2016-2017学年度第二学期七年级语文月考试题及答案（一）（人教版1-2单元）部编人教版七年级下册

2016-2017学年度第二学期七年级语文月考试题及答案（一）（人教版1-2单元） 部编人教版七年级下册（人教版）2016-2017学年度第二学期七年级语文月考试题（一）（1-2单元） 一、积累和运用(共6小题计l8分) 1.选出下列注音完全正确的一项（）(2分) A.萦带（yng）小楷(ki)钥匙(yu)仰之弥高(m) B.殷红(yn)揩油（sh）挚痛(zh)兀兀穷年(w) C.奠基（din）哺育(b)谰语(ln)气冲斗牛(du) D.校补(xio)屏障(png)亘古(gng)污秽不堪(hu) 2下列没有错别字的一项是（）（2分） A深宵薪金丰饶马格裹尸 B报歉狂澜高粱铤而走险 C迭起气魂喧闹浩浩荡荡 D卓越祈祷婉转心不在焉 3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（） A.花都有很多碉楼是历史的见证者,见证了侵华日军的滔天罪行,也见证了花都人民英勇抗击日本侵略者的可歌可泣的故事。 B小学生骑共享单车追逐太危险，部分家长不以为然。 C.敌军却始终扑朔迷离，不知我军主力所在。 D邓稼先是一个最不引人注目的人物，和他谈话几分钟，就能看出他是一个左右逢源的人。 4经典诗文默写(6分) （1）深林人不知，。 （2），何人不起故园情。 （3）旦辞爷娘去，不闻爷娘唤女声，。旦辞黄河去，不闻爷娘唤女声，。 5按要求完成下面的题目（4分） 朝花夕拾是一部散文集，也是鲁迅的一部经典作品，他将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了关注人生、关注社会改革的巨大热情。“野草”是感性的，而朝花夕拾则是鲁迅恋乡的一面，在文章中表现了他热爱自然，向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，沉浸在无拘无束的自由空间之中。从中也反映出了封建社会的种种陋习，比如吃血馒头，吃人肉，还有人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等。在描写人外貌特征和生活习性都很生动，突出了人物个性，同时也增大了强烈批判的幽默感。 (1）第句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分） (2）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分） 6阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。（2分） 成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成全黄；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，_ _，_。 二、综合性学习(6分) 7学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列活动。 活动一：班级拟办一期“我读书，我快乐”主题班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。（2分） 栏目一：栏目二： 活动二：班级开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。（4分） 三、阅读（共15小题，计46分) 【现代文阅读】(共9小题，计30分) （一)阅读下文，完成811题。(12分) 我的伯父鲁迅先生 周晔 我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。 “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。 我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 “怎么了？”爸爸问他。 “先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” 爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 那个拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ (21)伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 (22)伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” (23)的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 8在文章中，作者与生前的鲁迅先生接触过几次？用简练的语言概括第二次接触的主要内容。(3分) 9(21)段中“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”这句话表达了此刻鲁迅先生怎样的思想感情？运用了什么方法刻画人物？(3发) 10(22)段写阿三和阿三的述说，这样写有什么效果？(3分) 11请将风筝中节选的片段与文章中画线部分进行对比阅读，探究鲁迅在关怀爱护少年儿童方面发生了哪些改变。(3分) 我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。风筝 （二)阅读下文，完成1216题。(16分) 新的学期，刘老师到一个班当班主任。她发现班上有一个奇怪的男生，每天中午放学后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出书本来看，或者拿出作业来做。他的名字叫张晓军。 一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军说：“张晓军，放学了，快回家吃饭吧!”张晓军说：“老师，我知道，我想等会儿再回家!”刘老师问道：“你不饿吗？”张晓军说：“饿!”刘老师说：“那就快回家吧!”张晓军说：“我等会儿就回家!”说完，张晓军又埋头做作业。 这是一个固执的孩子，刘老师想，他肯定是想把成绩赶上去，便忍不住对张晓军说：“饿着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了饭到学校找我，我可以帮你补习功课!” 张晓军说：“老师，您误会了。其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习”刘老师睁大眼睛：“那你是为了什么啊？” 张晓军告诉刘老师，他的父亲早年去世了，母亲为了供他和妹妹读书，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。由于饭量大，他担心自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟些回家。这样，妹妹就可以先吃饭，剩下的，就全是他的，他就可以放开肚皮吃。 原来是这样。刘老师问张晓军为何不多做些饭菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花。他不忍心告诉母亲家里的情况。他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦.张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲，饿了妹妹。 刘老师默默地听著，湿了眼睛。她掏出钱包，拿出一百元钱，递给张晓军.张晓军连连后退，说：“老师，我不能要您的钱！您放心，我的问题我能解决。现在，我每天都在悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。” 刘老师知道，这是一个要强的孩子。她只好作罢，收起了钱。 以后的每个中午，刘老师依然发现张晓军迟迟不回家.每次看到教室里埋头学习的这个孩子，刘老师就叹息不已。 下一学期，刘老师因为工作需要，离开了这个班级，当了另一个班的班主任。让刘老师没想到的是，在新的这个班，她又遇到了一个奇怪的女生。这个女生每天中午放学铃声一响，她还没走出教室，女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有时候踉踉跑抢，几欲跌倒，让人好不担心。 一天两天有急事没什么，可是总是有急事，那就不正常了。有一天中午，刘老师在放学之前点了女生的名，让她放学后留下来。没想到，女生竟然站了起来，说：“老师，放学我不留下来，行吗？”刘老师说：“不行，我有事找你！”女生说：“老师，等我下午来上学的时候，我到办公室找你，行吗？”看着女生乞求的目光，刘老师点头答应了。 下课铃声一响，女生又是第一个冲出了教室，她的脚步依然是那样匆匆忙忙，依然是那样跟踉跑跄。 下午，女生走进了刘老师的办公室，她说：“老师，我来了。您找我有什么事？”刘老师问她:“为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室？”女生说:“我急着回家”刘老师说：“急着回家？肚子再饿，也用不着急那一会儿。你跑那么快，很危险的，你知不知道？” 女生说：“老师，对不起，让您担心了。”刘老师让女生以后放学别急着回家，可女生却说不行，刘老师问她为什么，女生说：“为了我哥!” 女生告诉刘老师，她的父亲早年去世，母亲为了供她和哥哥读书，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。哥哥饭量大，她担心哥哥吃不饱，便先到家吃饭，这样，剩下的，就全归哥哥，他就可以放开肚皮吃饱饭了。 刘老师想起了什么，她突然想到女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是张晓军的妹妹.刘老师问张晓燕：“这么说，你为了让你哥吃饱饭，从来就没有吃饱过？张晓燕连连摇头，她说：“不，我吃饱了，吃饱了！”刘老师知道，张晓燕没有说实话.刘老师掏钱给张晓燕，却被拒绝了。张晓燕说她在悄悄捡废品，等她挣到钱，她就可以买很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃饭了。 后来的日子里，每天中午放学的时候，刘老师看到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不住双眼潮湿。她知道，那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。 12从文中找出一个恰当的短语作为选文的标题.（3分） _ 13选文两处画线的句子，表现了刘老师怎样的心情？（3分） _ _ 14请结合全文，分析妹妹张晓燕的形象。（4分） _ _ 15刘老师先后担任兄妹俩的班主任，这是一种巧合。这种巧合在文中有何作用？（4分） _ _ 16结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。（4分） _ _ 【古诗文阅读】(共6小题，计l6分) (三)阅读下文，完成1720题。（12分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 17.解释下列加点的词：（2分） 蒙辞以军中多务（）但当涉猎（） 及鲁肃过寻阳（）肃遂拜蒙母（） 18翻译下列句子。（4分） 孤岂欲卿治经为博士邪! 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 19、孙权为什么要劝吕蒙学习（用原文回答）？（2分） 20吕蒙的变化对你有什么启示？（4分） _ _ （四）阅读下面的诗歌，完成2l22题。（4分） 舟过谢潭三首（之一） （宋）杨万里 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。 【注释】褰（qin）帏：掀起帘子。 21.本诗第二句中的“转眼”与诗中一字相呼应，写出了。（2分） 22.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分） 四、作文(50分) 23生活中的你有着自己的风采，你的思想，你品位，你的爱好，你的言谈举止，都可能与众不同。而这一切又与你的性格有关，性格能成事，也能坏事；能助你发展，也可能拖你后腿；但你就是你，是一个与众不同你，请以“瞧我这性格”为题写一作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字； （3）书写工整、规范、美观；（4）不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案及评分标准 一、积累和运用(共6小题计l8分) 1、C（2分） 2、D（2分） 3D(2分) 4经典诗文默写。(6分) （1）明月来相照（2）此夜曲中闻折柳（3）暮宿黄河边但闻黄河流水鸣溅溅暮至黑山头但闻燕山胡骑鸣啾啾 5（1）“野草”改为野草（2）“增大”改为“增强”（4分） 6略(2分) 二、综合性学习(6分) 7.示例：名人读书故事、读书方法谈、阅读与成长、书海拾贝、名言集锦、语林趣谈等。（每个1分）(2分) 示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、读书心得。（称呼1分，主题1分，名言1分，倡议1分）(4分) 三、阅读（共15小题，计46分) 【现代文阅读】(30分) （一)(12分) 8三次。(1分) 主要内容：我对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答。(2分) 9思想感情：对当时黑暗不公社会的愤恨，对贫苦劳动者的同情。(2分) 方法：神态，动作描写。(1分) 10运用侧面描写。(1分) 表现了鲁迅先生对普通劳动者的尊重与关爱，突出“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚人格。(2分) 11要点：(1)思想意识的改变。(2)行为方式的改变。（答一点即可） 示例：青年鲁迅以自我认识为中心，忽略了孩童游戏的天性，认为风筝是没出息孩子的玩艺，粗暴地管教了弟弟。晚年的鲁迅站在孩童的角度，体恤了孩童的心理，以激励引导的方式，使文章的作者受到了很好的教育。(3分) （二)(16分) 12爱的直线（3分） 13被兄妹俩的挚爱亲情所感染,（1分）被他们的懂事所感动（1分)为他们的生活贫困而心酸（1分） 14出身贫苦但从不叫苦，懂得体贴母亲兄长，为让哥哥吃饱总是第一时间赶回家吃饭，主动捡废品补贴家用。（2分）是一个懂事乖巧、勇于付出、自强自立的女孩。（2分） 15推动动故事情节发展,深化主题。（4分） 16开放性试题。学生可从亲情与爱心、付出与索取、老师对学生关注关爱等角度去谈。言之成理即可（4分） 【古诗文阅读】(l6分) (三)(12分) 17、推托只，只是。到了的时候于是（2分） 18、我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？ 读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！（4分）” 19、卿今当涂掌事，不可不学！（2分） 20、略（4分） （四）（4分） 21、忽船行之快（第一问答“才”也可）（2分） 22.急切、好奇、惊喜。（三点中答出两点即可）(2分) 四、作文（50分)(103.244.252.22)