关于高等学校教育技术培训情况介绍

关于高等学校教育技术培训关于高等学校教育技术培训情况介绍情况介绍200220025 5 北方交通大学北方交通大学 陈庚陈庚 为在高等学校大力推广应用现代为在高等学校大力推广应用现代教育技术教育技术,教育部高教司发出教育部高教司发出“关于开关于开展高校教师教育技术培训工作的通知展高校教师教育技术培训工作的通知”（教高司（教高司200079200079号文），并委托号文），并委托“全全国高等学校教育技术协作委员会国高等学校教育技术协作委员会”组织组织培训工作。培训工作。“教育技术培训教育技术培训”的目标和主要任务的目标和主要任务 通过教育技术基本理论的学习、基本技能的实际通过教育技术基本理论的学习、基本技能的实际训练和优秀教学案例的示范研讨，促进高校教师教训练和优秀教学案例的示范研讨，促进高校教师教学能力的提高，增强教师应用现代教育技术的主动学能力的提高，增强教师应用现代教育技术的主动性和自觉性。性和自觉性。主要任务是力争在主要任务是力争在“十五十五”期间，基本完成对全期间，基本完成对全国高校教师的培训，使教学思想、教学方法、教学国高校教师的培训，使教学思想、教学方法、教学手段的改革取得显著进展，使高等学校应用教育技手段的改革取得显著进展，使高等学校应用教育技术的整体水平得到明显提高。术的整体水平得到明显提高。逐步建立完善的教育技术培训体系和制度，以适逐步建立完善的教育技术培训体系和制度，以适应教育技术快速发展的需要，不断满足教师进修提应教育技术快速发展的需要，不断满足教师进修提高的要求。高的要求。一、一、培训的组织机构培训的组织机构三、三、培训的组织培训的组织四、四、培训的经费管理培训的经费管理五、五、其他其他二、二、培训中心的审批培训中心的审批与培训教师的认证与培训教师的认证关于关于“全国高等学校教育技术协作委员会全国高等学校教育技术协作委员会”为了适应新的发展形势为了适应新的发展形势,高教司决定将全国高等高教司决定将全国高等学校文科学校文科CAICAI与试题库建设协作组、全国高等学校理与试题库建设协作组、全国高等学校理科科CAICAI与试题库建设协作组、全国高等学校工科与试题库建设协作组、全国高等学校工科CAICAI协作组、全国高等农林院校计算机教育研究协作组、协作组、全国高等农林院校计算机教育研究协作组、全国高等医药院校计算机教育教学指导委员会改建全国高等医药院校计算机教育教学指导委员会改建为为“全国高等学校教育技术协作委员会全国高等学校教育技术协作委员会”.并于并于19991999年年1212月月1 1日在天津南开大学召开了成立大会日在天津南开大学召开了成立大会,讨论通讨论通过了过了“全国高等学校教育技术协作委员会章程全国高等学校教育技术协作委员会章程”,协协商产生了第一届委员会。商产生了第一届委员会。“全国高等学校教育技术协作委员会全国高等学校教育技术协作委员会”组织结构组织结构 http:/ 广教育技术，促进教育技术在教育工作中的广泛应用。广教育技术，促进教育技术在教育工作中的广泛应用。二、开展教育技术的研究、咨询和交流，指导高等学校教二、开展教育技术的研究、咨询和交流，指导高等学校教 育技术的相关工作，发展与国内外教育科技团体的交育技术的相关工作，发展与国内外教育科技团体的交 流与合作。流与合作。三、接受教育部的委托，组织会员对重大项目协作攻关。三、接受教育部的委托，组织会员对重大项目协作攻关。四、接受教育部的委托，进行有关项目论证、鉴定验四、接受教育部的委托，进行有关项目论证、鉴定验 收、测试评奖，以及有关技术文献和标准的编审。收、测试评奖，以及有关技术文献和标准的编审。五、组织各会员学校教师及相关人员的业务培训五、组织各会员学校教师及相关人员的业务培训。六、编辑、出版六、编辑、出版“教育技术协作会教育技术协作会”刊物、书籍。刊物、书籍。七、推动科技成果转化，开展技术服务。七、推动科技成果转化，开展技术服务。“全国高等学校教育技术协作委员会全国高等学校教育技术协作委员会”培训工作委员会的构成培训工作委员会的构成教育技术协作委员会教育技术协作委员会培训工作委员会培训工作委员会主任主任副主任副主任各校培训中心主任各校培训中心主任学术委员会部分专家学术委员会部分专家办公室办公室各学校培训中心各学校培训中心 培训工作简要回顾培训工作简要回顾 2000年年3月成立培训工作委员会月成立培训工作委员会 2000年年3月召开第一次培训中心筹备会月召开第一次培训中心筹备会 2000年年5月举办第一次培训中心师资研修班月举办第一次培训中心师资研修班 2000年年6月举办第二次培训中心师资研修班月举办第二次培训中心师资研修班 2000年年12月教育部高教司下发教高月教育部高教司下发教高200079号文号文 2001年年2月月全国高等学校教育技术协作委员会下全国高等学校教育技术协作委员会下 发教技协发教技协2001120011号文，号文，并首批授权清华大学等并首批授权清华大学等31所高校开展教育技术培训工作所高校开展教育技术培训工作 2001年年3月召开培训工作委员会年会，讨论通过月召开培训工作委员会年会，讨论通过相关培训文件相关培训文件 2001年年6月举办第三次培训中心师资研修班月举办第三次培训中心师资研修班 2001年年6月授权第二批月授权第二批48所高校开展教育技术培所高校开展教育技术培训工作训工作 2001年年10月举办第四次培训中心师资研修班月举办第四次培训中心师资研修班 2001年年12月月全国高等学校教育技术协作委员会下全国高等学校教育技术协作委员会下发教技协发教技协200112200112号文，号文，共授权共授权97所高校开展教所高校开展教育技术培训工作育技术培训工作 培训工作委员会职责培训工作委员会职责1 1、指导教育技术培训工作的开展、指导教育技术培训工作的开展2 2、制订培训大纲、制订培训大纲3 3、推荐及组织编写培训教材、推荐及组织编写培训教材4 4、组织对新申报的培训中心进行审批、组织对新申报的培训中心进行审批5 5、培训教师资格的认证、培训教师资格的认证6 6、其他有关工作、其他有关工作现代教育技术培训中心应具备的条件现代教育技术培训中心应具备的条件1 1、硬件环境：、硬件环境：学校已完成校园网的建设且与中国学校已完成校园网的建设且与中国教育科研网联网教育科研网联网;有良好的开展培训工作的现代教有良好的开展培训工作的现代教育技术环境。育技术环境。2 2、软件环境：、软件环境：配有培训所需的软件。配有培训所需的软件。3 3、师资条件：、师资条件：至少有两名本校教师取得培训教师至少有两名本校教师取得培训教师资格资格.在培训中心任课的教师一般都应具有培训教在培训中心任课的教师一般都应具有培训教师资格师资格.培训中心可以外聘其他院校培训教师来本培训中心可以外聘其他院校培训教师来本中心授课。中心授课。4 4、管管 理理 ：有完善的管理体制和规章制度。有完善的管理体制和规章制度。培训中心的申报和审批培训中心的申报和审批1 1、申报成立培训中心的高等学校向培训工作委员、申报成立培训中心的高等学校向培训工作委员会提交申请表会提交申请表.说明本校的软、硬件环境、师资条说明本校的软、硬件环境、师资条件、有无培训经验等。件、有无培训经验等。2 2、培训工作委员会组织有关专家对培训中心申请、培训工作委员会组织有关专家对培训中心申请单位进行实地考察单位进行实地考察.提交考查报告并提出是否通过提交考查报告并提出是否通过评审的建议。最后由全国高等学校教育技术协作评审的建议。最后由全国高等学校教育技术协作委员会批准。委员会批准。3 3、培训工作委员会每两年对培训中心进行一次检、培训工作委员会每两年对培训中心进行一次检查。对于不能保证培训工作质量的培训中心暂停查。对于不能保证培训工作质量的培训中心暂停开展工作开展工作.待复查通过后才能重新开始培训。待复查通过后才能重新开始培训。培训教师的认证培训教师的认证1 1、各学校向培训工作委员会推荐担任培训工作、各学校向培训工作委员会推荐担任培训工作的教师。的教师。2 2、由培训工作委员会举办培训教师研修班、由培训工作委员会举办培训教师研修班,并进并进行考核。通过相关考核的教师取得培训教师资格，行考核。通过相关考核的教师取得培训教师资格，由教育部高教司和高等学校教育技术协作委员会由教育部高教司和高等学校教育技术协作委员会颁发颁发“现代教育技术培训教师资格证书现代教育技术培训教师资格证书”。培训计划培训计划 各培训中心每年十月向培训工作委员会各培训中心每年十月向培训工作委员会提交次年举办培训班的工作计划，包括时间、提交次年举办培训班的工作计划，包括时间、培训等级、人数等。培训工作委员会在每年培训等级、人数等。培训工作委员会在每年十一月统一向全国高校发出通知。各高校接十一月统一向全国高校发出通知。各高校接到通知后组织报名。若某个培训中心报名人到通知后组织报名。若某个培训中心报名人数过多或不足时，由培训工作委员会进行调数过多或不足时，由培训工作委员会进行调配。配。招生招生 被培训人员原则上限于高校教师，但也可对其他被培训人员原则上限于高校教师，但也可对其他层次和类型的教师或教育技术人员进行培训。层次和类型的教师或教育技术人员进行培训。被培训人员应填写统一的登记表。被培训人员应填写统一的登记表。培训中心可以收取一定的培训费用培训中心可以收取一定的培训费用 培训培训 培训方式：培训可采用集中时间授课和分散时间培训方式：培训可采用集中时间授课和分散时间授课两种方式。若采用分散授课方式，总时间应在授课两种方式。若采用分散授课方式，总时间应在两个月时间内完成；两个月时间内完成；培训内容：培训内容应按照培训内容：培训内容应按照“高等学校教育技术高等学校教育技术等级培训大纲（试行）等级培训大纲（试行）”的要求安排；的要求安排；课时安排：一至到三级培训总学时均不少于课时安排：一至到三级培训总学时均不少于5050学学时。集中授课的课时安排为：时。集中授课的课时安排为：6 6学时的教育理论课，学时的教育理论课，4 4学时的现代教育技术前瞻性的讲座，学时的现代教育技术前瞻性的讲座，1010学时的教育学时的教育技术课。其余时间安排实践性环节。技术课。其余时间安排实践性环节。授课教师：此培训的授课教师一般应具有全授课教师：此培训的授课教师一般应具有全国高等学校教育技术协作委员会颁发的培训师国高等学校教育技术协作委员会颁发的培训师资证书；资证书；培训教材：培训教材可选用全国高等学校教培训教材：培训教材可选用全国高等学校教育技术协作委员会组织编写的系列培训教材或育技术协作委员会组织编写的系列培训教材或相关教材。系列培训教材可由培训工作委员会相关教材。系列培训教材可由培训工作委员会办公室统一购买，也可由各培训中心自行购买。办公室统一购买，也可由各培训中心自行购买。培训手段：教育技术培训应尽量采用先进的培训手段：教育技术培训应尽量采用先进的教育技术手段。教育技术手段。培训的考核、发证培训的考核、发证 各培训中心根据大纲的要求组织对学员的考各培训中心根据大纲的要求组织对学员的考核。考核的方式和内容接受培训工作委员会的指核。考核的方式和内容接受培训工作委员会的指导。通过考核的学员将获得由教育部高教司和高导。通过考核的学员将获得由教育部高教司和高等学校教育技术协作委员会颁发的等学校教育技术协作委员会颁发的“现代教育技现代教育技术等级证书术等级证书”。等级证书分为三个等级，其中三。等级证书分为三个等级，其中三级为最高级。证书的有效期为五年。级为最高级。证书的有效期为五年。考核考核 考核方式：考试分为笔试和交流考核两部分。教育理论部考核方式：考试分为笔试和交流考核两部分。教育理论部分采用笔试。学员还应参加培训中心组织的交流，培训中心组分采用笔试。学员还应参加培训中心组织的交流，培训中心组织答辩和成绩评定；织答辩和成绩评定；考核命题：各培训中心根据考核命题：各培训中心根据“高等学校教育技术等级培训高等学校教育技术等级培训大纲（试行）大纲（试行）”自行命题；自行命题；成绩评定：按百分制计算。其中成绩评定：按百分制计算。其中20%20%为上课出勤率，为上课出勤率，30%30%为为笔试成绩，笔试成绩，30%30%为交流成绩，为交流成绩，20%20%为答辩成绩。为答辩成绩。6060分以上通过考分以上通过考核；核；单独考核：教师可以不参加培训，直接参加考核。此时考单独考核：教师可以不参加培训，直接参加考核。此时考核成绩的评定为：核成绩的评定为：30%30%为笔试成绩，为笔试成绩，50%50%为交流成绩，为交流成绩，20%20%为答为答辩成绩。辩成绩。8080分以上通过考核；分以上通过考核；证书颁发证书颁发 材料申报：各培训中心将此次培训的培训计划、材料申报：各培训中心将此次培训的培训计划、任课教师名单、学员名单、考核内容、考核成绩等以任课教师名单、学员名单、考核内容、考核成绩等以及学员信息表报送培训工作委员会办公室，并同时将及学员信息表报送培训工作委员会办公室，并同时将证书工本费（证书工本费（1010元）寄至办公室；元）寄至办公室；学员信息表内容：姓名、性别、职称、工作单位、学员信息表内容：姓名、性别、职称、工作单位、现任课程、身份证号码、培训时间、培训级别、交流现任课程、身份证号码、培训时间、培训级别、交流论文（或教学作品）题目、考核成绩；论文（或教学作品）题目、考核成绩；证书发放：办公室统一制作证书发给培训中心，证书发放：办公室统一制作证书发给培训中心，由培训中心再发给学员；由培训中心再发给学员；试卷保存：各培训中心应妥善保存学员的考卷及试卷保存：各培训中心应妥善保存学员的考卷及论文交流（或教学作品）论文交流（或教学作品）3 3年以上，以备查阅。年以上，以备查阅。质量监督：办公室定期抽取一定比例的学员试卷质量监督：办公室定期抽取一定比例的学员试卷和交流论文（或教学作品）进行检查，以确保培训质和交流论文（或教学作品）进行检查，以确保培训质量。量。资格上报：培训中心应将获得证书学员的培训及资格上报：培训中心应将获得证书学员的培训及考核情况上报该学员所在单位的人事部门。考核情况上报该学员所在单位的人事部门。培训等级培训等级一级一级培训对象培训对象 面向高等学校的普通教师面向高等学校的普通教师培训要求培训要求1 1、理解信息技术在现代社会的地位与作用、理解信息技术在现代社会的地位与作用,了解信了解信息技术对教育思想、观念、内容、模式、方法的变息技术对教育思想、观念、内容、模式、方法的变革与促进作用，建立在科学教学中应用信息技术的革与促进作用，建立在科学教学中应用信息技术的意识。意识。2 2、了解信息技术的基础知识，掌握视窗操作系、了解信息技术的基础知识，掌握视窗操作系统的使用。统的使用。3 3、掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、论文等。论文等。4 4、掌握多媒体展示软件的使用，能制作多媒体电、掌握多媒体展示软件的使用，能制作多媒体电子教案。子教案。5 5、了解因特网的信息服务，能利用网络进行学习、了解因特网的信息服务，能利用网络进行学习和交流和交流,以及将因特网的各类信息服务并应用与教以及将因特网的各类信息服务并应用与教学工作中。学工作中。6 6、熟悉教学过程，掌握基本教学方法。、熟悉教学过程，掌握基本教学方法。7 7、了解学习理论流派、了解学习理论流派,能在教学中考虑学生的学习能在教学中考虑学生的学习规律。规律。8 8、熟悉教育技术的基本概念和基本理论。、熟悉教育技术的基本概念和基本理论。9 9、掌握常规媒体的使用。、掌握常规媒体的使用。二级二级 培训对象培训对象 面向高等学校的普通教师面向高等学校的普通教师培训要求培训要求1 1、掌握多媒体素材制作的基本方法、掌握多媒体素材制作的基本方法.了解图象了解图象处理的一般过程。处理的一般过程。2 2、了解动画软件的基本功能，掌握动画的剪、了解动画软件的基本功能，掌握动画的剪辑处理。辑处理。3 3、掌握主页的制作与发布。能将电子教案、掌握主页的制作与发布。能将电子教案、作业、参考材料等放到网上。作业、参考材料等放到网上。5 5、熟悉学习的原理和策略。、熟悉学习的原理和策略。6 6、熟悉教学环境的功能、教学目标的设、熟悉教学环境的功能、教学目标的设计和教学评价的基本方法。计和教学评价的基本方法。7 7、掌握教学设计基本方法。、掌握教学设计基本方法。4 4、了解信息技术教育应用的特点，熟悉教学软、了解信息技术教育应用的特点，熟悉教学软件的分类，掌握多媒体辅助教学软件的应用方法。件的分类，掌握多媒体辅助教学软件的应用方法。三级三级 培训对象培训对象 面向高等学校具有学科教学经验和面向高等学校具有学科教学经验和教育技术基本理论知识，愿从事教育软件设计和教育技术基本理论知识，愿从事教育软件设计和网络课程设计的教师网络课程设计的教师1 1、熟悉三维动画和流式网络动画的制、熟悉三维动画和流式网络动画的制作软件和制作方法。作软件和制作方法。2 2、熟悉数字视频编辑软件的使用。、熟悉数字视频编辑软件的使用。3 3、了解交互式主页设计技术和流行软件。、了解交互式主页设计技术和流行软件。4 4、了解基于网络的虚拟现实技术和软件。、了解基于网络的虚拟现实技术和软件。5 5、熟悉网络课程系统。、熟悉网络课程系统。6 6、熟悉教学软件开发基本流程与方法。、熟悉教学软件开发基本流程与方法。7 7、熟悉软件项目开发管理理论与方法。、熟悉软件项目开发管理理论与方法。培训要求培训要求培训的经费管理培训的经费管理1 1、财务管理、财务管理 培训中心应有健全的财务管理制度，收取培训中心应有健全的财务管理制度，收取的培训费和考试费应开具正式发票。培训费和的培训费和考试费应开具正式发票。培训费和考试费主要用于讲课费、机时费、教材、培训考试费主要用于讲课费、机时费、教材、培训证书工本费、管理费等。证书工本费、管理费等。2 2、收费标准、收费标准 培训工作委员会制定统一的指导性收费标准。培训工作委员会制定统一的指导性收费标准。在每年的工作会议上通知各培训中心。在每年的工作会议上通知各培训中心。3 3、每个证书的工本费、每个证书的工本费1010元。元。培训总结培训总结 培训中心每年应向培训工作委员会提交培训培训中心每年应向培训工作委员会提交培训工作总结报告，包括培训的总体情况、对改进培工作总结报告，包括培训的总体情况、对改进培训工作的意见和建议等。还应提交培训工作的原训工作的意见和建议等。还应提交培训工作的原始材料，包括教学计划、任课教师名单、学员名始材料，包括教学计划、任课教师名单、学员名单、考核内容、考核成绩等。单、考核内容、考核成绩等。工作会议工作会议 每年年初每年年初,由培训工作委员会组织各培训中由培训工作委员会组织各培训中心主任召开年度工作会议心主任召开年度工作会议,交流培训工作经验交流培训工作经验,协协调各培训中心的工作调各培训中心的工作,研究解决存在的问题。研究解决存在的问题。培训目前存在的问题培训目前存在的问题 参加培训的教师数量不够多参加培训的教师数量不够多 培训工作开展不均衡培训工作开展不均衡 尚未建立培训质量的保证体系尚未建立培训质量的保证体系 培训大纲有待完善培训大纲有待完善 培训手段落后培训手段落后 如何使培训的运行机制进入良性循环有待进一步如何使培训的运行机制进入良性循环有待进一步研究研究2002年培训工作计划年培训工作计划 继续建设和完善教育技术培训体系继续建设和完善教育技术培训体系 扩大培训规模，力争培训数量达到二万人次扩大培训规模，力争培训数量达到二万人次 对此项工作的政策支持、组织管理、培训计划、对此项工作的政策支持、组织管理、培训计划、课程大纲、教学手段、考核方式、运作机制等方课程大纲、教学手段、考核方式、运作机制等方面进行全面、系统地研究面进行全面、系统地研究 积极督促培训教材的编写和出版积极督促培训教材的编写和出版 建立教育技术培训的网站，探索采用远程方式建立教育技术培训的网站，探索采用远程方式开展教师培训的工作开展教师培训的工作 探索教育技术等级培训的市场化机制探索教育技术等级培训的市场化机制本次培训班任务及安排本次培训班任务及安排 第一阶段：参加国际会议第一阶段：参加国际会议 第二阶段：国内专家报告第二阶段：国内专家报告 第三阶段：上机、研讨、考核、结业第三阶段：上机、研讨、考核、结业 加入协作委员会或补交会费加入协作委员会或补交会费 颁发培训中心铜牌和授权证书颁发培训中心铜牌和授权证书 颁发师资证书颁发师资证书 颁发中青年骨干教师培训证书颁发中青年骨干教师培训证书 购买培训证书购买培训证书欢迎提出宝贵意见欢迎提出宝贵意见谢谢！谢谢！