幼儿园大班教研计划

幼儿园大班教研方案幼儿园大班教研方案。一、指导思想。以幼儿园教育指导纲要为精神，以园部工作方案为根据，结合幼儿园科学特色教育，及英语尝试教育，把游戏研究充分融入到课题中，全面进步教学质量，开拓教育新思路。做好幼儿园教育游戏化的研究工作，不断进步年级组老师的业务程度和专业技能而努力。二、情况分析p 。本年级有五个班,其中四个班级是从中班直接进入大班的，还有大五班情况比拟特殊，孩子来自不同的幼儿园，所以在常规、纪律、自理才能等方面都有一定根底, 但才能开展不是很平衡,幼儿之间的个体差异性还是很大的,比方大多幼儿能独立用餐、午睡、入厕等,但有的幼儿还需依赖大人来完成这一切;大多幼儿能用较完好、流利的语言来表达自己的想法、要求,而有的幼儿还是用看你、拉你,甚至哭等动作来表达;大多幼儿能大方的在大家面前唱歌、念儿歌,而有的幼儿那么不愿意;大多幼儿在上课、游戏时能认真对待、开动脑筋,有时他们的创意会令大人都感到惊喜,而有的幼儿那么不愿参与其中;大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作,而有的幼儿动作就显得不那么协调。三、学期目的：1按照幼儿园各项工作的要求，建立良好的师风师德，树立老师良好的形象，不断进步全年级老师的思想觉悟和效劳程度，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。2从实际工作出发，深化落实纲要精神，理论联络实际，不断转变教育观念，苦练根本功，进步整体教育教学程度。3配合教研组长一起安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作，鼓励和催促年级组内老师搞好本职工作。4制定和施行本学期各领域幼儿开展目的、学期各项方案，结合每月工作安排，逐步完成。5加强组内老师之间的交流与合作，讨论组织活动和班级管理方面的经历和方法，取长补短，从各方面进步老师的才能。6为大班的毕业活动积极的做好准备工作。7讨论和制定课题研究方案，搜集课题研究相关的材料，开展丰富的科研活动。8开展好家长工作，加强家园之间联络，组织好家长开放日活动，鼓励老师多利用校信通和家长做好联络，每月每班至少每个家长联络十次，写好家园联络册。9组内老师认真研讨活动案例，上好每学期一次的老师教研课活动。10开展丰富多彩的活动，使幼儿在活动中成长。四、详细措施：一创设环境，抓好幼儿的常规，促进幼儿的开展。良好的常规是组织幼儿开展一日活动的根底，因此我们老师应为幼儿创设良好的环境，提供丰富的活动材料，引导幼儿主动参与各种教学、游戏活动，让幼儿学有所长，开展幼儿各方面的才能。为此我们将根据学校要求为幼儿创设更多的游戏活动场地，把大3班旁的茶坊区更加完善，提供更适宜大班孩子操作的材料。各班在自己教室也要根据孩子的兴趣多创设各个游戏区，如医院、美发屋、美食车、火锅店、服装店等，把生活浓缩到幼儿园来，让孩子在游戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。二拓展教研内容，丰富活动形式，加深组内研究的深度与广度，进步年级组活动的实效性。1积极开展年级组活动，在轻松的环境中，引导老师谈困惑，说心得，互相取长补短，激发老师自主学习、自我求开展的意识，鼓励老师积极发表自己独特的见解，并能有相应的理论支撑；2抓好日常工作的检查，每周集体制定周方案，共同商定活动的组织与施行，定期讨论话题活动开展的情况，针对目的确实定，重难点的把握、活动形式、内容、各种资的整合等方面，进展交流讨论；3定期进展年级组交流活动，引导老师们互相交流教学经历、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念，互相取长补短。三加强年级组队伍建立，挖掘优势，取长补短，共同成长。1每位组员积极参加年级组活动，每次围绕教研活动的主题，理论联络实际，踊跃发表自己的观点；2每位组员老师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教育教学活动后，能将学习的情况、体会，在组内传达，带动其他老师一起成长；3认真抓好年轻老师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动，以老带新等形式，进展有方案、有步骤、有目的、有重点地指导，不断进步年轻老师的教育教学程度，帮助她们尽快熟悉、进步；4认真研讨新教材，以老师自学、年级组共学等形式，不断提升老师的内在素质、理论程度和教育技能，使老师能将理念灵敏运用与教学之中； 并能把自己的理论内化为理论，我们将鼓励老师写反思，多考虑，做好每周的教学反思，争取进步反思质量。同时我们也要求老师细心发现其他活动中孩子的闪光点，及时记录下来，做好反思，利用学习时间交流。f132.更多工作方案延伸阅读幼儿园大班教研工作方案范文【篇一】一、工作思路：根据学前工作重点和幼儿园自身的开展需求，以3-6岁儿童学习与开展指南精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升老师专业素质，标准教研组活动，进步老师教育教学反思才能，改良教育理论，加强日常保教工作管理，进步老师队伍素质，进步幼儿园教育质量。现制定本年度教研方案如下：二、现状分析p 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。2、在队伍建立方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干老师队伍刚刚萌芽，青年老师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。4、在教研内容上，从制定教研方案入手，但在教学理论中老师还缺乏对幼儿学_点的理解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导老师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。三、工作重点1、深化学习领会3-6岁儿童学习与开展指南精神，更新老师观念，以现代化的教育观念指导保教工作理论，鼓励老师积极开展教学研究，全面进步保教质量。3、扎实开展老师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深化教育游戏化;对老师在备课中如何把握教学内容的重难点进展指导，进步全体老师的业务程度。4、组织老师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，进步老师综合素质，促进老师专业化程度的进步。5、有方案地进展园内教学观摩研讨、评比活动。四、各月份工作安排：九月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高快乐兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。3、早操的编排和训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、根据老师节、对幼儿进展尊师教育。6制定教科研工作方案，班组老师制定、交流班务方案。(中旬公开课开场)十月份1、结合国庆节，对幼儿进展爱国教育。(进展“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)2、幼儿体操比赛(暂定)3、区老师七项技能比赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日(填写幼儿、家长反响表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)十一月份：1、继续开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月方案、总结完成情况。4、常规工作抽查及考核5、“亲子运动会”十二月份：1、庆元旦活动。2、学期汇报课(家长开放日)3、研讨：如何写好幼儿评语。4、复习，做好学期考核准备5、学期考核一月份：1、拟订学期总结2、学期总结座谈会3、优秀班主任、教案、优质公开课评比【篇二】一、指导思想在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿开展为本、以老师开展为本的教育宗旨，进步全组老师的教育教学程度。二、主要工作1、以教学理论为载体，研读教育理论知识，促进老师把理论知识转化为详细的教学行为。首先，继续结合教学需要组织老师研读“纲要”和“课程指南”，让老师可以逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导理论，转化老师教学观念和教学行为的目的。其次，针对园本课程研究和开发的需要，捉住课程开发中发现的题目、碰到的困难，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进展分析p 、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的题目。最后，根据本组老师在教学中所碰到的一些共同性题目，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使老师得到先进理论知识的引领。2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且进步老师的教育教学才能，优化教学策略，促进幼儿的全面开展。园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的理论，以初步形成了园本课程的根底框架。本学期，在此根底上要继续积极探究，逐步地充实、开展，使园本课程的体系得到不断地完善，更合适本地区幼儿开展的需要。通过对园本课程研究和开发的理论工作，促进老师发挥主动性、积极性和创造性，进步老师的观察力和对教育契机的捕捉才能，从而更好地施行园本课程，优化教学策略，进步教学效果，落实以幼儿开展为本、以老师开展为本的宗旨，到达师幼共同开展的目的。3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、理论、反思、研讨、积累经历这样循环往复地过程，使老师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿开展的需要。同时又能让老师在反复的理论中积累经历。4、结合青年老师教学评选活动和学科带头人展示活动，组织老师进展自评、互评活动。本学期，年级组公然观摩教学活动主要是结合园内青年老师教学活动评选和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织老师自评和互评进步评价反思的才能，促进教学才能的进步。5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的气氛。主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相学习的良好气氛，共同进步自身的教育教学程度。“幼儿园大班专题教研方案”幼儿园工作方案一、上学期教研情况分析p ：通过上学期教研课题的研讨与理论活动，老师们深化领会了既要进步理论程度，又要积累理论经历。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜欢体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，幼儿互相之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经历的。幼儿园教育指导纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”为他们拥有安康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的根底。因此本学期制定了此教研内容。缺乏之处：1、老师对于幼儿在活动中情况的观察分析p ，总结还不够及时和准确。2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与别人合作，使幼儿成为活动的主导者。3、材料的投放要充分到达游戏活动的目的。二、教研工作目的：1、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的开展及主动合作的意识2、教研目的：1通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿喜欢体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，为他们拥有安康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的根底。2构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜欢体育活动，从而促进其身体素质平衡开展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。3工程互动，师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施：1.教研活动内容注意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例，并要求老师提早学习有关理论尤其是较新理论研究成果，带着考虑和问题发言、讨论，进步研讨的质量。2.在活动中做到处处互动。1情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。2个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经历。3工程互动，师生共同建构体育活动课程。3借鉴瑞吉欧的以“工程活动”为中心的课程设计思想和理论经历，追随幼儿，根据老师对幼儿细致的观察，从幼儿的反响中敏感的捕捉蕴涵其中的宏大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿施行创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和开展。4师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿互相交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的开展。5鼓励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求老师可以反思问题与缺乏，促进教研与体育活动的结合，并可以反思问题与缺乏，促进教研与日常工作的结合。四、教研工作详细步骤安排：九月：1、确定新学期教研工作方案。2、制定教研方案十月：1、学习幼儿园课程施行指导手册、学前儿童课程一种创造性游戏课程2、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的经历，促进幼儿学习和进步，进步老师的教学的质量。3、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。4、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。问题：a.怎样调整游戏材料？b.材料可以物化教育目的和内容，应该怎样调整老师在游戏中的角色？c.游戏中怎样促进幼儿互相合作？十一月：问题：1、老师根据本班的缺乏，提出问题共同研讨。通过学习、施行调整措施2、观摩其他老师体育游戏的指导：a、材料的投放是否促进了幼儿互相合作开展的需要？b、老师在游戏指导中如何表达师幼互动的？十二月：1、班级老师互相研讨体育游戏活动。2、总结经历，促进教育教学程度的进步，促进老师间的互相学习和进步3、专题总结。幼儿园教研方案一指导思想： 认真贯彻落实市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新纲要精神为宗旨，围绕园本培训、课题研究等关键工作，更新教育观念，提升老师教育科研程度，不断完善我园园本课程建构，深化我园课改研究工作，强化教育教学管理，鼓励和支持老师参加学历再进步培训，有效促进老师专业素质进步，全面进步我园保教质量，使老师更加适应现代教育要求。 ( 整理) 二主要工作 1不断完善常规教学制度 上学期，我们针对近年课程施行存在问题，从课程内容确定的原那么、课程内容的构造、课程施行途径、幼儿开展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，用表格形式作详细安排。实行一个学期，老师普遍反映良好。本学期，由于分享阅读课程的增设，我们适当给予调整后施行。 2扎实开展课题研究 我园现承当省幼教研究会XXXX年度幼儿园教育评价的理论研究情景性幼儿行为的观察、记录与评价理论研究课题研究任务，一切围绕课题研究的需要，以科学研究的态度方法，组织老师有目的有方案有针对的进展课题活动，并且更关注发挥老师的本体性，老师间的互动与学习。 本学期新增加“分享阅读”课题研究，设实验班6个小班3个，中班3个，成立课题研究小组，加强实验班之间的互动与研讨，培养幼儿良好的倾听才能及阅读习惯、技巧、兴趣，营造幼儿喜欢的书香乐园。 3以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革 市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。一切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年课改凸显的特色进展全面的梳理和总结，把课改中的成功做法与经历，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从“课程的根本架构”、“课程的施行”等方面对课程形式进展概括和阐述，进一步明晰课改的思路和做法，为申报第二阶段课改课体做出正确决策。 4启动“03岁婴幼儿早教工程”实验 我园作为早期教育示范点，配合区主管局有关部门详细工作部署要求， 根据0-3岁儿童的开展特点，认真按照思明区“0-3岁婴幼儿早期教育”工作的施行意见，制订思明区早期教育示范点工作方案。 协调街道、社区开展多种形式的早期教育活动。以大型的早期教育活动为载体，加强新闻媒体的正面宣传、引导，进一步进步施行03岁婴幼儿早期教育教育的程度。 5继续推进以园为本的教研制度的建立 遵循“研训一体化”原那么，针对课改实验中的热点、难点问题，采用各种形式的研讨活动，促使广阔老师研究、反思、改善自己的教育行为，探究出了一些行之有效的方法，并在理论中逐步完善，使之成为老师内在的教育行为。 同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以老师之间的“互动”为根底，以老师间的互相交流商讨、互相帮助促进的方式作为园本培训的根本形式。一切围绕课题研究需要，进展系列的研讨培训，侧重点在于进步老师在详细研究理论中的应用才能和指导才能，努力增强园本培训的针对性和目的性。 充分发挥高级老师、骨干老师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培养形式，给任务、压担子。充分发挥每位老师的潜力为集体的进步提供支持与帮助。 6加强效劳意识，实现家园同步教育 充分利用家长会、家教宣传栏、燕呢家园园刊等途径，加强幼儿园和家长的联络和沟通，感受教育新观念，理解幼儿园课改良程，增强家长自主参与的意识。 ( 整理) 各班有针对性及时更换家园联络栏内容，指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步幼儿园大班教研组方案3篇幼儿园大班教研组方案一：大班教研组教研方案1707字 一、情况分析p 本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，老师8位，教龄在820年之间，组内以中青年老师为主，中年老师工作敬业负责，经历丰富，有园级骨干老师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年老师工作积极热情、有冲劲，擅长承受新信息、新事物，全体老师在业务上正逐渐成熟，继续培养各自在专长领域开展，争取打造幼儿园的骨干老师，成为一支年轻、有一定教学经历的队伍。教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的课题进展开展，关注常态课的设计与施行，在行动中反思，优化课堂教学。我们的老师团结上进、工作上积极主动，在班级常规管理和班级网站建立积累的丰富经历。在教研才能、课题研究方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体老师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手才能、运动才能、文明礼貌等方面得到了不同程度的进步。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往才能、环保意识和才能等是我们今后需要重点培养的方面。二、学期教研工作目的1、继续以纲要、课程指南为指导，以幼儿园工作目的为导向，以园本教研工作方案为指导，抓好教学标准，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造课，注重研训结合。2、围绕组内嘉兴市立项课题幼儿园亲子阅读指导策略的理论研究的系列研究活动，引领家长进展多种形式的亲子阅读活动。3、做好组内课题的研究工作，确实抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题理论研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题交融施行的各类资料进展整理，为丰富课题研究成果提供第一手理论研究资料。4、教研组活动注重学习与理论相结合，本学期采用老师轮流主持、中心发言等形式，采用参与式、开放式的研讨形式，继续增强老师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨气氛和团队合作精神的形成。5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与施行、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在理论中进步老师对教材的把握和整合施行的才能。三、施行策略与措施1、理论学习。(1)浙江省学前教育保教管理指南的学习。(2)组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽老师视野，促进老师专业成长。(3)嘉兴市立项课题幼儿园亲子阅读指导策略的理论研究 和平湖市立项课题幼儿园阳光家庭教育指导的理论研究 专题相关理论的学习。2、专题研究。(1)立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有6个。(2)网络教研博客论坛。(3)继续建立集体备课小组，以小组为单位，进展公共课集体研课活动。3、老师培养。(1)推进教研活动有效开展组内老师自主认购教研活动的主持人，每位老师更好的参与教研活动，敢于理论，勇于创新，营造良好的科研气氛。建立两个一人备课、多人研课的公共课集体研课组，由组长负责进展集体研课的教研形式，挖掘老师的教学潜能，真正实现团队成效。(2)促老师专业成长继续通过跨班更进式教学，多个时机组织常态课，得到同伴互助，理论自己的反思。开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;老师个人特色课;特色型老师展示课等展示亮相活动。继续开展师徒结对指导活动，互相听课、评课，做好记录，互相进步。4、教研重点：教研组层面：(1)加强课题过程管理，不断标准运作过程，结合每周一次的教研活动开展研讨，进展每月一次的课题分析p 会。(2)以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。幼儿活动层面：结合幼儿园七好一美文明班级评选，以日常标准为主，开展礼仪教育。做好幼儿的行为标准，特色活动：以各项课题为抓手，加强课题管理，做好课题的教研化、日常化、标准化。5、互学交流。(1)教研组长坚持每周一次随堂听课，及时向老师反响听课意见，进步课堂教学效率。并发动组内老师参与周五听课日，一学期听课至少15节。(2)将公共课的集体研课与时间活动相结合，开展互动式说课、评课、研课。(3)在新教育博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式，交流自己的教学体会、读书心得。幼儿园大班教研组方案二：幼儿园大班教研组方案936字 一概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参与一线带班的老师。二特点：优 势1对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析才能有所进步。2积累了促进幼儿社会性开展的相关知识和开展理论活动的经历。3从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。薄弱环节1教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2对社会性概念界定、内涵有待进一步研究。3对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立老师是活动的主人、以老师为主体的开展观，促使老师主动地学习、理论、考虑、研究，使教研更好地为老师和教育效劳。1从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。2开展对促进幼儿社会性开展的进一步深化研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探究才能的影响进展初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务才能的调查研究。3学习、分析p 探究型主题活动的主题中的案例，正确认识、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。4开展主题型家长活动，增进家园联络，做好幼小衔接工作。大班教研组方案各月工作重点提示调整与施行2月1学习园务方案，在此根底上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2理论活动斜坡与球及评析研讨。3进展混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。3月1筹划、组织植树节幼儿社会理论活动。2交流各班探究型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。3开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。4月1理论活动主题游戏中对幼儿的社会性开展和探究行为进展观察、评析。2搜集、交流有关幼儿社会性开展的活动或游戏内容。5月1就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探究才能的影响进展初步研讨。2参观小学，做好幼小衔接工作。3进展大班幼儿任务意识及完成任务才能的调查研究的结题工作。6月1方案、组织幼儿毕业活动月的活动。2邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3幼儿社会性活动或游戏案例的搜集、汇总。4针对教研方案以及施行情况进展学期小结，对下学期的教研活动提出建议。幼儿园大班教研组方案三：周铁镇幼儿园大班教研组工作方案1738字 一、指导思想立足以幼儿开展为本的理念，以幼儿园教育指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，根据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深化课程园本化改革，不断进步保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。二、工作目的和重点1、增强年级组内内老师的业务学习，进步教学质量，不断学习探究新课程，进步老师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。2、老师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生-如何解决问题-反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。3、重视家园共育，做好幼小衔接。一加强理论学习，进步教学才能。1、继续学习江苏省学前教育条例、幼儿园老师的专业化标准以及三到六岁儿童学习与开展指南，树立正确的教育观，进步老师的专业素养。珍惜园内外的各种学习、交流时机，鼓励组员积极参与，将理论与理论相结合。2、积极利用年级组展开教育教学研讨活动，捕捉老师教育、教学活动的特点和存在的理论问题，进展集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师向专业化方向开展。3、鼓励老师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，并汇报交流等。4、每位老师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励老师积极大胆的撰写案例分析p 等。二、实在做好日常教学工作，进步效劳质量。1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，使教育与环境相结合，主题与区域相结合，主题与游戏相交融。2、不断加强纲要的学习，深化开展园本课程的研究，鼓励老师理论与实际相结合，操作和总结相结合，注意搜集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写教养笔记，每个主题都撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。3、按时开展丰富浮户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿各机能协调地开展。三以区域活动为切入点，使主题活动与游戏相结合。1、学习搜集有关区域活动方面的材料进展研究。2、讨论创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。3、研讨如何开展整合性区域活动。4、尝试将区域活动与主题活动相交融。四围绕主题背景下体育活动的有效性开展同课异构活动，进步老师理解和使用教材的才能。五重视家园共育。1、各班及时布置好家园联络栏，在班级群上及时发布班级动态，让家长理解幼儿在园学习内容。2、结合大班的实际，以幼小衔接为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形本钱园本年级本班级的特色。3、提倡资共享、资互补、加强班级之间的联络与合作，尽快推广各班的成功经历。4、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。5、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助新老师在带班技巧、业务素质等各方面不断进步，使他们有信心面对竞争和挑战。三、各月工作重点二月1、 学习园务方案，在此根底上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2、学习、商讨大班区域游戏材料的投放与调整。3、编排、学习大班体操及韵律。4、专题研讨：幼儿园活动区功能的定位等。5、完成主题审议。三月1、筹划、组织植树节社会理论活动。2、组织好三八模范妈妈评选活动3、学习：从美食林游戏谈老师在游戏中的指导4、放样和讨论如何开展区角游戏。5、检查班级各类方案落实情况。6、完成主题审议。7、年级组社会理论活动：逛超市。四月1、组织好幼儿进展春游。2、案例反思：对幼儿园体育活动有效性的考虑3、年级组同课异构活动体育及研讨。4、组织好五一劳动节幼儿生活技能兴趣赛。5、讨论庆贺六一的活动方案。6、完成主题审议。五月1、学习文章幼儿体育活动组织的科学性2、年级组社会理论活动：参观新华书店。3、专题研讨：如何优化幼儿园一日活动重点：生活活动、游戏活动4、庆六.一活动准备工作。六月1、大班环境创设评比活动。2、参观小学，做好幼小衔接工作。邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3、庆六.一活动。4、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。5、学习：引导老师关注幼儿一日生活的有效性6、结合学习3到6周岁儿童学习与开展指南谈谈各自的感想。2023年幼儿园大班老师教研方案幼儿园大班老师教研方案篇一一、现状分析p 与指导思想上学期我们按方案完成了各项教学任务，顺利通过了江苏省优质幼儿园的验收，幼儿在各方面都得到了较好的培养，老师们的教学程度也有了不同程度的进步。但也存在一些缺乏之处，如老师的理论素养有待进步，活动组织形式、内容单一，评价环节开展不到位等。随着社会的开展，对幼儿老师的要求也越来越高。显然老师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代开展要求。因此，本学期大班教研组的工作继续以幼儿园教育指导纲要为根据，以幼儿园学期工作方案为重点，实在抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。二、主要工作(一)加强理论学习，进步老师理论程度。1、我们将积极组织老师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力进步老师教育理论程度，在全体老师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合。2、鼓励老师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，并汇报交流等。3、每位老师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励老师积极大胆的撰写案例分析p 等。(二)、抓好学习，努力进步老师的专业素质。幼儿园教育质量就是生命。随着幼教改革的不断深化，老师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与理论脱节。教研组作为老师学习的阵地，进步保教程度的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深化、准确，因此教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习气氛。教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教育的理论知识，以此进步老师们的专业知识程度，让老师们从各个层面上理解了幼儿教育的特点，加强老师们的理论根底。(三)开展各种活动，促进教研质量的进步。、公开课活动为了让老师们有互相学习，取长补短的时机，本学期，本园也为我们提供了两次公开课活动的时机，我们将认真对待，引导老师们通过活动展现自己的教学风格。老师们也通过互相的学习观摩，会进步自己的业务才能，让自己的教育教学程度进步得更快。2、交流活动为了加快老师的专业成长，促进老师们对幼儿教育课程的理解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与施行纲要，通过公开课、交流等活动形式，让有幼儿教育经历的老师把好的经历互相之间进展屡次交流，让才参加幼儿教育工作的各位老师通过观摩这些交流课的方法，获得最直接的教育教学经历，缩短他们积累经历所需的时间的过程，让参与交流课的老师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与考虑。三、重视家园共育。1、各班及时布置好家园联络栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长理解幼儿在园学习内容。2、有效利用时间，增强工作的方案性、层次性，注意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力实在用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。老师在本学期内可邀请家长来听随堂课。3、结合大班的实际，以幼小衔接为主线，将幼儿期的语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形本钱园本年级本班级的特色。4、提倡资共享、资互补、加强班级之间的联络与合作，尽快推广各班的成功经历。5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。7、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断进步，使他们有信心面对竞争和挑战四、各月工作重点二、三月份1.拟定班级工作方案、区域游戏方案、户外活动方案、晨间活动方案、快乐一刻方案、双休日活动内容安排等。2、集体备课，准备科学活动公开课活动。3、加强常规教育。4、改编早操。5、建立家长公开栏，分发家园互动手册，和家长讨论如何做好孩子的幼小衔接工作。6、带着幼儿参观春天。四月份1、参加幼儿园头脑风暴：区域操作专题研讨活动。2、互查区域活动材料投放，参加幼儿园区域活动材料评比。3、准备省教育学会十一五课题中期展示活动。4、参加全园幼儿早操比赛。5、丰富自然角，参加自然角投放评比。6、集体备课，参加美术公开课活动。五月份1、参加全园我运动、我快乐、我安康亲子模拟奥运活动。2、各班编排节目，方案、组织大班毕业汇演。3、老师教学随笔、观察反思记录交流。4、带着幼儿参观小学。六月份1、参加幼儿园区域活动评比。2、继续编排节目，举行大班毕业汇演，邀请大班家长参加。3、班主任撰写老师的话。4、撰写班主任工作总结、条线总结等。5、各班幼儿才能开展期末评估。6、整理课题研究及教育教学资料，开展园内教学论文评比活动。7、参加园内优秀教研组、优质班集体的评比活动。幼儿园大班老师教研方案篇二一.指导思想本学期我们大班教研组继续以纲要为工作指南，以园本培训内容为根据，充分深化课程园本化改革，认真贯彻二期课改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以进步保教质量与老师队伍素质为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快开展。在促进老师的专业成长的过程中，促使幼儿快乐成长。二、教研内容本学期我们教研小组共十位老师组成，每周一晚上举行小组会议，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最正确有利措施，并记录好小组会议内容。煽动每位老师每周听课，进步自我教学程度。不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园可以轻松快乐的生活。本学期我们教育重点是为幼小衔接做准备，开展早期阅读活动，利用睡前时间开展识字、拼音、计算的教学。以及培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的根底。三、活动安排1、三月份(1)个班上交班务方案(2)讨论家长会第 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