英语备课总结（共20篇）

英语备课总结共20篇篇1：英语备课总结 本学期即将完毕，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。现对本学期初一英语组的工作总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的开展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识构造，进步自身的综合素质，才能符合时代潮流的开展要求。在教学中，创新课堂教学设计，主要以学生的开展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正进步45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务工作进步老师的专业素质1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是进步课堂教学的程度和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。我们这学期针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了明晰的认识。3、认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动。青年老师在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老老师共同学习，共同进步。三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种合适学生语言程度和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期组织了一些丰富多彩的课外活动。如手抄报赛书法比赛等。四、大力提倡搞教学研究，努力进步教学质量根据我们自身的特点，多数老师都能积极地进展大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多考虑，能将在教学理论中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联络实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我们初一英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析p 问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。总之，一学期以来，外语组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。篇2： 英语备课总结 一个学期以来，初二英语组六位老师在学校领导的亲切关心和正确领导下，凭着高度的责任心，出色的专业素质和满腔的工作热情，与各学科老师团结协作，获得了出色的成绩。下面就本学期的备课组工作做以下小结。一、以导学案为核心的生命课堂1、在特级老师赵磊老师的指导下，根据所提供的模板，从我年级学生的实际情况出发，制作实在可行的导学案。通过导学案的使用，进步课堂效率，同时尝试尽量把课堂还给学生，真正让学生动起来。在这个过程中，培养学生合作学习的情感态度，当然，还要对学生进展导学案使用的培训，这样，就能得心应手地驾驭课堂。2、鼓励对教材进展有效整合。根据每个单元的重点语法、句型、课文，结合我组实际的教学时间，对教材研究透彻，科学地进展重组，浓缩课堂，力争高效。二、继续词集合作记忆的课题研究作为英语学科，我组老师始终把词汇教学的研究放在第一位，我组老师参加了中学生课堂内师生合作记忆单词的课题研究，并合作编写了词汇记忆手册，作为词汇教学的教材使用，老师和学生的评价较好。同时，为词汇教学探究一套有效的教学形式，进步学生学习记忆词汇的效率。三、坚持周练，及时反应与评价我组老师统一教辅资料，所用资料均通过教务处审批。坚持每个单元进展一次程度测试，并及时反应、评价，从中发现学生在学习中存在的问题，然后有的放矢地对学生辅导，培优补差，缩小后进生的差距，整体进步英语学科教学质量。四、开展英语学科课外活动，拓展学生英语文化知识1、本学期在学校教科室的安排下，我组老师积极报名承当课外活动教学工作，分别有学唱英文歌、英文书法、英文电影欣赏、英语文化理解等科目，从欧美文化与中国文化的差异着手，让学生理解课堂中所学不到的知识，以及西方的各种礼仪、节日等。本年级学生在网上自由选择科目及老师，按时参加学习和活动，对进步学生学习英语的兴趣，起到了积极的推进作用。2、本学期，组织学生自愿报名参加全国中学生英语才能竞赛，有一大批同学获得了令人可喜的成绩，获得各种奖项。也有局部老师获得辅导老师奖及证书。五、团结一致，多方协作，共同进步1、在本组内，营造合作、和谐的工作气氛，认真进展集体备课，利用备课组活动时间一起讨论研究教法，统一资料，资共享。按时举行公开课并在课后进展组内评课，多提缺乏，少提优点，争取到达取长补短，共同进步。2、由于本学期学生要参加信息技术、生物、地理的中考，为了让学生多一点时间复习这三门学科，我组老师积极支持班主任、学生复习，心甘情愿牺牲自己的英语学科学习时间，有的老师甚至还用自己的正课给学生复习。我们有着一个统一的认识：学生开场这三科考好了，付出再多也值得！只有每个学科都进步，才是真正意义上的进步！我们初二英语备课组是个和谐而积极努力的团队，天道酬勤，一学期以来，获得了一定的成绩，但我们的工作还有许多有待改良的地方，今后我们会不断加强学习，刻苦钻研，为创造北师大昆明附中更辉煌的成绩付出自己不懈的努力！篇3：英语备课总结 在本学期的教学理论中，高一英语备课组全体成员根据各级领导要求，努力学习新课程标准，以课改为契机，在教学新课程时注意与新理念接轨，融入自主、合作、探究学习的新学习理念，特别注意做好高一起始年段学生初中与高中英语学习衔接工作，有效地进步学生的学习才能和成绩，大局部班级平衡开展。1、首先，我们注意实现观念上的转变。高中新课标特别强调高中英语课程应有利于学生优化学习方式，进步自主学习才能。因此，为从根本上转变观念，摆脱传统教学形式的束缚，我们积极参加全市高一英语老师的新课程培训，积极参加本校组织的全体高中老师培训，认真学习有关课改文件，深化理解把握课改精神，在各级行政部门详细指导下认真做好课改工作。2、根据学校要求，全体高一英语老师在开学初率先在校内开公开课，并圆满地完成了第三届全国“激活课堂”的任务。在学校的指导和帮助下，我们在公开课中贯穿新课程的提倡自主学习，以学生为学习主体的主线，通过课堂上老师的鼓励，学生独立的分析p 、探究、理论、质疑、创造等方法来实现学习目的。3、提倡自主学习，改变过去的那种“过于强调承受学习”的倾向，不是完全否认承受式的学习方式，而是在传统根底上的完善和创新。因此，我们在英语课改正程中结合必修课的学分认定，在继承和发扬的根底上对自主学习形式进展了有益的探究，通过学生自己选课，尽管还有点形式，有效地进步学生的自主学习的愿望，在培养学生自主学习的才能上狠下功夫，让学生爱学，特别是学生在学完必修1后第一次参与学分认定时，亲身体会到平时作业、上课发言、小组讨论、主动参与学习等都列入终结性评价，在一定程度上调动了学生学习积极性，发挥自己的潜能，形成有效的学习策略，进步了自主学习才能。4、 积极参加市教科院、区进修学校组织的集体备课，本备课组每周三在市、区集体备课的根底上讨论教学中出现的问题，加深理解教材特点，吃透教学内容，做好高初中教学内容的衔接。树立“用教材去教而不是教教材”的思想。调整对教材的认识，反思教材的使用方法和使用效果，积极参与教材的评价和选用工作，并在实际教学中对教材进展适当的取舍和调整，使教材在施行高中英语新课程的过程中发挥更好的作用。5、积极参加全国教育科学规划教育部规划课题组的新课程理念下的课堂教学专项研究课题的研究工作。6、特别注意做好高一起始年段学生初中与高中英语学习衔接工作，研究讨论初高中学生生理、心理特征，加强对学生学习方法的指导，使他们能尽快适应高中学习生活，作好教学方法衔接。缺乏之处：课改将近一年了，经过三次阶段性考试，本年段学生两极分化十清楚显。所以在作好课改工作的同时，我们还应继续抓好学生根底知识的掌握，抓好单词、词组的背诵。加强导优辅差工作，争取本学期英语成绩有较大的进步。篇4：英语备课总结 本学期即将完毕，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。现对本学期初一英语组的工作总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的开展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识构造，进步自身的综合素质，才能符合时代潮流的开展要求。在教学中，创新课堂教学设计，主要以学生的开展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正进步45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务工作进步老师的专业素质1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是进步课堂教学的程度和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。我们这学期针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了明晰的认识。3、认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动。青年老师在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老老师共同学习，共同进步。三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种合适学生语言程度和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期组织了一些丰富多彩的课外活动。如手抄报赛书法比赛等。四、大力提倡搞教学研究，努力进步教学质量根据我们自身的特点，多数老师都能积极地进展大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多考虑，能将在教学理论中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联络实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我们初一英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析p 问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。总之，一学期以来，外语组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作进步到一个新层次而奋斗篇5：英语备课总结 初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探究有效备聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人开展和进步教育教学质量。一 .强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的开展提出了新的要求，这就要求我们要认真 学习理论，更新教学观念和知识构造，进步自身的综合素质，才能符合时代潮流的开展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”- 创新课堂教学设计，主要以学生的开展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正进步45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务工作 进步老师的专业素质1团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进展集体备课。做到有方案、有目的、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一方案、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，实在反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是进步课堂教学的程度和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进展讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了明晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的进步。三、开展了学生活动，进一步营造了良好气氛根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习气氛。总之，外语组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了优异的成绩。 但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，他们的工作还有很多需要进步改良的地方，例如：如何进步学生的积极性？如何缩小两极分化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。篇6：英语备课总结 时间过得真快，一学年的工作即将完毕，在这一学年中，我们英语组老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：一加强理论学习，进步思想认识生本教学的施行对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，我们备课组继续加强了对英语新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导。探究英语课堂生本的教学真谛，实在改变教育观念，以学生为主体，以此来指导我们的教育教学理论活动，从而不断进步老师的理论程度和业务素质。二深化课题研究，优化课堂教学全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究浸透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以学生为主体，以才能训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和理论才能。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。三注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我们还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养，注重前置性作业的布置和方法，教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过“校讯通”和飞信常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长，使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的进步。四积极开展教研活动，不断反思进步本组共有2位老师，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断进步自己的业务程度。按时参加小组集体备课，并向其他备课组交流心得，一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在聚集大家共同思想的根底上，发挥群体优势，弥补个体缺乏。这样一来，虽然我们只有2位英语老师，却能在集体备课时吸收、借鉴一些其他老师的好点子，真正实现资共享，使年级的每位同学都能享受到老师集体的智慧。平时写好教学反思，使自己在学习中成长，在不断反思中进步。篇7：英语备课总结 教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于进步教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，进步教学质量有着重要作用。，因此在全体七年级英语老师的共同努力下，七年级英语备课组的做了如下工作：一、搞好团结创造良好工作气氛。组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的方案，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增强效劳意识，各项方案、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组老师的操作执行。遇到的详细问题，大家都勇于承当责任，分析p 问题，寻找对策，解决问题，总结经历教训。再次，组员自己扬长避短。多寻找别人的长项，如今每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。二、开展备课组活动。备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓重的教研气氛，尽可能做到了信息畅通，资共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。为进步备课组的集体效益，大家经常在一起进展互相交流。组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起：一脚踏实地，从实际出发。分析p 学生，理解学生：根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应老师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。二优化教材，提到课堂效率。第一、认真研究课标和教材，努力进步课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动：除了主备人说课外。每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块讨论，提出建议。备课时总结上一周新教材课堂教学得失，及时分析p 学生的学习情况进展教学阶段反思：1、通过集体备课，各位老师更进一步理解了本届学生的优势和优势、本届英语学科的优势和优势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。2、通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵敏运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。3、通过互相间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法合适自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。第二、程度表达在课堂上，课堂教学要注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节，用好、用足40分钟，努力进步课堂教学效率，实在减轻课后作业负担。老师努力进步自己的课堂教学质量上好每一节课，不会因为自己的准备缺乏而频繁出现课外加班补课的现象。第三、整体进步还要靠课后辅导上对学习比拟慢的同学，认真分析p ，研究对策，落实措施，努力转化。实在进步教学研究的针对性和实效性，加强目的管理，对不同学生确定不同目的，进展分层教育。能上110分的同学、我们进展鼓励，激发他们的内趋力；对暂时后进学生既严格要求又要热情关心保护其自信心，使他们能与同学们共同前进。三关爱学生，理解学生。随着年龄的增长大都已经认识到了学习的重要性，只要老师根据学生的实际情况提出合理的要求，学生总会按照要求去做的，老师往往会非常严格地要求学生，惟恐自己的学生不好好学习，自己所带的班级将来在中考中成绩不够理想，工作不免会急功近利。因此，我们调整好自己的心态，做好学生的思想工作，学生的学习本身压力就很大，学生每天学习真的是很辛苦，作为老师我们像父母一样多点问候多点关爱，让班级内始终充满着温情与理解，让学生不致于因压力增大而产生厌学情绪，让学生不因升学的竞争而冷淡了同学、师生之间的友情总之，能让学生在身心都处于“轻负荷”的状态下，有足够的精力沉着应对学业上的日益加重“负荷”。关爱还表达在老师教给学生的是，布置的作业是精选的，课堂气氛是舒缓的，师生关系是融洽、和谐、愉悦的。有了良好的关爱，自然会激发学生的内在动力。总之，新的一年我们做到以下几点：全体老师都根据自己的方案，采取了详细的行动，尽最大的努力使工作细化，详细化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进展课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目的的落实等，老师们可是费尽心机。1、打破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语程度，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归根底鉴定，进步学生的阅读、写作才能。2、强化阅读，写作的训练：在回归根底的前提下，对阅读与写作进展了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读13段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。3、强化听力训练：最后一个月，充分利用课间时间，一共系统地对学生进展了十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵敏把握技巧。4、质量分析p 及时化：质量分析p 的目的是总结好的经历，并找出提升的空间。每次后考试，从学校的考试到区统考，一诊等考试，每次都要进展横向纵向比拟，分析p 考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进展详尽的分析p ，明白教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，到达整体进步。1该考虑的，我们努力做到周到，超前。2该落实的，我们要不折不扣且目的明确。3该学习交流的，我们要谦虚主动。4该反思的，我们要客观，真诚。更加注意细节的完善总之，七年级英语教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经历的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断讨论科学的教学方法，我相信一定会获得成功。篇8： 高三英语备课总结 本学期高三英语组开展了为期三天的全组听课活动，目的是为了更好地促进英语教学，互相取长补短，全组各位成员积极参加，认真记录，互相指出教学中存在的缺乏，活动的开展到达了预期的效果。对所讲的课作如下评价：王文林老师讲的是语法课，该老师能很好地把握语法知识点，能从最根本的语法中的三中构造讲起，让学生很快知道什么是虚拟语气，并对与如今事实、过去事实及将来事实相反的假设的条件句和主句的构造有了清楚的理解，对于特殊的形式老师也做了详细的讲解，讲练结合稳固了所学的知识。希望默写的时间不要太长，用小黑板讲解练习题，学生看不清黑板上的字，建议在大黑板上书写，或用多媒体讲语法会使教学容量增大。在讲语法时可进一步有针对性地多举几个实例，这样会使学生掌握得更好一些。马继海老师讲的是第八单元的课，有关好何学好外语。本节课马老师主要以问题为导入，结合听录音让学生很快进入角色并顺利答复下列问题，并理解了各段的中心思想。最后结合知识点的讲解和举例让学生进一步学会词语在不同语境中的用法。建议再注重课前的导入，多将相关的语言点进展拓展，可与高考的联络再紧一些，尽可能多的用简单的英语解释词组，更多地调动学生的积极性。但艳群老师上了一节练习课，课堂容量大，知识点牵引深，学生学有所长，学有所获，该老师语言表达流畅、语音明晰，讲解到位。但老师自己讲得太多，学生动得太少，加重了老师上课的负担，使学优质文档，精彩无限！优秀文档，精彩无限！生被动听课，影响听课的效率。建议：可让学生对相关的英语题做分析p 和讲解，完形题先说出文章的大概意思，然后再讲解，可能会更有针对性和指向性。音标可以边讲边总结相应的规那么。安小东东老师上的是与圣诞节有关的课，对先刻划主人公的性格为导入内容让学生理解人物的主要特点，然后进一步带学生入戏，通过听录音，和学生分角色读对白让学生感受文章的内在意思，发挥学生的合作意识，每一组的学生找出代表挑出相关的单词和词组，并对词组做相应的讲解，以图的形式讲解相关的词效果较好。老师总结很到位，有演员的素质。建议进一步调动学生的积极性，加大提问的力度，努力整合教材，进步教学质量。施静莲老师主讲内容是英语学习中常见的十三种时太的语法，课前老师让学生提早预习，课上让局部学生上黑板前将几种形式填入表格内。虽然表格内写的字很小，但内容是全面。老师针对高考的考点讲解了有关的内容，由于用的是多媒体所以画面闪的太快，留下的记忆就太少，建议减少讲的内容，先讲相关的内容，然后再多练习也可以边讲边展。我讲的是第九单元的内容，题目是神奇的小霉菌，讲课前先带着学生复习了与课文有关的单词，然后背诵了相关的课文内容，对文章标题的讲解引入主题，带着问题听录音有助于学生对课文的整体意思的把握，对于文中作者的性格分析p 有助于学生理解人物特征，并知道以后如何处事和做人。针对文章中的知识点是以简单的英语解释引导学生造句，这有助于学生学会在适当的语境中学会使用短语的词组。本次的课总体来说到达了预期的效果，但也有一些遗憾的地方，优质文档，精彩无限！优秀文档，精彩无限！课时安排不够紧凑，教学内容有一局部没有讲完，课堂气氛不很活泼。篇9：小学英语备课总结 光阴如梭，转眼间又一个月过去了。在这个月里我们六年级英语组的全体英语老师如一个大家庭一般团结一致，齐心协力，努力完成教育教学工作。首先，我们备课组非常重视老师根本素质和业务才能培养。详细措施如下：1、加强业务学习力度，鼓励老师进修深造。本组老师几乎每星期都是积极备课，听课等。努力学习兄弟学校及同组老师之间互相学习互相听课，从而学到更多优秀的教育教学方法，从中学习到很多，也获得许多的启发。2、注重老师培养。我们组内经常进展讨论，无论是从教学方法还是教学重点，我们在不断的改良自己的教学方法。比方关于教学上的一些疑问，我们还会去向别的组的老师请教，从而更好的教学。3、加强备课组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们备课组一共有四人，每位老师都负责一定的教学工作与任务。我们互相之间保持亲密交流，互相帮助。备课组内具有一种团结和谐的工作环境。其次，在常规教学方面，我们以备课组为单位开展了以下活动：1、我们首先统一制定了教学方案，统一了教学内容和进度。2、每周二会安排一次备课组活动，集团讨论本单元或下个单元的教学内容及重难点。3、平时认真完成每一堂课，抓好学生的英语参加4、积极参加学校教研组活动以及校外教研活动，积极配合教研组活动，同时还响应教研组的号召，比方，组内互相检查备课本等，还有组内互相沟通教学教法。以上是我们备课组一个月来的工作总结，在这个月内，我们也学到很多，当然在很多方面我们备课组还做得不够，在今后的日子里，我们将再接再厉，力创佳绩。篇10：小学英语备课总结 一学期匆匆而过，短暂、繁忙却充实，我们英语备课组在各级领导的关心下，认真学习学校和教研室的有关教学方案，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”和“高效课堂”的精神、理念为指导，围绕学校和教研室提出的各项方案，开展了多种形式的教科研活动，实在进步了教学质量和老师自身的程度。现将本学期的工作总结如下：一、教研组情况介绍本组成员年龄较年轻，大家团结奋进，积极进取。大家有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学获得成功的保证。二、采取的主要措施。为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：1、定活动时间和地点。把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达科任2组参加集体研讨活动。2、定主讲发言人。每次集体备课，我们都指定主备老师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课过程。每次活动临完毕时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题研究内容，让主讲老师做准备。3、集体备课让老师们坐在一起共同讨论教学方法，寻找教学途径，共同进步。三、进步自身素质和业务才能，抓好课堂常规。教育教学改革、素质教育的施行和教育现代化工程的推进，英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语老师集体备课、写论文、写反思等活动，交流经历、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师需要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，浸透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组老师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语程度到达大纲的要求。在平时的.课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。因此各位老师平时坚持做到：认真指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组老师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，进步他们的书写才能。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到明晰、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进展简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地进步英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进展补差补缺，做到把握教材和教学目的的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生到达大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。四、强化组内教研，拓展教研内容1、本学期要求老师按单元完成一定数量的教学反思。一学期，有2篇300字左右的深化反思。通过反思不断改良教学方式。2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲务实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓励老师写个性化教案、实用教案。通过对老师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价老师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析p 等与老师成长最亲密的教研形式，使老师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导老师自觉进展教学反思，互相借鉴学习。继续完善课头间的互相交流，坚持讨论、反思、互相沟过后进展备课，享受资共享，进一步优化课堂教学。进步课堂教学的艺术性。五、紧抓学科质量，重视课外活动，进步全面素质。我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，进步整体程度。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语才能等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬。极大地激发了学生学习英语的兴趣，进步了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“单词默写比赛”、“词汇过关比赛”等，进步了学生整体素质。总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以老师为主导，以学生为主体，以努力进步教学质量为中心，以不断进步学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向开展；使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，获得更好成绩。篇11：小学英语备课总结 一、我们的共同认识备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥老师群体的作用，有利于老师之间互相商讨教艺，资共享，减少老师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析p ，如今组内分工后每人只需做两至三个单元，老师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目的要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的场面，集体备课有效地进步了备课的质量，促进了老师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体进步。所以，我镇五年级英语组全体老师都可以非常积极地参与到集体备课中来。二、采取的主要措施。为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：1、定活动时间和地点。把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。2、定中心发言人。每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临完毕时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。三、活动的大体程序。首先，由中心发言人对下周要教学的内容进展阐述，说说这一单元的重、难点，分析p 学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进展补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最正确的教学形式。四、获得的主要成效：1、老师：1节省了时间，减轻英语老师的工作量及工作强度。为老师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、课。2通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资共享”的教育理念。全体备课组老师在交流中、商讨中、争论中进步自身业务程度。2、学生：通过全体英语老师一年的共同努力，学生在英语学习方面获得了很大进步，效果显著。由于老师的每一节课都是以英语课程标准为根据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学气氛。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的进步。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下获得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。篇12： 英语学科备课总结 教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于进步教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，进步教学质量有着重要作用。，因此在全体七年级英语老师的共同努力下，七年级英语备课组的做了如下工作：一、搞好团结创造良好工作气氛。组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的方案，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增强效劳意识，各项方案、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组老师的操作执行。遇到的详细问题，大家都勇于承当责任，分析p 问题，寻找对策，解决问题，总结经历教训。再次，组员自己扬长避短。多寻找别人的长项，如今每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。二、开展备课组活动。备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓重的教研气氛，尽可能做到了信息畅通，资共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。为进步备课组的集体效益，大家经常在一起进展互相交流。组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起：一脚踏实地，从实际出发。分析p 学生，理解学生：根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应老师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。二优化教材，提到课堂效率。第一、认真研究课标和教材，努力进步课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动：除了主备人说课外。每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块讨论，提出建议。备课时总结上一周新教材课堂教学得失，及时分析p 学生的学习情况进展教学阶段反思：1、通过集体备课，各位老师更进一步理解了本届学生的优势和优势、本届英语学科的优势和优势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。2、通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵敏运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。3、通过互相间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法合适自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。第二、程度表达在课堂上，课堂教学要注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节，用好、用足40分钟，努力进步课堂教学效率，实在减轻课后作业负担。老师努力进步自己的课堂教学质量上好每一节课，不会因为自己的准备缺乏而频繁出现课外加班补课的现象。第三、整体进步还要靠课后辅导上对学习比拟慢的同学，认真分析p ，研究对策，落实措施，努力转化。实在进步教学研究的针对性和实效性，加强目的管理，对不同学生确定不同目的，进展分层教育。能上110分的同学、我们进展鼓励，激发他们的内趋力；对暂时后进学生既严格要求又要热情关心保护其自信心，使他们能与同学们共同前进。三关爱学生，理解学生。随着年龄的增长大都已经认识到了学习的重要性，只要老师根据学生的实际情况提出合理的要求，学生总会按照要求去做的，老师往往会非常严格地要求学生，惟恐自己的学生不好好学习，自己所带的班级将来在中考中成绩不够理想，工作不免会急功近利。因此，我们调整好自己的心态，做好学生的思想工作，学生的学习本身压力就很大，学生每天学习真的是很辛苦，作为老师我们像父母一样多点问候多点关爱，让班级内始终充满着温情与理解，让学生不致于因压力增大而产生厌学情绪，让学生不因升学的竞争而冷淡了同学、师生之间的友情总之，能让学生在身心都处于“轻负荷”的状态下，有足够的精力沉着应对学业上的日益加重“负荷”。关爱还表达在老师教给学生的是，布置的作业是精选的，课堂气氛是舒缓的，师生关系是融洽、和谐、愉悦的。有了良好的关爱，自然会激发学生的内在动力。总之，新的一年我们做到以下几点：全体老师都根据自己的方案，采取了详细的行动，尽最大的努力使工作细化，详细化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进展课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目的的落实等，老师们可是费尽心机。1、打破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语程度，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归根底鉴定，进步学生的阅读、写作才能。2、强化阅读，写作的训练：在回归根底的前提下，对阅读与写作进展了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读13段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。3、强化听力训练：最后一个月，充分利用课间时间，一共系统地对学生进展了十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵敏把握技巧。4、质量分析p 及时化：质量分析p 的目的是总结好的经历，并找出提升的空间。每次后考试，从学校的考试到区统考，一诊等考试，每次都要进展横向纵向比拟，分析p 考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进展详尽的分析p ，明白教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，到达整体进步。1该考虑的，我们努力做到周到，超前。2该落实的，我们要不折不扣且目的明确。3该学习交流的，我们要谦虚主动。4该反思的，我们要客观，真诚。更加注意细节的完善。总之，七年级英语教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经历的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断讨论科学的教学方法，我相信一定会获得成功。篇13：英语集体备课总结 我们英语教研组组织了屡次集体备课活动，通过这些活动我们认识到了集体备课不是各自为战，而是博采众长。我们大家各抒己见，有效地进步了备课的质量。这次集体备课之前，我们四位老师都根据指定的备课内容，认真地钻研课标、教材、教参，在仔细理解学生现有知识储藏的根底上确立教学目的、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。我们各自准备好之后我们开场讨论。讨论的目的是研究教学目的，然后根据教学目的设计教学过程。我们四人以新课标理念为根据，学习内容进展分析p 研究，结合自己所准备的钻研材料进展讨论。我们把鲁老师设计的方案进展商讨，把一些我们认为不合适的活动去掉并参加对学生的评价活动。经过我们四位老师商量，我们认为：在课堂上可以及时的给学生们进展评价会激发学生的积极性，也会增强他们的自信心。另外，我们又统一意见在课件中参加视频，我们认为这样能更好的激发学生们的积极性，也能吸引他们的注意力。经过这次集体研讨，我们分别从其他老师身上絮叨了我们自己不具备的思想和设计，我们取长补短，将我们四个人的想法进展整合，又让鲁老师补充完善原先的设计方案，写出最终的教案。通过这次集体备课我认为这种备课方式可以节省时间，同时也可以减轻英语老师的工作量及工作强度。为老师研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、课。而且通过集体备课的研讨，我们可以实现“以人为本、各尽其才、资共享”的教育理念。全体备课组老师在交流中、商讨中、争论中进步自身业务程度。我们这次集体备课获得了很好的成绩，但是我们不会满足于眼下获得的这点成绩，我们四位英语老师将继续加倍努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。希望我们“百尺竿头更进一步”。我们四位老师在积极热烈地讨论本节课，我们积极地发表自己对本课的看法，哪怕是一个小小的知识点我们也不放过。课堂上，我们设计的小活动“大家都来说一说”同学们都积极踊跃地参加，这不仅锻炼了孩子们的英语口语表达才能，也培养了他们的自信心！孩子们对这种学习方法很感兴趣，他们纷纷抢着举手答复下列问题，课堂气氛热烈!篇14：英语集体备课总结 回忆过去的一年，我们能在年级部的统一领导下，明确备课组的任务，统筹方案，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力进步学生的英语程度。一、学期主要工作：1.持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲老师提早钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点打破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，老师明确近期和远期任务，共同商定如何编排学案、如何利用学案施行课堂教学、如何进展单元检测、语法专项训练、如何进展阶段检测和综合训练，保证了高二英语教学工作有方案、有措施、有落实地进展。2.研究新课标，研究考纲，重视课本知识的教学与落实。为了更好的进展教学，组内成员屡次单独研读，集体研讨英语课程标准、考试说明，并充分利用好网上教学资和省内外的高考试题，认真挑选、组合、编辑学案、单元复习过关检测题、综合检测题。这样既系统地稳固了学生的根底知识，又有针对性地进步学生的应试才能。课本是我们的主线，围绕课本我们每单元都进展了单词听写过关，相关的练习都进展了细致的讲解，每两个单元都统一进展了综合测试，试题都进展了讲解，阅卷完毕后都进展了试卷分析p ，及时查缺补漏，将教学过程调整到最正确状态。3.学生语言运用才能的全面开展与重点打破。学生的听、说、读、写四项根本技能都很重要，我们教学始终围绕着培养学生的这四种才能进展。我们以课本为主线，以这四项根本技能为打破口，层层突出重围。高一我们进展了书法、听力和阅读训练。高二我们着重进展了听力、限时阅读和写作训练。每周利用3个晚自习的时间进展15分钟的训练，课堂上的听力训练由老师进展听力技巧的点拨。我们每周进展一次限时阅读训练，(两节课连排时)一节课独立做题，一节课讲解，通过这种训练大大进步了学生的解题速度。同时我们鼓励学生进展课外阅读训练，有的同学经过自己坚持不懈的努力，获得了进步，尝到了甜头，做课外阅读也上了瘾，不少同学一学期就已经做完了一本书。英语写作也是中国学生最头疼的事情，其实老师修改作文时更头疼。学生费尽心思写出的几个句子，很多地方都是CHIGLISH(汉式英语)。为了改变这种状况，我们印发了常用作文句式要求学生背诵。本学期我们印制了改错练习，教学生方法技巧，利用课前3-5分钟进展讲解，学生的改错题的正确率大有进步。4.团结协作、共同进步、乐于奉献。组内老师虚心学习，取长补短。新老老师可以做到不断学习，不断完善并且可以虚心向老老师请教，而老老师能做到耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经历，联络实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓重的研讨学习气氛。为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师可以做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了英语学科短腿的落榜生。二、反思与借鉴1.既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖。年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个老师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力;作为个体，是老师施行课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的老师群体和富有创造性的老师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。2.既要注重老师善教，又要注重学生善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”老师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且老师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了考虑和理论。篇15：英语集体备课总结 一个学期来，我们三年级英语组按照教务处的要求，认真开展集体备课活动。为了总结经历，发现缺乏，以便今后更好的开展工作，现将中段工作小结如下：一、制定方案首先制定了详细的方案，确定了每周的主备课人提出详细的要求，为集体备课的顺利进展提供坚实的保证。二、确定任务集体备课的每一个环节是要要选立课题，主备课人首先熟悉教材，确立目的、教学重难点，书写教案初稿，再通知本备课组的老师充分挖掘和分析p 教材，并通过各种手段搜集各种有用的信息，在备教材备教法的根底上，形成自己的观点和看法。三