管理者。要懂得：每个人都要做自己时间的管理者。要懂得：“挽留挽留”时间无术，时间无术，“购买购买”时间无门。只知惜时时间无门。只知惜时而不懂时也不行，唯一的办法就是：管理时间，驾而不懂时也不行，唯一的办法就是：管理时间，驾驭时间，做时间的主人，把自己人生的各个阶段，驭时间，做时间的主人，把自己人生的各个阶段，进行全面规划，统筹安排。进行全面规划，统筹安排。早在早在2500年前，孔子就说过年前，孔子就说过“吾十有五而志吾十有五而志于学，三十而立、四十而不惑、五十知天命、于学，三十而立、四十而不惑、五十知天命、六十而耳顺、七十而从心所欲，不逾矩。六十而耳顺、七十而从心所欲，不逾矩。”也就是说，人应该十五岁开始立志发奋学习，也就是说，人应该十五岁开始立志发奋学习，三十岁开始创立事业、到了四十岁已不为纷三十岁开始创立事业、到了四十岁已不为纷繁复杂的社会现象所迷惑，五十岁懂得了自繁复杂的社会现象所迷惑，五十岁懂得了自然规律，六十岁能采纳各种不同意见，七十然规律，六十岁能采纳各种不同意见，七十岁时处理问题得心应手，不出差错。这便是岁时处理问题得心应手，不出差错。这便是个大体的人生规划。即把一生的时间当作一个大体的人生规划。即把一生的时间当作一个整体运用，围绕人的不同生命阶段来对自个整体运用，围绕人的不同生命阶段来对自己进行终身设计和管理，这就是一个人时间己进行终身设计和管理，这就是一个人时间管理成功的关键管理成功的关键。