提高高考复习备考的针对性

做好做好考纲解读考纲解读和和试卷分析试卷分析提高提高高考复习备考的针对性高考复习备考的针对性 高考的成功高考的成功取决于取决于考生的能力考生的能力l “能力能力来自于来自于知识的积累知识的积累与与瞄准考点瞄准考点的有效的技能训练的有效的技能训练。”l把握考点？把握考点？轻重、难易、冷热轻重、难易、冷热l 突击重点？突击重点？l 突破难点？突破难点？l 捕捉热点？捕捉热点？我们必须面对与研究的问题我们必须面对与研究的问题l第一，我们要研究第一，我们要研究高考可能考什么高考可能考什么？我们应该准？我们应该准备什么？备什么？l第二，我们要研究第二，我们要研究高考可能怎样考高考可能怎样考？我们应该怎？我们应该怎样准备？样准备？l第三，我们还要研究第三，我们还要研究高考试卷怎么评高考试卷怎么评？要弄清楚？要弄清楚考生怎样才能得到较高的分数？考生怎样才能得到较高的分数？l第四，我们更要第四，我们更要分析学生的情况分析学生的情况。要弄清楚学生。要弄清楚学生现有的知识水平与运用能力怎样？还有多大提升现有的知识水平与运用能力怎样？还有多大提升空间？哪些方面还有提升空间？空间？哪些方面还有提升空间？高三复习备考建议高三复习备考建议l一、钻研教材、活化教材，有效组织高三教学一、钻研教材、活化教材，有效组织高三教学和复习和复习l二、二、认真研读认真研读课程标准课程标准和和考试大纲考试大纲，明确高考命题的原则与方向明确高考命题的原则与方向l三、重视三、重视考试说明考试说明、近年、近年高考试题高考试题和和试题分析试题分析，提高备考工作的针对性，提高备考工作的针对性l四、四、研究高考英语重庆卷的研究高考英语重庆卷的命题思路命题思路和和各题型各题型的测试重点的测试重点，提高复习教学的实效性，提高复习教学的实效性高考命题的指导思想高考命题的指导思想 l稳定中求发展稳定中求发展 突出语篇，注重交际，突出语篇，注重交际，讲究灵活，强调应用。讲究灵活，强调应用。注重注重语言基础知识和语言运用能力语言基础知识和语言运用能力的有的有机结合，机结合，着重着重考查学生的考查学生的语言综合运用能力语言综合运用能力，同时同时重视重视对对知识与技能、情感与态度、价值知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养观及综合人文素养的多维目标引导，的多维目标引导，体现体现语语言学习的本质。言学习的本质。这不仅有利于这不仅有利于检验检验中学英语教学的实效，中学英语教学的实效，体现高考的体现高考的选拔选拔功能，更有利于推进功能，更有利于推进英语课英语课程改革程改革，促进学生的全面发展，促进学生的全面发展。l稳中有变，体现高考命题原则和改革精神稳中有变，体现高考命题原则和改革精神l突出语言综合运用能力考查，符合新课标突出语言综合运用能力考查，符合新课标精神精神l试题内容贴近现实、体现生活，时代感强试题内容贴近现实、体现生活，时代感强 l试卷难度适中，区分度好，完全符合人才试卷难度适中，区分度好，完全符合人才选拔的要求选拔的要求 阅读量与词汇量阅读量与词汇量试试 题题阅读量阅读量词汇量词汇量纲内纲内纲外纲外2005年年3782934843912006年年35658957821122008年年42358758351102009年年42948617501012010年年3714896819772011年年3799952805147 2011年重庆卷中出现的年重庆卷中出现的纲外词汇（纲外词汇（147个）个）l1）人名、地名）人名、地名(24个个)：Canada,Russian,Switzerland,Dublin,Irish,Google,Henry IV,Einstein,Mary,Michael,Tom,Simon,Shirley,the Nobel Prize,World War II,the United States,Katia,Bjorn Lomborg,The Skeptical Environmentalist,W.H.Auden,William Butler Yeats,Mary Rucbush,the World Heritage Sites,Ontario 2011年重庆卷中出现的年重庆卷中出现的纲外词汇（纲外词汇（147个）个）l2）加注生词）加注生词(14个个)：critical（批判的），（批判的），incredible（不可信的）（不可信的），vessel（船），（船），drama（戏剧）（戏剧）/dramatic，inherited（继承），（继承），harmony（和谐），（和谐），immunologist（免疫学家）（免疫学家）/immune，multi-layered（多层的），（多层的），bizarre（古怪的），（古怪的），icons（图标），（图标），bare（光秃秃的），（光秃秃的），spilled（溢出），（溢出），hull（船壳），（船壳），tiller（舵柄）（舵柄）2011年重庆卷中出现的年重庆卷中出现的纲外词汇（纲外词汇（147个）个）l3）构词法）构词法(91个个)：l派生词派生词(66个个)disbelieve,popularity,lightly,partially,gardener,inaccessible,unfortunately,unexamined,readership,joyous,unchallenged,largely,publicity,historical,admiration,shiny,emptiness,typically,recognition,sensibility,theatrical,icy,favorably,artistic,poetry/poetical,particularly,comparison,uninterested,healthily,responsible,nervously,hugely,richer,cleanliness,scientifically,famously,edit,drunkest,producer,specifically,global,attraction,helplessly,hopelessly,protective,environmental/environmentally/environmentalist,violently,repeatedly,thundery,stormy,regretful,unforgettable,unforgivable,fiercely,aimlessly,mainly,advertise,carefully,finer,greatest,longer,traveler,whiter,2011年重庆卷中出现的年重庆卷中出现的纲外词汇（纲外词汇（147个）个）l3）构词法）构词法(91个个)：l转化转化(8个个)say(prep.),empty(v.),progress(v.),ills(n.),favorite(n.),mapping/map(v.),looks(n.),object(v.)l合成合成(17个个)half-blind/half-blindness,one-sided,industry-funded,worldviews,eco-guilt,long-lived,hi-tech,plain-looking,worn-out,flowerbeds,birdwatching,nobleman,sailboat,best-loved,horse-riding,first-time,roommate 非谓语动词非谓语动词(12个个)：informed,discouraging,honored,admiring,approving,bathing,fixed,existing,advertised,leaking,aging,skilledl4）纯生词）纯生词(18个个)：l issue,threat,online,minor,community,capable,overall,merit,bucket,hawthorn,opportunity,skeptic/skeptical,mashups,dilapidated,email,forum,heritage,site 2011年重庆卷中出现的年重庆卷中出现的纲外词汇（纲外词汇（147个）个）考题中出现的高考增补词汇考题中出现的高考增补词汇(词汇表二词汇表二)l2011年高考增补词汇年高考增补词汇(4个个)：lcontrary,tremble,withdraw,respondl2010年高考增补词汇年高考增补词汇(7个个)：ltend,cautiously,conversation，exit，improper，trap，appearancel2009年高考增补词汇年高考增补词汇(17个个)：lability,achievement,attraction,connection,childhood,communication,expectation,existence,generous,introduction,kindness,occupation,powerful,sword,universal,whale,weekly 近年普通高考英语试题重庆卷近年普通高考英语试题重庆卷纲外词汇对比：纲外词汇对比：试题年份总计纲外人名、地名加注生词构词法纯生词增补词汇2011年1472414911842010年77913411472009年1011213443217务必重视和加强务必重视和加强构词法构词法知识的学习知识的学习熟悉词汇表熟悉词汇表II中的词汇中的词汇了解纲外课标常用词了解纲外课标常用词考纲附录中两次列考纲附录中两次列出常用构词法：出常用构词法：考纲：语法项目表考纲：语法项目表考试说明：词汇表考试说明：词汇表近年高考各题型平均分和难度系数近年高考各题型平均分和难度系数总体总体（150）平均平均/难度难度听力听力(30)平均平均/难度难度单选单选(15)平均平均/难度难度完形完形(30)平均平均/难度难度阅读阅读(40)平均平均/难度难度改错改错(10)平均平均/难度难度写作写作(25)平均平均/难度难度08年年83.33/0.5521.27/0.718.25/0.5517.7/0.5919.18/0.484.46/0.4513.84/0.5509年年82.48/0.5520.40/0.687.58/0.5119.1/0.6416.82/0.424.37/0.4414.01/0.5610年年83.57/0.5622.25/0.746.93/0.4618.33/0.6118.86/0.473.70/0.3713.50/0.542011高考各题型平均分及难度高考各题型平均分及难度（文理科对比）（文理科对比）科科类类 题型题型 项目项目听力听力理解理解单项单项填空填空完形完形填空填空阅读阅读理解理解短文短文改错改错书面书面表达表达文文科科平均分平均分20.5820.58 6.136.13 15.4315.43 17.2517.25 2.992.99 11.5611.56难度系数难度系数0.69 0.69 0.41 0.41 0.52 0.52 0.430.430.30.30.460.46理理科科平均分平均分23.623.67.137.13 17.8817.88 20.1120.114.34.313.6913.69难度系数难度系数0.79 0.79 0.48 0.48 0.60 0.60 0.50 0.50 0.430.430.550.55l命题更趋成熟、科学，难度把握得当，梯度设置合命题更趋成熟、科学，难度把握得当，梯度设置合理，区分度明显有效，在平稳中追求创新和提升，理，区分度明显有效，在平稳中追求创新和提升，在考查语言知识和语言运用能力的同时，也渗透着在考查语言知识和语言运用能力的同时，也渗透着思维能力和文化特征的考试。思维能力和文化特征的考试。l各大题难度分配基本合理，且有较好的区分度，能各大题难度分配基本合理，且有较好的区分度，能够如实检测出考生的语言知识水平，还能检测出考够如实检测出考生的语言知识水平，还能检测出考生英语语言运用能力。生英语语言运用能力。l既有利于高校选拔人才，又对中学英语教学（尤其既有利于高校选拔人才，又对中学英语教学（尤其是对正在全面实施的中学英语课程改革）起到了较是对正在全面实施的中学英语课程改革）起到了较好的导向作用。好的导向作用。182011试卷基本情况分析试卷基本情况分析 研究一标一纲及考试说明，研究一标一纲及考试说明，明确命题原则与备考方向明确命题原则与备考方向l一、一、理解理解新课程标准新课程标准的语言学习观和语言教的语言学习观和语言教学观，明确新课标确立的学观，明确新课标确立的课程目标课程目标l二、二、研读研读普通高等学校招生全国统一考试英语普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲科考试大纲和重庆市和重庆市考试说明考试说明，弄清，弄清大纲大纲有无调整变化之处有无调整变化之处、考试说明中有无增减的词汇考试说明中有无增减的词汇及语法项目及语法项目l三、三、不可忽视不可忽视高中英语教学大纲高中英语教学大纲l一、一、总体评价总体评价：综合能力考查、多维目标引导：综合能力考查、多维目标引导l二、二、听力理解听力理解：相对容易、拼写较差：相对容易、拼写较差l三、三、单项填空单项填空：重点突出、重视语境：重点突出、重视语境l四、四、完形填空完形填空：富有哲理、突出语篇：富有哲理、突出语篇l五、五、阅读理解阅读理解：选材多样、层次分明：选材多样、层次分明l六、六、短文改错短文改错：着重基础、注重规范：着重基础、注重规范l七、七、书面表达书面表达：实用性强、区分度好：实用性强、区分度好 从从2011高考试卷分析高考试卷分析中中捕捉捕捉2012年高考英语命题的年高考英语命题的重点、难点与热点重点、难点与热点 在后期复习中，一定要在后期复习中，一定要结合实际情况安排练习的结合实际情况安排练习的难度难度。如果学生的英语水平不是很高，就一定要以练。如果学生的英语水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，要把基础词汇、基本句型弄扎实，要习基础题为主，要把基础词汇、基本句型弄扎实，要做到懂、会、熟。做到懂、会、熟。从历年的经验来看，基础知识掌握牢固的学生常从历年的经验来看，基础知识掌握牢固的学生常常能在高考中考出好成绩。常能在高考中考出好成绩。除个别尖子考生外，绝大部分考生都无须在高难除个别尖子考生外，绝大部分考生都无须在高难题目上争高下，题目上争高下，只要保证基础题上不丢分，就肯定能只要保证基础题上不丢分，就肯定能获得比较好的成绩获得比较好的成绩。后期复习总体要求后期复习总体要求书面表达注意事项书面表达注意事项l注意句型多样化，使短文看起来生动；注意句型多样化，使短文看起来生动；l合理使用长短句，使文章错落有致；合理使用长短句，使文章错落有致；l用好并列复合句，使文章流畅连贯；用好并列复合句，使文章流畅连贯；l点缀特殊形式句，使文章清新悦目。点缀特殊形式句，使文章清新悦目。l适当使用惯用法，使句子富有表现力。适当使用惯用法，使句子富有表现力。l用好各种替代词，避免罗嗦和重复。用好各种替代词，避免罗嗦和重复。l借助非谓语动词，丰富形式与效果。借助非谓语动词，丰富形式与效果。阅读量阅读量 纲外词纲外词 构词法构词法人地名人地名加注词加注词纯生词纯生词20073181200834967734815202009341511765101230务必重视和加强务必重视和加强构词法构词法知识的学习知识的学习了解纲外课标常用词了解纲外课标常用词考纲附录中两次列出常考纲附录中两次列出常用构词法：用构词法：考纲：语法项目表考纲：语法项目表考试说明：词汇表考试说明：词汇表l试试 题题 主旨主旨 细节细节 归纳归纳 猜测猜测 篇章篇章 大意大意 理解理解 推理推理 词义词义 结构结构2007年年2008年年2009年年24近年高考阅读理解题测试点统计近年高考阅读理解题测试点统计对课程标准的解读对课程标准的解读 课程标准的核心是课程标准的核心是中学英语教学的一切须中学英语教学的一切须围绕培养中学生的三个基本能力围绕培养中学生的三个基本能力，即：，即：用英语获取信息、处理信息、分析问题用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力和解决问题的能力；用英语进行思维的表达能力用英语进行思维的表达能力；进一步拓宽视野，形成跨文化交际的意进一步拓宽视野，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。识和基本的跨文化交际能力。25考试大纲考试大纲 由教育部发布由教育部发布“统一考试，分省市命题统一考试，分省市命题”重庆重庆“补充说明补充说明”“词汇表二词汇表二”教学大纲教学大纲1200+740 1200+740 -课标课标3500350020072007 20082008 20092009 20102010 20112011 201220121942 1955 2172 2335 2618 1942 1955 2172 2335 2618？398 (+164)(+164)(+224)(+224)(+287)(+287)(+265)+(+265)+？教学大纲与课程标教学大纲与课程标准的衔接？准的衔接？词汇词汇大纲大纲 课标课标 2000 3500（1940）不可忽略不可忽略全日制普通高级中学英语教学大纲全日制普通高级中学英语教学大纲l1、对比运用、对比运用教学大纲教学大纲词汇表词汇表和和考试说明考试说明词汇表词汇表，抓好基础词汇的落实工作和高频词汇的，抓好基础词汇的落实工作和高频词汇的运用。运用。l2、对比掌握、对比掌握教学大纲教学大纲语法项目表语法项目表和和考试说考试说明明语法项目表语法项目表，尤其是结合教学大纲语法项目，尤其是结合教学大纲语法项目表中的表中的例子例子理解和运用相关语法项目。理解和运用相关语法项目。l3、认真掌握、认真掌握教学大纲教学大纲中的中的“日常交际用语日常交际用语”。l“书面表达书面表达”得分失分的关键在哪里？得分失分的关键在哪里？l写作训练的突破口在哪里？写作训练的突破口在哪里？l但求无错的指导思想对吗？但求无错的指导思想对吗？l网上阅卷的改革意义何在？网上阅卷的改革意义何在？l书写差会影响得分吗？书写差会影响得分吗？语言运用语言运用-写写:书面表达书面表达 *考试说明考试说明“书面表达书面表达”评分原则中评分原则中如何解释了内容与语言的关系？如何解释了内容与语言的关系？书面表达评分原则书面表达评分原则与评分标准的变化与评分标准的变化 4.评分时，应注意的主要内容为：评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。词汇用法均可接受。6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。多样性；多样性；准确性；准确性；连贯性连贯性内容要点内容要点+l1.网上阅卷。网上阅卷。l2.样卷（培训卷）与试评卷。样卷（培训卷）与试评卷。l3.三评卷，仲裁卷和审核卷。三评卷，仲裁卷和审核卷。l4.阅卷过程中标准的把握。阅卷过程中标准的把握。302011书面表达得分分布情况书面表达得分分布情况得分得分12345678910百分比百分比3%2.3%1.6%1.4%1.8%1.5%1.6%2.1%1.5%3.3%分数段占比分数段占比10.08%9.98%得分得分11121314151617181920百分比百分比2.9%4.7%5.5%6.9%10%9.7%9.8%10%5%4%分数段占比分数段占比29.97%38.5%得分得分21222324250百分比百分比2.7%1.7%0.9%0.7%(136)0.19%(36)7.56%(14701)分数段占比分数段占比6.19%7.56%高考英语成绩对比表六高考英语成绩对比表六（书面表达）（书面表达）试题试题平均分平均分难难 度度2005年年13.710.552006年年14.840.592007年年14.350.582008年年13.840.552009年年14.010.562010年年13.510.542011年年12.830.511）书写混乱，字迹潦草。）书写混乱，字迹潦草。2）乱涂乱画，卷面不整洁。）乱涂乱画，卷面不整洁。3）用词用句错误，表达不规范。）用词用句错误，表达不规范。4）把握要点不准，胡乱拼凑。）把握要点不准，胡乱拼凑。5）空白卷比较多。）空白卷比较多。33【备考建议备考建议】l加强加强“审、理、美、逻、得审、理、美、逻、得”训练。一审时态、人称训练。一审时态、人称、体裁；二理要点，不能遗漏要点；三是语言优美，、体裁；二理要点，不能遗漏要点；三是语言优美，用词准确，多用高级词汇和句式；四是行文流畅，过用词准确，多用高级词汇和句式；四是行文流畅，过渡自然，逻辑关系清楚；五是语言得体。渡自然，逻辑关系清楚；五是语言得体。l优化批改和讲评的过程。在批改中，优化批改和讲评的过程。在批改中，鼓励学生运用高鼓励学生运用高级词汇和复杂结构级词汇和复杂结构，适当使用过渡词。讲评时可以把，适当使用过渡词。讲评时可以把学生的典型错误列出来进行有针对性地讲评和让学生学生的典型错误列出来进行有针对性地讲评和让学生们去比较；要训练同一内容的不同表达方式，丰富学们去比较；要训练同一内容的不同表达方式，丰富学生的语法结构和语言表达方式，并且要指导学生一些生的语法结构和语言表达方式，并且要指导学生一些成文、出彩的方法。成文、出彩的方法。35近年短文改错考点分布近年短文改错考点分布考点考点名名词词时态时态语态语态非谓非谓动词动词形容词形容词副词副词代代词词连词连词从句从句介介词词冠冠词词200711211211200812211111200913111111201013111111201112111211l1短文改错题的测试点短文改错题的测试点覆盖面广覆盖面广，涉及动词、名，涉及动词、名词、代词、形容词副词等实词和冠词、介词、连词、代词、形容词副词等实词和冠词、介词、连词等虚词，而词等虚词，而实词一直是测试的重点实词一直是测试的重点。l2多词和缺词多词和缺词现象通常是代词、冠词、介词连词、现象通常是代词、冠词、介词连词、助动词、不定式符号等的误用以及形容词副词比助动词、不定式符号等的误用以及形容词副词比较级的叠用等。较级的叠用等。l3.短文改错短文改错设错内容设错内容几乎包括了同学们在平时写作几乎包括了同学们在平时写作练习及其他运用中容易犯的错误。练习及其他运用中容易犯的错误。36近年短文改错考点分析近年短文改错考点分析2011重庆卷短文改错难度分析重庆卷短文改错难度分析题 号7677787980难度系数 0.38 0.34 0.40 0.39 0.31题 号8182838485平均难度难度系数 0.46 0.26 0.64 0.17 0.220.38历年高考英语成绩对比表五历年高考英语成绩对比表五（短文改错）（短文改错）2007重庆重庆 2008重庆重庆 2009重庆重庆 2010重庆重庆 2011重庆重庆难度系数难度系数0.330440410.370.38平均分平均分3.324464113.73.8难题难题（0.7）1题题(79)2题（题（76，85）5题题(78，85，76，79，82)1题题(82)无无2011重庆卷短文改错得分率分析重庆卷短文改错得分率分析得分得分012345百分率百分率17.913.110.69.198.68.6得分得分678910百分率百分率8.58.297.295.42.5l1）符号运用不标准。）符号运用不标准。l2）标注及书写混乱。）标注及书写混乱。l3）拼写错误多。）拼写错误多。l4）不符合题目规范的改错方式多。）不符合题目规范的改错方式多。l5）空白卷较多。）空白卷较多。40短文改错阅卷中反应出的主要问题短文改错阅卷中反应出的主要问题l强化基础知识，强化基础知识，全方位落实基础语法与词汇的基全方位落实基础语法与词汇的基本用法。尤其是加强平时书面表达及日常运用中本用法。尤其是加强平时书面表达及日常运用中的改错训练。的改错训练。l加强规范化训练，加强规范化训练，让学生熟悉短文改错的解题原让学生熟悉短文改错的解题原则及解题误区，掌握必要的解题技巧，提高解题则及解题误区，掌握必要的解题技巧，提高解题能力和解题有效率，避免过失性失分。能力和解题有效率，避免过失性失分。41【备考建议备考建议】题型分析：题型分析：“阅读理解阅读理解”关注点关注点*背景背景:文化意识文化意识+获取信息获取信息*结构结构:篇章篇章+语句语句*内容内容:思想内涵思想内涵+思维空间思维空间*词汇词汇:词汇数量？词汇数量？超纲？处理能力！超纲？处理能力！务必重视和加强务必重视和加强构词法构词法知识的学习知识的学习了解纲外课标常用词了解纲外课标常用词篇目篇目篇目总词篇目总词量量短文词短文词量量设题词设题词量量篇目体裁篇目体裁A篇篇425309116记叙文记叙文B篇篇425288137记叙文（访谈式）记叙文（访谈式）C篇篇445299146说明文说明文D篇篇421290131说明文说明文E篇篇516317199议论文议论文合计合计223215037292说明说明2记叙记叙1议论议论432011重庆卷阅读理解题阅读量及体裁重庆卷阅读理解题阅读量及体裁试试 题题总阅读量总阅读量 文章阅读量文章阅读量 试题词汇量试题词汇量阅读速度阅读速度2006年年2169142474561.97wpm2007年年2247149575264.2wpm2008年年2205138981663.16wpm2009年年2214146974563.25wpm2010年年2212139082263.2wpm2011年年2232150372963.77wpm44近年高考阅读理解题各文章阅读量统计近年高考阅读理解题各文章阅读量统计考点考点 细节理解细节理解 主旨大意主旨大意 推理判断推理判断生词生词含义含义文章文章结构结构题号题号57，60，62，63，64，6867，71，74，7558，59，61，65，69，70，7356，7266题数题数64721452011年重庆卷阅读理解题考点分析年重庆卷阅读理解题考点分析近年阅读理解试题类型分析近年阅读理解试题类型分析试试 题题主旨意图主旨意图 细节理解细节理解 归纳推理归纳推理猜测词义猜测词义 篇章结构篇章结构2006年年485212007年年376312008年年2105212009年年467212010年年387112011年年467211、内容新颖，话题面广，时代气息浓，反映当代、内容新颖，话题面广，时代气息浓，反映当代青少年的精神面貌，渗透现代社会的新观念。实用青少年的精神面貌，渗透现代社会的新观念。实用性、趣味性、可读性强。性、趣味性、可读性强。2、体现、体现新课标新课标中中“注重情感态度注重情感态度”这一思想，这一思想，使考生使考生“在用英语交流的过程中，能理解语言隐含在用英语交流的过程中，能理解语言隐含的情感、态度和价值观的情感、态度和价值观”。3、题目规范、考点突出，长句难句少，但读速要、题目规范、考点突出，长句难句少，但读速要求有所提高，体现重快速阅读与筛选信息、获取信求有所提高，体现重快速阅读与筛选信息、获取信息的能力以及作出简单推理与判断的能力。息的能力以及作出简单推理与判断的能力。近年高考英语阅读理解题试题特点近年高考英语阅读理解题试题特点近年各篇文章难度对照表近年各篇文章难度对照表试试 题题A篇篇B篇篇C篇篇D篇篇E篇篇平均难度平均难度2005年年0.540.480.500.450.420.482006年年0.480.580.410.510.360.462007年年0.570.540.450.580.380.482008年年0.650.440.580.380.350.482009年年0.610.550.580.460.380.422010年年0.670.490.510.410.260.472011年阅读理解各小题难度分析年阅读理解各小题难度分析题题 号号56575859606162636465难度难度0.47 0.68 0.63 0.58 0.38 0.80 0.60 0.51 0.48 0.50 题题 号号66676869707172737475难度难度0.52 0.55 0.53 0.17 0.46 0.43 0.35 0.19 0.28 0.28 2007年年2008年年2009年年2010年年2011年年难度系数难度系数0.480480.420.470.46平均分平均分19.18191816.8218.8618.68难题难题 （0.7）0题题3题题(56，59，65)6题题(56,57,60，63,67,68)2题题(57,64)1题题(61)最难题最难题0.25(74)0.12(62)0.22(71)0.21(73,74)0.17(69)近年高考英语重庆卷成绩对比表四近年高考英语重庆卷成绩对比表四（阅读理解）（阅读理解）【备考建议备考建议】1.在在“广广”字上做文章，字上做文章，扩大阅读面和阅读量扩大阅读面和阅读量，尤其要，尤其要加大对文化、社会、科技甚至部分文学作品的全方位加大对文化、社会、科技甚至部分文学作品的全方位接触，增强信息量输入和知识面拓展。接触，增强信息量输入和知识面拓展。2.在在“深深”字上下功夫，字上下功夫，加强思维和技巧训练加强思维和技巧训练，多增加，多增加精读练习，仔细推敲文章的布局，熟悉应试类文章的精读练习，仔细推敲文章的布局，熟悉应试类文章的常见结构，以便在考试时一眼锁定文章主题，并根据常见结构，以便在考试时一眼锁定文章主题，并根据题目类型迅速定位原文。切忌确定文章主题后自我联题目类型迅速定位原文。切忌确定文章主题后自我联想和发挥，从而造成不可挽回的失分。想和发挥，从而造成不可挽回的失分。3.重视和加强词汇处理能力的培养。重视和加强词汇处理能力的培养。众所周知，一部分众所周知，一部分英语单词的含义随语境的不同有所不同。能根据上下英语单词的含义随语境的不同有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，是一个合格的读者所必文正确理解灵活变化的词义，是一个合格的读者所必须具备的能力，也是阅读测试中经常检测的一种能力。须具备的能力，也是阅读测试中经常检测的一种能力。题型分析:完形填空“完形填空完形填空”是什么是什么?考什么？考什么？完形与阅读的相同和不同在哪里？完形与阅读的相同和不同在哪里？近年来的选材有何特点与变化？近年来的选材有何特点与变化？2008200920102011题材主题题材主题母亲对儿女母亲对儿女的无私的爱的无私的爱父亲所作所父亲所作所为对儿女的为对儿女的影响影响祖父在余生祖父在余生想对年幼孙想对年幼孙子所说的话子所说的话孩子在父亲孩子在父亲遇险时帮助遇险时帮助父亲父亲选材长度选材长度269词词280词词289词词303词词最大间距最大间距19词词37词词34词词36词词最小间距最小间距4词词4词词5词词4词词阅读速度阅读速度17.9词词/分钟分钟 18.7词词/分钟分钟 19.3词词/分钟分钟 20.2词词/分钟分钟体裁体裁夹叙夹议夹叙夹议夹叙夹议夹叙夹议夹叙夹议夹叙夹议夹叙夹议夹叙夹议近年完形填空选材题材分析近年完形填空选材题材分析近年完形填空考点分析近年完形填空考点分析20072008200920102011动词动词810889形容词形容词43434副词副词32212名词名词44564连词1111介词1代词1近年完形填空考点层次及焦点近年完形填空考点层次及焦点20072008200920102011考查考查层次层次语篇语篇1215161514句子句子75456词组1单词考查考查焦点焦点意义意义1717171817搭配搭配33323语法l1、完形填空题的考点、完形填空题的考点以实词辨析为主以实词辨析为主（尤其是尤其是核心词汇中的动词与形容词副词），并兼顾了核心词汇中的动词与形容词副词），并兼顾了固定搭配与习惯用法固定搭配与习惯用法等语言知识的运用。等语言知识的运用。l2、完形填空题、完形填空题选项的呈现形式一致选项的呈现形式一致，主要应关，主要应关注相关单词短语注相关单词短语在具体语境中的细微区别在具体语境中的细微区别，即，即从上下文的语境和逻辑关系中做出对选项的判从上下文的语境和逻辑关系中做出对选项的判断。断。56完形填空考点分布与简析完形填空考点分布与简析l3、近年完形填空题渗透了人文教育的理念，都力、近年完形填空题渗透了人文教育的理念，都力图选取一篇有教育意义的文章，往往是一篇含有议图选取一篇有教育意义的文章，往往是一篇含有议论的记叙文或者一个含有内心感受的与生活有关的论的记叙文或者一个含有内心感受的与生活有关的经历描述，经历描述，在夹叙夹议中体现文章主题在夹叙夹议中体现文章主题，并，并在议论在议论和感受中表现题目的区分度和感受中表现题目的区分度。l如果考生能吃透作者的写作意图，如果考生能吃透作者的写作意图，从作者的角度进从作者的角度进行语言的思维行语言的思维，这种看似比较复杂难懂的文章就会，这种看似比较复杂难懂的文章就会容易多了。但考生如果不能站在作者的角度清楚地容易多了。但考生如果不能站在作者的角度清楚地理解当时的感受，这道试题就有一定的难度。理解当时的感受，这道试题就有一定的难度。57完形填空考点分布与简析完形填空考点分布与简析2011年完形填空各小题难度分析年完形填空各小题难度分析题题 号号 36373839404142434445难难 度度 0.70 0.60 0.77 0.72 0.63 0.52 0.81 0.47 0.61 0.24 题题 号号46474849505152535455难难 度度 0.54 0.55 0.44 0.53 0.79 0.33 0.33 0.73 0.59 0.24 2007年年2008年年2009年年2010年年2011年年难度系数难度系数0.520.590.640.610.56平均分平均分15.6917.719.118.3316.64难题难题(0.7)2题题(44,46)6题题(37,38,39,40,41,43)9 题题(3 6,40,41,44,46,47,49,52,55)7题题(37,42,46,48,49,51,52)6题题(36，38，39，42，50，53)最难题最难题0.24(39)0.37(51,55)0.16(43)0.14(39)0.24(45,55)近年高考英语重庆卷成绩对比表三近年高考英语重庆卷成绩对比表三（完形填空）（完形填空）完形填空常见错误完形填空常见错误l忽视短文中心及上下文提示忽视短文中心及上下文提示l意群或句子结构切割错误意群或句子结构切割错误l对所给词汇理解不够对所给词汇理解不够1151.Another huge wall of water _ the boat in a minute.We were thrown into the water,A.got through B.poured into C.turned over D.lifted up1148.He was the one I always _ for strength and security.A.turned to B.lived with C.argued with D.objected to1145.Dad was always at his best in any danger,but at this moment he _.A.suffered B.fell C.froze D.withdrew1155.More importantly,I found it was my turn to start _ for my father.A.making up B.getting ready C.paying off D.looking out【备考建议备考建议】1在平时学习和考前复习中在平时学习和考前复习中完整正确地把握好考纲完整正确地把握好考纲词汇词汇，注意他们的含义（包括一词多义）和用法，注意他们的含义（包括一词多义）和用法（包括一词多用）。（包括一词多用）。2 引导学生引导学生加强阅读和写作训练加强阅读和写作训练，培养他们结合上培养他们结合上下文情境理解文中词汇含义的能力，下文情境理解文中词汇含义的能力，以及如何把握以及如何把握短文中心、如何围绕中心安排材料的能力。短文中心、如何围绕中心安排材料的能力。3 加强加强无词填空训练无词填空训练，提高篇章意识，培养逻辑思，提高篇章意识，培养逻辑思维能力。维能力。4 加强完形填空加强完形填空解题策略和解题技巧的训练解题策略和解题技巧的训练，让考，让考生真正懂得并灵活运用完形填空的解题原则：围绕生真正懂得并灵活运用完形填空的解题原则：围绕中心，紧扣上下文，注意词汇用法与搭配。中心，紧扣上下文，注意词汇用法与搭配。题型分析:单项填空 “覆盖面覆盖面 +综合性综合性 +语境化语境化”微型语篇微型语篇 最佳答案最佳答案“单项填空单项填空”考查内容是什么？考查内容是什么？难度如何把握？难度如何把握？632011年重庆卷单项填空考点分布：年重庆卷单项填空考点分布：主主要要考考点点情景情景交际交际动词时动词时态语态态语态非谓非谓语动语动词词情态情态动词动词代代词词冠冠词词介介 词词主主语语从从句句宾宾语语从从句句状状语语从从句句强强调调句句反反意意疑疑问问句句题题号号23,3521,3129,332527 26 24 22 34 30 32 28语语境境考考点点动词动词运用、运用、省略省略情境理情境理解解句子句子结构结构情境情境理解、理解、省略省略名名词词名名词词句句子子结结构构定定语语从从句句句句子子结结构构句句子子结结构构定定语语从从句句宾宾语语从从句句64近年重庆卷单项填空考点分布情况对比：近年重庆卷单项填空考点分布情况对比：考查考查年度年度时时态态语语态态非非谓谓语语动动词词情情态态动动词词词词语语辨辨析析冠冠词词代代词词交交际际用用语语形形容容词词副副词词连连词词介介词词状状语语从从句句定定语语从从句句名名词词性性从从句句倒倒装装句句祈祈使使句句省省略略句句强强调调句句总总计计20053111012001211010015200631101120001121010152007221111101001010111520083111112010111000115200932101120011111000152010321011200111110001520112210112001102100115 语法和词汇知识题语法和词汇知识题语法和词汇知识语法和词汇知识2011单项填空各小题难度分析单项填空各小题难度分析题题 号号2122232425262728难难 度度0.70 0.65 0.74 0.69 0.35 0.30 0.15 0.23 题题 号号29303132333435难难 度度0.54 0.49 0.46 0.41 0.18 0.43 0.34 近年高考英语重庆卷成绩对比表二近年高考英语重庆卷成绩对比表二（单项选择题）（单项选择题）2007年2008年2009年2010年2011年年难度系数0.470.550.510.460.44平均分7.068.257.586.936.61难题(0.7)0题1题(28)1题(24)1题(26)2题题(21,23)最难题0.22(30,33)0.36(32)0.30(34)0.24(27)0.15(27)最易题0.62(27)0.76(28)0.77(24)0.79(26)0.74(23)单项填空题常见错误单项填空题常见错误l忽视语境忽视语境l忽视句子结构分析忽视句子结构分析l意群切割错误意群切割错误l缺乏溯本探源意识缺乏溯本探源意识1127.Silly me!I forget what the luggage looks like?-What do you think of _ over there?A.the oneB.thisC.itD.that 1134.It is not always easy for the public to see _ use a new invention can be of to human life.A.whose B.what C.which D.that 1133.Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself _ of his own dreams.A.reminding B.to remind C.reminded D.remind1130.To show our respect,we usually have to take our gloves off we are to shake hands with.A.whichever B.whenever C.whoever D.wherever 1.全面掌握英语基础知识全面掌握英语基础知识，构建英语语法知识体系，打好坚，构建英语语法知识体系，打好坚实的语言基础，尤其注重在特定语境条件限制下灵活运用语法、实的语言基础，尤其注重在特定语境条件限制下灵活运用语法、词汇知识等能力的培养词汇知识等能力的培养，不做难题、偏题、怪题和超纲题。不做难题、偏题、怪题和超纲题。2.了解高考命题思路，了解高考命题思路，落实高考重点考查项目落实高考重点考查项目，特别是动词，特别是动词项目和句型结构，如：动词时态语态、非谓语动词、情态动词，项目和句型结构，如：动词时态语态、非谓语动词、情态动词，三大类从句的运用和倒装、强调、省略等特殊句式及情景交际。三大类从句的运用和倒装、强调、省略等特殊句式及情景交际。3.注意单项填空解题思路的训练，不要刻意死钻词义句意，注意单项填空解题思路的训练，不要刻意死钻词义句意，更不能时时处处将其翻译成汉语来理解，更不能时时处处将其翻译成汉语来理解，要更多关注句子结构要更多关注句子结构和语境提示。和语境提示。【备考建议】【备考建议】*“单项填空单项填空”的投入与产出？的投入与产出？*检测与训练之间的区别？检测与训练之间的区别？靠做单选题复习语法好吗？靠做单选题复习语法好吗？题型分析题型分析:听力听力听力训练需要把握的要素：听力训练需要把握的要素：选材特征选材特征命题原则命题原则 考查要求考查要求身份明确身份明确语境完整语境完整信息量足信息量足首句无题首句无题设题简明设题简明选项平行选项平行不相包容不相包容1.1.理解主旨要义；理解主旨要义；2.2.获取事实性的具获取事实性的具体信息；体信息；3.3.对所听内容作出对所听内容作出简单推断；简单推断；4.4.理解说话者的意理解说话者的意图、观点或态度。图、观点或态度。722011重庆卷听力理解考点分布重庆卷听力理解考点分布（话题功能）（话题功能）题题目目第一节第一节第二节第二节第三节第三节对对话话12 345678910话话题题功功能能人人际际关关系系购购物物就就餐餐日日常常活活动动计计划划愿愿望望节节假假日日活活动动兴趣兴趣爱好爱好文文娱娱体体育育名名人人名名家家旅游交旅游交通通732011重庆卷听力理解考点分布重庆卷听力理解考点分布（考查重心）（考查重心）考查重心考查重心题题 号号累计题数累计题数细节信息细节信息 2、4、11、14、15、166归纳概括归纳概括 5、8、9、174推理判断推理判断 1、3、6、7、10、12、137拼写能力拼写能力 18、19、2032011年重庆卷听力理解各小题难度分析年重庆卷听力理解各小题难度分析题题 号号12345678910难难 度度0.96 0.84 0.85 0.81 0.68 0.94 0.91 0.79 0.69 0.88 题题 号号11121314151617181920难难 度度0.91 0.63 0.80 0.87 0.71 0.86 0.79 0.42 0.40 0.26分值分布分值分布01.534.5平均分平均分得分率得分率37.29%23.8%21.29%17.7%1.7975近年高考英语成绩对比表一近年高考英语成绩对比表一（听力测试题）（听力测试题）2007卷卷2008卷卷2009卷卷2010卷卷2011卷卷难度系数难度系数0.620.710.680.740.73平均分平均分186321.2720.422.2522.07难题难题(0.7）8题题(1,2,4,6,7,9,10,15)11题题(1,2,3,4,6,7,8,9,10,12,13)9题题(1,2,4,6,7,12,13,14,17)14题题(1,2,3,4,6,7,8,9,10,12,14,15,16,17)14题题(1,2,3,4,6,7,8,10,11,13,14,15,16,17)0.25(11，17)0.50(11，15)0.39(18，19，20)【备考建议备考建议】l平时进行听力训练时，要着重平时进行听力训练时，要着重培养学生对重要信培养学生对重要信息的捕捉能力息的捕捉能力，尤其是对，尤其是对what,when,who,where,why,how等的敏感度；等的敏感度；l在进行听力训练前，引导学生认真阅读题目，在进行听力训练前，引导学生认真阅读题目，弄弄清题目要求、做好听前抢读和答案预测清题目要求、做好听前抢读和答案预测；l答题时要答题时要养成良好的答题习惯养成良好的答题习惯，要果断，不要三，要果断，不要三心二意、犹豫不决，要把握和利用好答题间的间心二意、犹豫不决，要把握和利用好答题间的间隔时间，避免自乱分寸，影响后面试题听录音的隔时间，避免自乱分寸，影响后面试题听录音的注意力和反应能力。注意力和反应能力。l要加强对常用词汇的拼写训练，避免考试时因拼要加强对常用词汇的拼写训练，避免考试时因拼写错误而失分。写错误而失分。