2023年教师全员远程培训总结

2023年老师全员远程培训总结2023年老师全员远程培训总结。通过本次远程培训，帮助我们运用现代教育技术纯熟进展教学设计、资料搜集与整理，同时发挥我们的辐射作用，提升了我们的教学效果、综合素质，全面进步教育教学质量，现将XX年xxxx老师全员远程培训情况作以下简单总结：一、领导重视县教委领导对培训工作高度重视和肯定，学员受到极大鼓励和帮助。二、感动这次培训中时间最长5月17日8月8日近4个月，困难最多，特别是在辅导老师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二位的 带着下，我们班的成绩令人感动。三、收获在这次的培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教育理念，丰富了自身的内涵。这次培训与从前纯理论讲座培训方式不同比方：1线上学习与线下互动相结合：以线上自主学习为主，将学员的自主分散学习、专家在线答疑与网下组织的集中讨论相结合，充分发挥现代信息技术优势，减少工学矛盾。参训学员可以参与当地组织的线下集中学习和研讨活动，也可通过远程培训平台自主学习或参与其他地区的研讨交流活动。2. 专家引领与自我反思相结合：培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析p ，参与在线答疑活动等，实现与专家交流互动；同时在课程学习和研讨互动之余，需按要求完成作业等参与式学习，及时对自己的教学理论进展反思和总结，从而进步教学程度。3同伴互助与自身开展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动交流渠道，及时解决学习过程中的疑难问题，同时也促进个人反思和教学理论改良，从而加快自身专业成长。4、学员按照要求和进度，自主进展每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频阅读相关文章、资料完成并提交作业参与班级在线研讨和交流完成自荐作业的提交、撰写培训总结。学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。本次是案例式的培训教材，为老师们呈现了一个个鲜活的教育案例，再加上专家及一线优秀老师的分析p 点评，可以为老师们处理解决各种问题，提供考虑的空间。以别人的教育事实省思自己的经历教训，进步老师们的应变决策才能，使学员在思想上、理论上和技能素养上都有较大的进步。专家的讲座、学员间的交流，使学员对自己的工作有了更深化的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法和先进的教学理念。这是我们学员最大的收获。在这充满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我通过交流、研讨、反思、理论，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很繁忙，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在繁忙中成长，在辛苦中收获学习时间：7892分钟、日志50篇、资31条、发起话题47条、课程话题留言124条、完成作业13篇其中一篇获得班级优秀。学习完毕了，可考虑并没有完毕。我们还有许多设想为了实现统一、论与理论的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向将来。全员远程培训学_结总结一：全员远程培训学_结在这次培训的过程中，我利用工作之余聆听了多位教育专家生动、形象而有精彩的讲座。他们以深化浅出的方式把许多教育理论让我们可以轻松地承受。各位名师的展示课启发了我，让我心智的点点火花也如满天繁星，在我的心际闪烁。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于教学中。现将学习情况总结如下：一、听名师讲座，让我获益匪浅。因为时机难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训，认真听每一个讲座，看名师的每一个课堂实录。各位专家、名师为我们的语文学科教学注入了新颖水。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。通过培训，让我认识到了在阅读教学中，如何培养学生提问，如何引导学生学会提问的方法，以及如何珍视学生阅读中遇到的问题；我明白了在写作教学中，如何有效地引导学生写作，如何让学生的习作贴近生活、让习作满足学生的需要、让学生获得习作的成功，等等。我明白了在综合型教学中，如何结合农村地区小学语文教学的实际情况，进展综合性语文教学的方法和途径。二、互动的交流讨论，让学员能共同进步。在每一次的交流讨论中，学员们都会根据自己的实际情况发出自己的主题帖，谈出自己的体会。每一个话题都会引发热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我学到了更多的知识，掌握了更多的教学技能。我将学到的、感悟到的应用于理论，感慨良多。三、更新理念、进步认识。通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储藏上为新课程改革作好对于一个小学老师，要想教给学生一碗水，自己必须成为不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的效劳于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的开展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫、不至于面对性问题产生生疏感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联络与区别。对于必修课程必须讲深讲透，对于局部选学内容，应适学校和学生的详细情况而定。新课程的改革是为了更好的适应社会开展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会开展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的开展与变革做出自己的一份奉献。四、改良方法、进步效率。通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅进步老师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的开展和进步。只有明晰地认识并把握好主线，才能更好地将知识有机地联络起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程、明晰地认识并把握好语文的主线，对于一个小学语文老师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全一样的。不同的思维形式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维形式，能使学生左右逢，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进展归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维形式。这对于我们进步课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。五、不断反思、积累经历。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样打破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分表达了编者的良苦用心。作为老师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会效劳。六、积极参与学习，享受学习的快乐。这段时间的课余学习，虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有不断地学习，才能进步，才能适应现代化的教学。此次远程全员培训，让我感受到活到老，学到老的重要性。活到老，学到老。不学习就跟不上时代的开展要求。国培顺应时代要求，给广阔一线老师，特别是农村的老师的久旱的心田下了一场及时雨。我们在教学的困惑中得到指点，帮助我们解决了许多教学中的困惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学程度，也收获了快乐。总结二：全员远程培训学_结带着坚忍与执著，带着期待与自豪，带着收获与感触，从相知，到相识，乃至相约，历时近一个月的老师全员远程培训学习，在自己唱着讲不出再见中别去了。通过这次学习我受益匪浅：一、通过培训，进步自身的专业素质通过聆听了教育专家的专题讲座，我对老师这个职业，又有了新的理解。我深深的体会到，师爱是学生成长的力量之，关爱学生，尊重学生是老师最根本的道德素养。一个老师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是互相的。尊重学生的本质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，老师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的大朋友。因此，今后我要从思想上、行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢送的老师。二、通过培训，更新了自己的教育思想和课程理念在网上与同行一起交流讨论，一些疑难的教学问题得到解决，吸收别人的长处弥补了自己的短处，丰富了自己的教学经历。同时通过学习交流，拓宽了知识面，进步了认识。认识到自身的缺乏，需要不断进步自己的专业知识和职业道德素养；认识到自己的思想理念需要更新，社会在不断的进步，教育更需要与时俱进，更要求老师更新知识，更新理念，讲究理论与理论相结合，寻找更好的更合适的教学方法，培养出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深化的认识到，在数学教学中，我应该多关注学生的情感，努力营造、宽松、和谐、民主的教学气氛。学生只有对自己有了信心，对数学有了兴趣，有了情感，才能有了学习数学的动力并获得好的效果，学生消极的情感或烦闷的课堂教学都会影响学生学习的积极性，影响课堂的教学效果，并且会直接影响学生的长远开展。再次，在工作中，要准确把握新课标的教学理念，培养学生综合才能。教学设计要贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经历和学习兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实、有趣，要吸引更多的学生积极的参与，学生通过考虑分析p 、讨论、交流合作的方式，完成学习任务，促使学生进步发现问题，分析p 问题和解决问题的才能。三、通过培训，增加了自己与同仁间的交流和探究时机。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上可以听到专家与同仁互动式交流、评论。在班级论坛中发帖跟帖中，解决了自己很多教学中困惑的问题。在班级论坛里，老师们共同交流、探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，研讨交流充实了我，让我获得了进步，得到了启发，享受了快乐，还进步了自身解决实际问题的技能。我庆幸在老师全员远程培训学习过程中，有教育名家的引领，有辅导名师的指引，有班级同行的牵引，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了改变，知识得到了积淀，教学技能得到了增长。作为我个人成长加油站的老师全员远程培训学习，令我融入了老师全员远程培训这片教育生命的沃土，积淀了我人生的高度。总结三：全员远程培训学_结连续近两个月的远程培训行将完毕，通过这次培训，我真是受益匪浅，我清楚地认识到良好的师德是非常重要的，因为师德关乎学生的一生，关乎老师的素质，关乎教育的开展，这次培训利用网络的优势，调动了我们的学习积极性，为我们搭建了互相交流与合作学习的平台；新颖的学习方式如专家讲座、案例课程等使培训具有很强的针对性。听讲座、交流、反思、作业，这样系统的培训使我更加充实。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，都应该以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动考虑，真心讨论。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何施行素质教育，如何进一步进步教育教学程度和教研才能，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们提供了再学习再进步的时机，让我们能聚集在一起，互相交流、共同学习、取长补短、共同体高。此次网络远程培训令我难以释怀，不仅仅是因为自己全身心地投入了学习的全过程，收获了丰厚的教育教学专业知识，更因为这次远程培训学习让我学会了考虑，唤醒了我长远的教育理想，拓展了我的教育视野，提升了我的教研才能，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资，进步自身素质的同时进步学生的学习兴趣，争取做一名更加优秀的老师。总结四：全员远程培训学_结不经意间，今年的网上继续教育培训学习已有一个多月的时间了，从新颖刺激，到逐渐承受，再到投入学习，专心听课，发帖，写日志，交作业，交案例。今天要作总结了，把培训学习的一些情况写出来，以便与大家交流一下。先谈谈自己从三门课程中学到的东西及获得的感悟。小学数与形结合及符号化思想的教学策略和小学函数思想和模型思想的教学策略的课程让我在阅读学习的同时，一直在认同，在肯定，在考虑。第一次感觉我们的小学数学教育也如此高深，有如此成系统的理论知识作根底支撑。我们在教学中也要从分注意到各种根本实用的数学思想的浸透、应用，使我们的教学也变得有深度，更有意义，不只是在教数、算、画、解，更在学习一种思想，一些方法。我个人认为，数与形结合的数学思想在数学学习及数学知识应用上的作用主要表如今以下几个方面：1在局部章节的数学知识的承受学习、教学过程中，数与形结合的思想的作用非常重要。如在负数的教学中，数轴的应用使学生充分体会负数与正数相对的意义，在负数比拟等问题解决时也发挥着重要作用；在正、反比例关系的学习中，人教版把两者相应的函数图象呈现给学生，加深了学生的认识，也能从更多角度区别两种数量之间关系的不同；这两局部内容表达函数知识，浸透函数思想，为中学阶段学习坐标打下了根底。2在数学实际问题的解答策略和方法上。在很多数学实际问题的解答时，用画图的方式来帮助考虑，寻找合理又简便易行的解题方法。如在解决工程及路程问题时，我们常用线段图来帮助分析p 数量间的关系；在解答浸没问题时，我们也会常常通过画图来解决。3统计图就是数与形结合的一种完美表现，条形、折线、扇形，三种常见的统计图，虽各有所长，但都使得要表达的数据更形象，直观，呈现出来，使人一目了然。也更有利于随后的数据分析p 。4在学习四那么运算某一局部变化规律时，也充分表达了函数思想：一个量不变，分析p 另一个量的变化情况及规律。总之，数与形结合是数学研究及数学学习、应用中的一种重要的数学思想。作为老师，我们要进步认识，引起重视，在我们的教学活动中，注意表达与应用，让学生在获得知识的同时，也学会思想方法，同时也为以后进一步的学习与应用数学知识解决实际问题打下坚实根底。结合自己三角形的面积教学设计中对转化思想的浸透，应用，也然我对数学思想方法的应用有了新的认识。数学思想方法已经被列为新四基里了，在我们的数学学习和应用上有重要意义。在新课标里，也对数学思想方法给予了高度重视，进展了明确的教学要求与建议。在人教实验版教材上，更是专门开拓了数学广角单元来进展教学，所以作为数学老师必须关注到这一点，对数学思想方法教学的认识也得进步上来才行。但数学思想方法也绝不是数学广角单元中那有限的形式化的数学问题，也绝不是仅仅依靠数学广角单元的教学就可以完成好的。而得在我们平常的数学课堂教学和数学知识应用练习中经常用，时常教才行。像这种转化的数学思想用在图形面积及体积计算上，真的有非同小可的作用。那么，在学生初次接触时，老师就再教学中给以提示，指导，让学生体会、感悟，才能在以后的学习中加以灵敏应用。正如在我的三角形的面积教学设计里，老师三次提到转化的数学思想，使学生能将三角形面积计算的知识方法与转化的数学思想一起承受，纳入自己的知识体系中，对后面梯形面积计算的推导学习，和其他图形面积体积计算问题的解决打下根底。通过小学数学课堂教学中的预设与生成课程学习，是我对教学中预设与生成的认识有了进一步提升。我个人认为，处理好教学中预设与生成的关系，首先得吃透教材，精心备课，但更需要的是老师高超的课堂教学技能，睿智的教育教学智慧，还有老师对学生，对教学无限的爱心、耐心、细心。处理好教学中预设与生成的问题，是需要在我们的课堂教学理论中不断积累培养的一种重要的教学机智。下面再来说说我在培训学习活动中的一些想法感受。我曾不断在想老师们从这次培训中到底学到了什么，专业成长方面又进步了多少，全省的中小学老师的素质又进步了多少？促进老师专业成长的最好方法到底是什么呢？是一场场的讲座和一本本的教材吗，是一次次的考试和一年年的考核评定吗，是今年我们能在网络平台上看到的老师们的日志、帖子、案例、作业、学_结吗？当然，今年全新的培训形式的效果要远远好于往年，但我觉得还不够，老师们专业成长的内需动力远远缺乏，造成这种情况的因素是很多的，其中一项就是不够用心。而任何事情和工作都必须在用心的态度下才能做得更好。有人说，老师的成长应该在讲台上，在课堂教学中。我很同意这种看法。老师的成长应该注重理论，应该有更多的教学观摩，尝试应用，名师指导，反思总结，不断进步的这种过程式的学习方式。总之，以用心的态度去学习，去工作，才能真正成长进步。同时，作为老师，我们要对我们的工作充满着信心、热心、爱心！我还想，这样的学习交流方式假如不是集中的一段学习时间，而变成我们工作的一种常态该有多好，真正利用好现代网络技术平台，是一个区域的老师像一个学校的同事那样，能方便地交流，互相学习，我们老师个人成长档案也像作业这样提交，并与别人交流，我们教学中疑惑、感悟、心得、反思也都能发表在网上。这一切多么美妙！最后是我的一点不成熟的看法。我个人认为：数学课应该是灵动的，启智的，又安静的；是人人充满着新颖、猎奇感觉的；是充满兴趣与无限激情的；是学生在老师的引导下一次次呼之欲出，心领神会；是学生再经历用心考虑后一次次恍然大悟，茅塞顿开；是学生快乐满足地用着学得的知识解决着一道道习题；是常见于课堂完毕时的一次次恋恋不舍，欲罢不能；更是学生笃定地着迷地喜欢着钻研着数学问题。可现实情况呢，是老师们的累与学生们的苦。造成这种情况的原因，除了有我国在教育和数学教学管理要求上的不适，当然也怪我们这些执教者未能简约、高效、饶有兴趣地带着孩子们去发现、探究、经历、学习。我觉得，我国的教育现状不只是需要各种针对于教法及理念的研究推广，更需要从根本上的反思与行动，改变。也就是教什么的问题远比怎么教重要得多。我们得先搞清楚，我们需要让孩子们学的那些数学知识，掌握那些数学技能，具备那些数学素养，就能在生活中得心应手地处理解决数学问题，就能在今后的进一步数学学习研究中稳健起步与前行。然后，再考虑如何去实现这些目的，也就是怎么教的事了。中国的教育研究开展到今天，应该有这样的大手笔，大行动了，进而展开数学教育的新天地，书写数学教育的新历史，铸就数学教育的新辉煌！总结五：全员远程培训学_结培训转眼就要完毕了，我在这次培训当中收获了很多：聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。一、培训让我更新了教学理念老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进展教学的过程中，老师必需要具备较高的专业程度，并自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力理论、探究，进步自己的课堂教学程度。在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参与老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求进步了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四十五分钟的时间，学生参与课堂的时机多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的满堂灌、填鸭式的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力进步自己专业知识程度，扩大扩大自己的知识面，进步信息获取、加工和传播程度。二、培训使我不断进步在每一次的网上互动交流研讨中，都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于理论，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。三培训中的感悟培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进展，课堂上要进步学生的参与度，要充分表达以学生开展为本的精神。在注重根底知识与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗，这样老师在教学中就有了更广阔的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中施行自主、探究、合作式学习。这种改变要求老师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，老师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生理解自己的特长、潜能，为学生的开展提供指导。四、培训解决了我教学上的一些困惑本次培训为每位培训人员进步自己思想品德教学业务程度提供了一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，注意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。这次培训，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的答复也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。五、享受教育，收获快乐学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教育，收获着快乐。通过培训，我的理论和专业教学程度同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学形式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。总之，多位专家老师的讲座，让我从中汲取了名师的精华，一方面，使我在理念上革新，使我对教材教法有了更新更全面的认识，理清了思路，另一方面找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学理论中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在教和研中走出自己的一路风采。初中老师全员培训总结通过本次老师远程培训，我收获颇多，现将学习情况总结如下：一、对自我的重新认识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位语文老师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，在语文的探究过程中，老师不再把语文知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学_同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究语文的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对课堂教学重新的认识：通过听名师的课，我对语文课堂教学也有了一个新的认识，语文课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的听、说、读、写才能，这个就是知识点。在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程施行上注重创造学习环境和进步学习效率；在教学形式与方法上注重参与理论和创新开展；在语言教学的目的上，注重培养语感和交际才能；在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。语文老师应具备的听、说、读、写、的教学技能，给语文老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格语文老师应具备的根本素质，使我受益非浅。三、欣赏名师的教学风采，进步授课才能有幸聆听优秀老师的讲座和课堂教学的风采，我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。通过优秀老师讲如何备好课、讲好课，如何进步讲课艺术，如何举例、如何抓住学生注意力，进步学生听课积极性，进步讲课效果，如何把教书育人容于课堂教学，有的老师还讲了自己的亲身体会和多年来积累的珍贵经历。通过名师的报告，让我在许多方面有所进步。四，合理消除两极分化。充分利用小组合作，把不同程度的学生分配在一组，优等生帮助落后生。给优等生分配任务，说明让落后生到达什么程度。对于落后生获得的进步，要给予优等生和落后生及时的表扬和鼓励，使其更上一层楼。老师要兼顾中间，照顾两边，不让一个学生落伍，严格消除两极分化现象。五、重视合作的力量。“众人拾柴火焰高”，认真做好集体备课和有效开展每周的教研活动。提出问题，各抒己见，认真讨论，攻破难关，有利于改良我们的教学，进步我们的业务程度。一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。这一次远程研修培训，对我来说，进步了很多。我会一直不断的努力下去的，我相信这是我可以做到的!老师远程培训学_结总结一：老师远程培训学_结在这次网上远程培训中，我学习了一些非常重要的教育理论和观看了优秀老师的教学实录。在这个学习的过程中，我感觉我又好似又回到了学生时代，每天都在如饥似渴地汲取着知识，一天天地让自己地知识更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作，以深深地考虑地将来的路要怎么走，也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年老师，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。如今将我这段时间的学习作如下总结:一、树立活到老，学到老的终身学习观通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是教书匠。老师要想从教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目的。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不进步，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习进步，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰二、改变工作方式，谋求共同开展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长理解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机交融，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为育人而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为头活水更好地滋润学生渴求知识的心田其实，在课程施行的过程中，教学评价也在起着非常重的作用。我们要以平时的教学内容为根据，采用符合学生的评价方式。对于中差生我们要以鼓励为主，要让学生在参与和展示地过程中获得成就感，增强自信心。另外，我们老师的目的也不能只停留在完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目的的理解与认识，充分吸收和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，进步教学的效率和效益，在理论与反思中努力进步自身的专业素养，适应英语课程改革对英语老师的要求。综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资的理解和运用上，还是小组合作学习的交流上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论知识和课堂教学案例对我的影响不会因为学习的完毕而完毕，而会永远指导我今后的教学，让其更为有效和完美总结二：老师远程培训学_结参加了河北省中小学幼儿老师远程培训，这其中有专家老师对课程的准确讲解，有典型课例视频观看，有专家老师对视频课例的精彩点评和课例评析，有供我们学习课程后的考虑练习题，结合培训学习过程，同步限时安排设计了供学员考虑和完成的作业、教学设计与反思、研修日志等，这些培训活动的设计安排，使我受益颇多，下面我谈一谈此次培训的体会:一、通过远程培训，转变了思想，更新了观念二、进步了教育信息技术的素养学高为师，身正为范第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特别是年轻老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰，学生明白易懂，特别是思德与社会的教育让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。三、进步了专业知识程度这次给我们培训的老师，他们的教学经历，专业知识程度，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止境，自己的专业知识、学科理论等程度还有待于不断地进步。特别是在培训中所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和思品教育整合，融会贯穿。四、教育理念不断得到更新总结三：老师远程培训学_结这次中小学远程培训活动，为我们老师创造良好的学习时机，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学理论，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的兴趣性不容无视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有兴趣性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。给我留下了深化的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断进步自身的业务程度和教育教学质量，深化到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，老师应将自己学习和研究的理论运用到教育理论中去，并不断地进展自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型老师，也才会体验到工作的快乐和幸福。教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、降级地位如何，应该以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。追求自己的教育之梦，是每一位优秀老师不可或缺的重要素质。注重老师人格魅力的塑造和培养，老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进展积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀老师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了:老师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激-情与创新是成为优秀老师的不可缺少的因素。教育是终惹事业，是一个不断开展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，问渠哪得清如许，唯有头活水来，深深感悟到:读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学理论程度的进步作好准备。一切的学习都是为了自己的理论，为了教育好我们新世纪的接-班人，否那么皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我以后的教育教学工作。这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研才能，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资，进步自身素质的同时进步学生的学习兴趣，做一名优秀的老师。老师远程培训研修总结总结一：老师远程培训研修总结我参加了老师远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有时机来参加这次培训，有时机来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我理解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。3、通过远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经历，结合自己的教学来考虑，反思自己的教学。4、通过远程研修，鼓励自身成长，展望将来培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步进步。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。我的将来目的是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信心在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进展专业研修，不断创新思路，改良教学方法，使自己真正成为一名数学骨干老师。总结二：老师远程培训研修总结202_202_学年度的江西省中小学老师全员远程培训快完毕了，回忆这段工作、学习的光阴，我觉得有付出，也有收获。应该说，远程培训研修为我们一线老师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合才能，对于个人今后的成长进步起到了积极的作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，实在做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素质要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识素养，扎实的教学根本功，否那么就会被时代所淘汰。因此，进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了以学生为本、教书育人的教育教学理念。二、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，我坚持定期进展网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时也进一步更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步进步课堂教学效率打下了良好的根底。通过学习培训，也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。三、用心思索，深化感悟远程研修培训，是我人生历程中一段重要的学习经历。通过课程作业反思了以往和展望即将开场的新的学年；通过网上讨论寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新考虑。在今后的工作中，我将克制惰性、力求勤勉敬业，通过各种途径，进一步加强学习，力求解决教学工作中更多的实际问题，实在进步自身教学才能和业务程度，使自身稳步进步。通过这次培训，我进步了认识，理清了思路，找到了自身的差距和缺乏，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，辛勤工作，努力学习，使自己有更大的成长和进步。总结三：老师远程培训研修总结一年一度的培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地考虑如今所面临的挑战与机遇，更认真地考虑将来的路如何去走。以下是我这次研修阶段的总结：1、要以自觉的意识投入学习本人能参加此次培训，深感自豪，同时也感到责任的重大，参加本次培训，我们能全面进步自身的专业素质。所以，我更珍惜这次难得的学习时机，认真学习，将学习内容多多地吸收和内化。2、要以考虑的态度提升自己本次培训的内容，既有教育教学理念的阐释，又有教学案例的剖析；既有理论的视野又有理论的视角；既有学科本身的反思和研究，又有自身素养方面考虑和培养。表达了从单一的学科知识培训向综合的素养培训的转变，表达了从单纯的按教材施教向掌握完好的课程评价才能的转变，表达了从掌握应知应会内容向校本研修、团队领导力的培养转变，这样丰富的培训内容引起了我们每位参训学员深化的反思。新课程施行以来，获得了一些经历和成果，但任何改革都必须螺旋式前进，我们需要有一个时机反思课改存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学行为的习惯，以提升自己施行新课程的才能。这次培训为我们提供了考虑的时机和平台，通过专家老师的讲座，促进了我们的深化反思，使我们能有静下心来考虑教育、考虑教学、考虑新课程的施行及自身专业成长的问题。作为一名省级骨干老师，不但要有丰富的教学经历，还要有自己的教学理论，要从经历型老师向专家型老师转变。过去我只重视教学理论，无视了教学理论上的升华。通过这次学习，我认识到，老师应向个性化，研究型，创新型教学开展，通过教学理论反思研究升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。3、要多读书、丰富自己的知识、进步自己的修养培训学习使我深化认识到：老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧。改变过去的老师形象，我要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人。要想让自己的课讲得更好，更加吸引学生，就必须进步自己的个人素质。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣；只有进步了自己的修养，才能讲出生动的一课。多读书，读好书，我立志要多读书来进步自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的初中化学老师。4、要尝试多种教学方法，改变课堂，进步课堂效率。形式多样的课堂，才能更好的吸引学生.不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是课堂有深度，有生成感，推进感。在科学的理念指导下改革教学方法，进展教学研究；在理论中，不断探究好的教学方法，进步课堂教学效率。5、教学要与科研相结合作为老师，理论经历是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的承受，也能一时的掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必会造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，依靠那点旧有的教学经历，自然会导致各种才能的下降甚至缺失。这时旧有的教学经历就成了阻碍老师才能的开展和进步的障碍。在充分尊重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经历积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与理论相结合，做一个科研型老师。通过这次学习交流我就深有体会，自己虽然有20多年的初中教学经历，但科研才能很差，教学程度也似乎禁锢在了初中阶段，同学员之间根本不敢侃侃而谈，更不用说发表一些高质量的论文了。6、应该大胆尝试，积极理论没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的积极性、参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。通过培训阶段各位老师的讲解，使我进一步明确探究性学习的内涵。它是通过类似于科学家探究活动的方式获得科学知识，并在这个过程中学会科学的思维方法，使学生积极的获取化学科学知识，领悟科学探究方法而进展的一项活动。老师要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的研究，把探究的时机交给学生，让学生充分的展示自己。同时还要加强研究和施行探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把及时恰当的评价纳入学习活动。作为老师，既要会管理评价过程，又要见结果，自评、互评、老师讲评相结合，这就需要我们不断学习、积极理论，正确理解和施行科学课程的测量与评价，以校本教学为主体，施行校本研究，从而到达教学形式的多样化，创立老师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。7、要学会终身学习。学习不仅仅局限在专业方面，还要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。我将树立终身学习的意识，把不断学习作为自身开展的泉和动力。秉承终身学习和教育理念，以适应日新月异的教育改革。总之，参加这次培训，让我有时机走进了专家们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育经历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。在工作中不断向做最好的自己目的努力！总结四：老师远程培训研修总结7月23至7月28日，我参加了为期6天的学习，这次研修培训，为我们老师营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统教学形式，更给我带来了新的学习观念。在这段时间的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章、看评论，以及参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：1、思想得到进一步的洗礼。参加这次培训，确实是充实和完善自己的好时机。但更多感到的是责任、是压力！细想一下，这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，一方面，对我既有思想上的洗礼。另一方面，我也有了理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、学到了先进的教学理念通过远程研修，不仅让我理解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。3、开拓了视野、增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经历，结合自己的教学来考虑，反思自己的教学。从进步自身素质和人才培养上讲，远程教育资因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取才能、较强的网络技能以及较强的信息构建才能，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养形式。另外，参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步进步，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经历，不断进步自己的理论和业务程度，跟上了教育改革的步伐，进步了自己课堂教育才能和教学质量。4、老师的专业成长是必须的培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，尤其是撰写教育教学叙事研究，以便今后上课进一步进步。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断开展，不断完善的过程，养成学习理论、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，继续努力。总结五：老师远程培训研修总结老师远程研修培训将就完毕了，在远程研修过程中，我收获颇多，通过观看视频案例分析p ，阅读主讲老师讲稿，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并撰写随笔的过程。使我在知识构造上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经历，获得了一些理论上和方法上的打破。一、主动才能得到收获老师要教好学生，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是一种可以不出家门、一边工作、一边学习的好途径。这次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。远程教育只是一种学习形式，唯有主动才能获得好的学习效果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、搜集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动承受专家的引领，主动与同行交流等等。二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂