艺考生高考散文专题ppt课件

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物文学类文本阅读文学类文本阅读散文阅读散文阅读我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 散文散文 文学四大体裁文学四大体裁 小说小说 诗歌诗歌 戏剧戏剧叙事散文叙事散文抒情散文抒情散文哲理散文哲理散文我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物散文的特点散文的特点 散文最基本的特点是散文最基本的特点是“形散神聚形散神聚”。阅读散文要善于阅读散文要善于理清思理清思路，分析意境，鉴赏语言及写法路，分析意境，鉴赏语言及写法，从而深入领会散文所表达的从而深入领会散文所表达的思想思想感情感情，感受散文的艺术魅力。，感受散文的艺术魅力。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1写景散文写景散文借景抒情借景抒情主旨在主旨在景与人相通处。景与人相通处。2写人散文写人散文因人抒情因人抒情主旨即主旨即对所写之人的感情。对所写之人的感情。3写物散文写物散文移物就情移物就情主旨即主旨即物与人相通处。物与人相通处。4哲理散文哲理散文托物说理托物说理主旨即主旨即物与理相通处。物与理相通处。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（一）（一）作品结构作品结构我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物题目类型：题目类型：1、第一段写、第一段写.这样写有什么作用？这样写有什么作用？请简要分析。请简要分析。2、“”这一句有什么作用？这一句有什么作用？3、结尾有什么妙处？、结尾有什么妙处？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1 1、标题、标题 （1 1）表明文章中心、统领全文）表明文章中心、统领全文（2 2）起到线索作用）起到线索作用文章构件的一般作用文章构件的一般作用我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2 2、开头、开头开篇点题开篇点题 总领全文总领全文 提出问题，引人入胜提出问题，引人入胜烘托渲染烘托渲染欲扬先抑欲扬先抑 设置悬念设置悬念奠定行文基调奠定行文基调我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3、主体部分、主体部分过渡段：过渡段：承上启下（过渡）作用；承上启下（过渡）作用；由叙述转为议论；由写景转为叙由叙述转为议论；由写景转为叙述述段落总括句：段落总括句：总结上文；总结上文；引出下文；引出下文；表明观点态度表明观点态度我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4、结尾、结尾 卒章显志（点明卒章显志（点明的主旨），的主旨），画龙点睛画龙点睛总结全文，深化（强调、升华）总结全文，深化（强调、升华）主旨主旨首尾呼应（照应开头，呼应题目）首尾呼应（照应开头，呼应题目）结尾出人意料又在情理之中。结尾出人意料又在情理之中。戛然而止，言有尽而意无穷。戛然而止，言有尽而意无穷。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物宁夏卷宁夏卷第第12题：第一段写林冲刚题：第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。这样写有什么作用？请简要分析。概括介绍牢营情况，交代人物活概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺动的环境。为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。垫，制造悬念，使故事产生波澜。山东卷山东卷第第19题：作者在文章开头题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？这样写有什么好处？从自己的生活经历谈起，行文自然，从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物辽宁卷辽宁卷第第17题：第一自然段，作题：第一自然段，作者写了者写了“秋去冬来秋去冬来”的景色，这样写的景色，这样写有什么作用有什么作用?请简要分析。请简要分析。起铺垫起铺垫(或引出下文或引出下文)的作用。写的作用。写“秋去冬来秋去冬来”，自然引出下文的，自然引出下文的“炉炉火火”，由自然环境的变化写出了作者，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写的感伤情绪，为下文写“炉火炉火”的意的意蕴预设了空间。蕴预设了空间。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物开头段答题技巧开头段答题技巧一是内容，要答出包括本段的一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容；内容和下文的内容；二是形式（结构），结构上的二是形式（结构），结构上的作用。作用。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物上海卷上海卷第第9题：第（题：第（9）段在构）段在构思上的作用是（思上的作用是（1）_（2）_。答案：（答案：（1）结构上承上启下（）结构上承上启下（2）引出全文关键词引出全文关键词“重西湖重西湖”。重庆卷重庆卷第第16题：题：(2)“告别不一告别不一定都是坏事定都是坏事”这句话在文中有何这句话在文中有何作用？作用？第第16题：（题：（2）过渡总领后文。）过渡总领后文。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物江苏卷江苏卷第第16题：题：“头项一团火球，身上汗珠子擦了头项一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这这些从全文结构看有什么作用？些从全文结构看有什么作用？强调麦天男人的劳累为写女人心疼男人作铺垫；与强调麦天男人的劳累为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人上文男人“吃苦的日子到了吃苦的日子到了”相照应；与下文相照应；与下文“忙了一忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上季的男人，长刺剌躺在炕上”一节的描写相呼应。一节的描写相呼应。江西卷江西卷第第17题：题：“写风景，是和个人气质有关的写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用这句话在全文结构上起什么作用?简要分析简要分析 这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。入对泰山封禅的叙写。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物中间段落的作用同样要兼顾到内中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在结构上的作用一般容和形式，在结构上的作用一般是过渡，承上启下，前后照应。是过渡，承上启下，前后照应。答题时要交代清楚上文和下文的答题时要交代清楚上文和下文的具体内容。具体内容。答题的思路：结构上起到承上启下的答题的思路：结构上起到承上启下的作用，由上文（具体内容），写到下作用，由上文（具体内容），写到下文（具体内容）。文（具体内容）。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物行文思路行文思路我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物划分散文结构划分散文结构1、按时空变化划分、按时空变化划分2、按思想感情的变化划分、按思想感情的变化划分3、按记叙内容的变化划分、按记叙内容的变化划分4、按逻辑关系划分、按逻辑关系划分5、按描述角度的变化、事情发展、按描述角度的变化、事情发展的阶段划分的阶段划分我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物文章线索文章线索1、人物的见闻感受、人物的见闻感受2、某一有特殊意义的物品、某一有特殊意义的物品3、人物的思想感情变化、人物的思想感情变化4、事情的发展顺序、事情的发展顺序5、时间顺序、时间顺序我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物文章材料安排及结构用意文章材料安排及结构用意我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1、贯穿全文内容，起线索作用、贯穿全文内容，起线索作用2、引出某一事物，为下文内容做、引出某一事物，为下文内容做铺垫铺垫3、和某一事物形成对照、和某一事物形成对照4、映衬烘托某一事物、映衬烘托某一事物5、和文中某一部分内容形成照应、和文中某一部分内容形成照应关系关系我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一朵午荷一朵午荷 简要归纳画线段落的段意，简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。并简析该段在全文结构上的作用。答案：通过答案：通过“诚心诚心”、“紧张紧张”等描摹等描摹“我我”的的心理，表明第二次看荷前心理，表明第二次看荷前“我我”的心理准备和心的心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下承上启下”的作用：的作用：“但我真正懂得荷，是在但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午今年一个秋末的下午”紧承上文，而紧承上文，而“再轻步向再轻步向荷池走去荷池走去”则引领下文。则引领下文。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）（二）表现手法表现手法我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一人称第一人称以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的增强文章的可信度、真实感。可信度、真实感。第二人称第二人称以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。于交流感情，用于抒情能增强感染力。第三人称第三人称以以客观客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，由，便于多角度描述事物，表达感情。便于多角度描述事物，表达感情。人称选用的效果作用人称选用的效果作用我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物叙述方式叙述方式顺叙：顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。楚地进行记叙。倒叙：倒叙：造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物插叙：插叙：对主要情节或中心事件做必要的对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更铺垫照应，补充说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实完整，结构更严密，内容更充实丰满。丰满。补叙：补叙：对上文内容加以补充解释，对下对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。文做某些交代。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物描写手法描写手法人物描写人物描写：正面描写正面描写 （语言、肖像、动作、心理、神（语言、肖像、动作、心理、神态）态）侧面描写侧面描写 详写（白描、细详写（白描、细描）描）景物描写景物描写：调用各种感官调用各种感官 观察角度、顺序观察角度、顺序 手法：（细描、手法：（细描、白描、静态、动态、对比、象征）白描、静态、动态、对比、象征）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.表达方式：表达方式：叙述、说明、描写、抒情、议论。叙述、说明、描写、抒情、议论。2.2.表现手法：表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、衬托、对比、象征、想像、联想对比、象征、想像、联想3.3.布局谋篇：布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、线索选择、顺序选用、过渡照应、伏笔伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁铺垫、卒章显志、详略剪裁4.4.语言辞格：语言辞格：描绘类：比喻、夸张、拟人、借代描绘类：比喻、夸张、拟人、借代生动生动 形象形象结构类：对偶、排比、反复结构类：对偶、排比、反复强调突出强调突出语气类：反问、设问语气类：反问、设问增强语气增强语气 特别注意：特别注意：散文的反衬手法。散文的反衬手法。常见表现手法与技巧常见表现手法与技巧我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里在谷底，响遏在云里我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第四段中通过主观感受来写壶口的第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处写有什么好处?（4 4分）分）（1）主要是运用侧面烘托（或侧面描写、衬托）的手）主要是运用侧面烘托（或侧面描写、衬托）的手法。（法。（2）此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼）此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等）来写壶口的黄河，花、脑子空白等）来写壶口的黄河，好处主要表现在两方面：一是给人如临其境的现场好处主要表现在两方面：一是给人如临其境的现场感；二是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。每点感；二是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。每点给给2分。第（分。第（2）点中答出）点中答出“使人如临其境使人如临其境”给给1分；答分；答出出“侧面烘托壶口黄河的气势侧面烘托壶口黄河的气势”给给1分。如言之成理，分。如言之成理，可酌情给分。可酌情给分。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 在戈壁上赶路，还能经常看到这样在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物文章第五段运用了哪些表现手法来文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？好处？运用比喻、拟人的修辞方法和想运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法。生动形象地表现象的表现手法。生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。出胡杨林死而不屈的精神。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（三）（三）体会语言体会语言我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物重要语句：重要语句：一种是在一种是在结构上结构上起到重要作用起到重要作用的句子的句子一种是一种是内涵较为丰富内涵较为丰富，承载着，承载着作者重要情感、哲思的句子。作者重要情感、哲思的句子。（双关义、喻指义、象征义）（双关义、喻指义、象征义）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物重要句子的特点：重要句子的特点：1、位置醒目、位置醒目首句、末句、过渡句首句、末句、过渡句2、精辟凝练、精辟凝练有助于把握整个作品主题思想或脉有助于把握整个作品主题思想或脉络层次的关键句、哲理句络层次的关键句、哲理句3、含蓄隐晦、含蓄隐晦表意隐晦，意在言外表意隐晦，意在言外我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1 1从句子中的重要词语从句子中的重要词语入手入手例例1：我敢大胆地说：他可能有过许多：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（恩格斯敌人，但未必有一个私敌。（恩格斯在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话）应从应从“私敌私敌”和和“敌人敌人”这两这两个词入手。个词入手。“私敌私敌”是因个人的利害是因个人的利害冲突而形成的敌人；未必有一个私敌，冲突而形成的敌人；未必有一个私敌，那么句中的那么句中的“敌人敌人”就是公敌。就是公敌。表明马克思一生光明磊落，表明马克思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶级的解放把全部精力都献给了无产阶级的解放事业。事业。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2010年高考四川卷年高考四川卷原文见第一节原文见第一节)标标题题“自然自然”与第四段中加点与第四段中加点“自然自然”的含义有什么不同？请结合原文简要的含义有什么不同？请结合原文简要分析。分析。【答案答案】标题标题“自然自然”是指万事万物构是指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的而第四段中加点的“自然自然”是指作者对是指作者对“荒荒野野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。有同样的美丽。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2010年高考浙江卷年高考浙江卷原文见第一节原文见第一节)品味文品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。样的心理。(1)拍拍：拍拍：_(2)喝令：喝令：_(3)挺直：挺直：_我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【解析解析】分析人物的心理要结合具体的分析人物的心理要结合具体的情节内容来展开，用知人论世的方法去理解情节内容来展开，用知人论世的方法去理解人物在特定场合中的行为所表现出来的特定人物在特定场合中的行为所表现出来的特定的心理特点。的心理特点。【答案答案】(1)“拍拍拍拍”：表现出父亲对弟：表现出父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。弟的信任、安慰和鼓励。(2)“喝令喝令”：以强硬的方式表现出父亲对：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。弟弟疼爱的心理。(3)“挺直挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟面：既表现了父亲要帮助弟弟面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。弟弟而感到满足。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧点拨技巧点拨1解释词语的指代内容解释词语的指代内容 使用词语指代的目的是为了行文的简洁。使用词语指代的目的是为了行文的简洁。词语指代在文中经常使用，而且运用灵活，词语指代在文中经常使用，而且运用灵活，它可以指代一个词、短语、句子，甚至整个它可以指代一个词、短语、句子，甚至整个段落。段落。如果对词语的指代内容没有搞清楚，如果对词语的指代内容没有搞清楚，就会影响对文意的理解。特别要注意，非指就会影响对文意的理解。特别要注意，非指示代词的指代，考题是以示代词的指代，考题是以“理解含义理解含义”的提的提法出现的。法出现的。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物概括词语指代内容，应注意以下几点：概括词语指代内容，应注意以下几点：(1)词语指代的内容，一般在词语的前面，词语指代的内容，一般在词语的前面，但也有少数的在词语的后面。但也有少数的在词语的后面。(2)找出所指内容后，有的不能完全照搬找出所指内容后，有的不能完全照搬原文原文(有时甚至根本无原文可搬有时甚至根本无原文可搬)，要，要加以概加以概括括，不多也不少。，不多也不少。(3)指代内容概括后，要指代内容概括后，要用用“代入法代入法”检验，检验，因为既然是指代，就完全可以用概括出的内因为既然是指代，就完全可以用概括出的内容替换原词语。这是防止失分的好办法。容替换原词语。这是防止失分的好办法。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2 2从分析句子的结构入从分析句子的结构入手手 有许多句子，分析其结构，如有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。握句子的基本意思。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。不留名姓地被埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的保护列夫保护列夫托尔托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意，斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。（茨威格（茨威格世间最美的坟墓世间最美的坟墓记记1928年的一次俄国旅年的一次俄国旅行行）本例画线句子是一个复杂单句，主语是本例画线句子是一个复杂单句，主语是“伟人伟人”，即托尔斯泰，谓语是，即托尔斯泰，谓语是“埋葬埋葬”，而，而“就像就像被人被人”是四个状语。据此可知，这句话的基本是四个状语。据此可知，这句话的基本意思是：意思是：托尔斯泰逝世了。托尔斯泰逝世了。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3从分析句子在文中的位置入手从分析句子在文中的位置入手1、引起下文、设置悬念、为下文埋下、引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛。伏笔、为全文渲染了某种气氛。2、照应前文、总结上文、与前文照、照应前文、总结上文、与前文照应（呼应），使结构严谨。应（呼应），使结构严谨。3、承上启下（概括上文某一内容，、承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）引起对下文的什么内容的叙写）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4从分析其表现手法入手从分析其表现手法入手关键是关键是将使用修辞手法的句子还原成将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞方法的意思明白的句子，没有使用修辞方法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思。还原出作者原本想表达的意思。比喻比喻句要找出两者之间的相似性，借代句句要找出两者之间的相似性，借代句要找出相关性，比拟句要找出形象性要找出相关性，比拟句要找出形象性等。等。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物时间怎样地行走时间怎样地行走（20082008年重庆卷）年重庆卷）相关语段：相关语段：十几年前的一天，我在北京第一十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见时间在母亲次露出了痕迹而已。我还看见时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一鱼尾纹。眼角绽放出花朵一鱼尾纹。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物参考答案：参考答案：梳下来的白发让我感叹时光飞逝，梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。人生苦短。答案解析：答案解析：作者围绕人的成长来写对时间的感受。作者围绕人的成长来写对时间的感受。作者认为，时间并不是无情地抛弃我们。而是我们作者认为，时间并不是无情地抛弃我们。而是我们的情侣，伴随我们走过一生。阅读全文，考生可以的情侣，伴随我们走过一生。阅读全文，考生可以看出，这篇文章的主旨是：看出，这篇文章的主旨是：人生易逝。我们应该热人生易逝。我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。这句话这句话中的中的“它它”指代上文指代上文“我我”梳头时发现的那一根白梳头时发现的那一根白发，是那一根白发发，是那一根白发“刺痛了我的眼睛刺痛了我的眼睛”，而，而“白发白发”代表着岁月的流逝，自然引发了作者对时间和生命代表着岁月的流逝，自然引发了作者对时间和生命的感悟。联系主旨，我们可以得出答案。的感悟。联系主旨，我们可以得出答案。1414怎样理解怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意在文中的含意?我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（四）形象内涵（四）形象内涵我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 现代散文中的形象包括现代散文中的形象包括人物形象和物象人物形象和物象1.人物形象主要出现在记人叙事类的散人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。文中。对于人物形象的鉴赏，我们应对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握住人物形象的特点，该通过作品把握住人物形象的特点，了解它的社会意义以及作者创造这一了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而理解它对作品主旨形象的作用，进而理解它对作品主旨表达的作用。鉴赏现代散文中的人物表达的作用。鉴赏现代散文中的人物形象应重点把握：形象应重点把握：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物思想性。思想性。包括人物形象的包括人物形象的性格特征性格特征和人物形象的社会意义和人物形象的社会意义两个方面。要两个方面。要注意它所揭示的作品的主题和它所体注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。现的现实意义。艺术性。艺术性。艺术性主要是人物形象艺术性主要是人物形象塑塑造的方法。造的方法。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.散文的物象就是散文中所出现的具体景散文的物象就是散文中所出现的具体景物形象，它往往包含着作者或人物的思想物形象，它往往包含着作者或人物的思想感情。感情。客观物象和作者或人物主观思想感客观物象和作者或人物主观思想感情相融合，所构成的新的形象，我们往往情相融合，所构成的新的形象，我们往往又叫它又叫它意象意象。物象主要出现在托物言志或。物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。写景状物的散文作品中。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物鉴赏物象首先要把握这一物象的鉴赏物象首先要把握这一物象的形象特征形象特征，了解它与所象征意义，了解它与所象征意义之间的相似点，和作者借这一物之间的相似点，和作者借这一物象所要表达的思想感情，象所要表达的思想感情，进而理进而理解它对于表现主旨的意义和作用解它对于表现主旨的意义和作用，欣赏意象之美。欣赏意象之美。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物例证七例证七(2009湖南高考湖南高考)阅读阅读云南云南看云看云一文完成下面题目。一文完成下面题目。请简析文中云南的请简析文中云南的“云云”的主要的主要特点和象征意义。特点和象征意义。答：答：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 解析：解析：关于关于“云云”的主要特点的信息在的主要特点的信息在文中第三自然段，关于象征意义的信息在文文中第三自然段，关于象征意义的信息在文中倒数第二自然段，对其进行筛选、整合即中倒数第二自然段，对其进行筛选、整合即可。可。答案：答案：(1)主要特点：素朴、单纯。主要特点：素朴、单纯。(2)象征意义：始终坚守一个庄严伟大的象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想理想 把个人的发展统一到与国家、民族把个人的发展统一到与国家、民族发展的同一目标上，抗战必胜发展的同一目标上，抗战必胜(抗战到底抗战到底)。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.对以写景状物和托物言志为主体的散文中对以写景状物和托物言志为主体的散文中形象的鉴赏，可以从以下三个方面入手形象的鉴赏，可以从以下三个方面入手(1)明了形象的外在特征或特点，包括形态、明了形象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等等。声音、色彩、气味等等。如云南的如云南的“云云”的的特点可以特点可以 在文中第三段中筛选出来。在文中第三段中筛选出来。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)把握形象的内在品质把握形象的内在品质(内涵、本质、内涵、本质、精神精神)和所蕴涵的作者的思想感情和所蕴涵的作者的思想感情等。等。(3)分析形象的表达技法分析形象的表达技法，如：象征、，如：象征、联想和想象以及常用的修辞手法。如联想和想象以及常用的修辞手法。如中中“云云”的象征意义，可以结合文章的象征意义，可以结合文章第四段后面几个句子来分析归纳。第四段后面几个句子来分析归纳。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答题思路：答题思路：第一步：说出形象的特点和特征。第一步：说出形象的特点和特征。第二步：从内容上考虑它有何作用和意第二步：从内容上考虑它有何作用和意义。义。(如对比突出另一个形象的什么特点如对比突出另一个形象的什么特点)第三步：突出，强化，深化，升华了文第三步：突出，强化，深化，升华了文章什么样的主旨。章什么样的主旨。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(五）五）探究作品价值判断探究作品价值判断和审美取向和审美取向我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 此考点此考点要求对作品所表现出的真与假、美与丑、要求对作品所表现出的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价善与恶的内涵作出评价。“价值判断价值判断”是指作品本身反映出来的作者对是指作品本身反映出来的作者对人生价值、时代精神、人文情怀、道德情操等方面的人生价值、时代精神、人文情怀、道德情操等方面的评价；评价；“审美取向审美取向”是指作品中表现出来的人类对是指作品中表现出来的人类对真、善、美的追求，对假、恶、丑的摒弃，对正义光真、善、美的追求，对假、恶、丑的摒弃，对正义光明的歌颂，对黑暗邪恶的鞭挞，对弱小者的悲悯，对明的歌颂，对黑暗邪恶的鞭挞，对弱小者的悲悯，对恃强凌弱者的憎恶等。恃强凌弱者的憎恶等。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 鉴赏作品的价值判断和鉴赏作品的价值判断和审美取向，审美取向，其实就是对作品所体其实就是对作品所体现出的价值观和审美情趣进行解现出的价值观和审美情趣进行解读的过程，读的过程，对作品中所体现的对作品中所体现的不不同风格流派的文化、不同时代的同风格流派的文化、不同时代的精神、不同的民族的心理作出恰精神、不同的民族的心理作出恰当评价当评价。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 评价有一个尺度问题，主观色彩评价有一个尺度问题，主观色彩浓郁些，并不等于评价的主观性可以浓郁些，并不等于评价的主观性可以排斥评价的客观性。事实正好相反，排斥评价的客观性。事实正好相反，主观性评价必须建立在客观性评价之主观性评价必须建立在客观性评价之上。上。一千个读者的心目中有一千个哈一千个读者的心目中有一千个哈姆雷特，但必须还是哈姆雷特，而不姆雷特，但必须还是哈姆雷特，而不是别人。是别人。脱离文本的臆想、猜测，是脱离文本的臆想、猜测，是不能拿来做鉴赏评价的。不能拿来做鉴赏评价的。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一日的春光一日的春光 20052005年全国卷年全国卷1 11616“海棠花又是我所深爱的海棠花又是我所深爱的”，请简，请简要概括作者深爱海棠的原因。（要概括作者深爱海棠的原因。（4 4分）分）作者以为作者以为“若是香得不妙，宁若是香得不妙，宁可无香可无香”，海棠虽然无香，但她浅，海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。纤适中，充满生机。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 乡村：民族的记忆与想象乡村：民族的记忆与想象1717从全文看，作者对建设新农村从全文看，作者对建设新农村有着怎样的思考有着怎样的思考？(6(6分分)这是一次历史性的变革，但不能这是一次历史性的变革，但不能损伤乡村的美丽与个性，要搜集、整损伤乡村的美丽与个性，要搜集、整理和保护古老的乡村历史和文化。理和保护古老的乡村历史和文化。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 绵绵土绵绵土（20062006年全国卷年全国卷）1717作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。（请简要分析。（7 7分）分）对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。对塔克拉玛干沙漠的乡古老习俗的怀念。对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。讲述生抒写，寄托了作者对故乡的热爱。讲述生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达游子对故乡深深的眷恋。情感联系，表达游子对故乡深深的眷恋。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 洗洗 碑碑（20102010年安徽卷年安徽卷）1414有人认为，这篇小说叙述了一个平常有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。谈谈你的见解。(8(8分分)示例二：这是一篇意蕴丰富的小说，罗永才示例二：这是一篇意蕴丰富的小说，罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱，人间生活的温暖。发现了春回大地的可爱，人间生活的温暖。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物把握作品表现出来的价值判断和审把握作品表现出来的价值判断和审美取向可从以下四个角度切入：美取向可从以下四个角度切入：(1)从了解作者创作倾向入手。从了解作者创作倾向入手。了了解这一作品是作家在什么时期创解这一作品是作家在什么时期创作的，了解这一时代的社会生活作的，了解这一时代的社会生活情况，这一作家的一般作品的思情况，这一作家的一般作品的思想、艺术特点。想、艺术特点。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 贾平凹的作品主要以独特贾平凹的作品主要以独特的视角准确而深刻地表现了二十的视角准确而深刻地表现了二十世纪末到二十一世纪初，中国在世纪末到二十一世纪初，中国在三十年来的现代化进程中痛苦而三十年来的现代化进程中痛苦而悲壮的社会转型，不仅完整地复悲壮的社会转型，不仅完整地复原和再现了现实生活中芸芸众生原和再现了现实生活中芸芸众生的生存本相，而且在一种原生态的生存本相，而且在一种原生态叙事中，深入当代中国人的心灵叙事中，深入当代中国人的心灵世界，突现了中华民族在现代化世界，突现了中华民族在现代化的全球语境中所遭遇的空前尴尬。的全球语境中所遭遇的空前尴尬。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 (2)从分析文章结构入手。从分析文章结构入手。善于把善于把握握文眼文眼，寻找，寻找关键句、过渡句关键句、过渡句等。等。把握统摄全篇的把握统摄全篇的“文眼文眼”，剖析，剖析“片言片言”与与“众辞众辞”的依存关系，的依存关系，能深刻领会作品的主旨和作者的能深刻领会作品的主旨和作者的情感态度以及作品表现出来的价情感态度以及作品表现出来的价值判断和审美取向。值判断和审美取向。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 (3)从分析艺术形象入手。从分析艺术形象入手。包括作包括作品所写品所写客观事物的形象客观事物的形象和作者在和作者在作品中表现出来的作品中表现出来的自我形象自我形象。作。作品的形象，可以折射出作者对所品的形象，可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。想感情和倾向。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 (4)从分析作品语言入手。从分析作品语言入手。要披文要披文而入，先透过语言外壳初步了解而入，先透过语言外壳初步了解粗略的结构，然后再反复读至粗略的结构，然后再反复读至“入情入情”，从而了解作者的价值，从而了解作者的价值判断和审美取向。判断和审美取向。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答题思路：答题思路：(1)从分析文章内容入手，从分析文章内容入手，注重整体把注重整体把握握(2)结合结合文体特点，抓住关键部分文体特点，抓住关键部分：文：文体不同，结构特点、表现手法、表现体不同，结构特点、表现手法、表现作者观点态度的方式、位置等也不相作者观点态度的方式、位置等也不相同。同。(3)注意标志性词语，抓住显性信息注意标志性词语，抓住显性信息。如如“认为、以为、感到认为、以为、感到”之类直接表之类直接表明作者观点态度的词语，记叙描写类明作者观点态度的词语，记叙描写类文章中的议论抒情性的语句。文章中的议论抒情性的语句。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物紧抓一个结合、两个原则紧抓一个结合、两个原则一个结合：一个结合：尊重原文与自我发挥相结合尊重原文与自我发挥相结合两个原则：两个原则：一分为二和知人论世一分为二和知人论世我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物常用基本术语：常用基本术语：(1)歌颂、赞扬、张扬什么。歌颂、赞扬、张扬什么。(2)讽刺、批判、揭露、谴责什讽刺、批判、揭露、谴责什么。么。(3)揭示什么人生道理。揭示什么人生道理。(4)对什么现象的反思。对什么现象的反思。(5)表达了什么情感。表达了什么情感。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物探究探究我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 散文和小说都属于文学类文本，散文和小说都属于文学类文本，考纲对探究题的要求都是一样的：考纲对探究题的要求都是一样的：从不同的角度和层面发掘作品的丰从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，探富意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解作品进行个性化阅读和有创意的解读。读。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 第一种能力点指的是第一种能力点指的是探究文本自身探究文本自身，要求从思想内，要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究容和艺术表现的各个方面探究作品的丰富意蕴，包括民族心作品的丰富意蕴，包括民族心理与人文精神理与人文精神。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 第二种能力点指的是第二种能力点指的是探究探究文本的人文背景文本的人文背景，要求从人物形，要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手