第5课西方人文思想的起源学案

第5课 西方人文主义思想的起源 班级 姓名 学习目标了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 重点难点重点：智者学派、苏格拉底的思想主张及其评价。难点：如何理解思想家的哲学观点。自主建构我读我想一、古希腊人文主义思想起源的背景1、希腊奴隶制经济进一步繁荣。2、雅典奴隶制_发展到顶峰；成为希腊政治和文化中心。3、_在社会中的地位日益突出。4、公元前600年开始出现以_为代表的自然哲学家的思想为此奠定了基础。二、古希腊人文主义思想起源的表现1、智者学派的思想主张：（1）智者学派以_为探索的主题，研究、反思人类。（2）智者学派特别强调_。智者学派的代表人物_提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定_的意志，树立_的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化_的本质。（3）反对迷信，强调自由，认为制度、法律和道德的兴废都要_。在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。2、苏格拉底的思想主张：（1）倡导“_ ”，希望重新建立人们的_，以挽救衰颓中的_；（2）他提出 “_”的思想，认为人应该具备美德，而美德来自于_。（3）善是人的内在灵魂， _可以使人认识其已有的美德。3、柏拉图的思想主张：（1）关注人类社会，在_中提出对每个人根据_进行明确分工,各司其责，构成和谐的国家;（2）鼓励人们_，为理性主义奠定了理论基础。4、亚里士多德的思想主张（1）古希腊最博学的人，关注_，强调在整个自然界中， _ 是最高级的。（2）强调_，但也承认_是认识的起源，认为如果没有感觉，人们就不能理解任何东西。 （3）“我爱我师，但我更爱真理”；他以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的_，充分体现了人类不断追求真理、了解未知的_。三、古希腊人文主义思想的影响1、对想文化：对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用；是西方思想史上人文主义精神的起源；促进了希腊文化的发展。2、对政治：为当时的民主制度提供了理论依据。3、对经济：促进了希腊奴隶制经济的发展。 1、为什么在公元前5世纪的希腊会出现人文主义精神的起源？2、请结合引言和课文分析，古希腊的学者都关注“人”吗？有哪些古希腊学者的思想构筑了人文主义精神的起源？ 3、据P23学思之窗材料谈谈你怎样看待智者学派的主张？ 4、智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点？5、苏格拉底之死体现了哪些人文精神？6、古希腊人文精神的核心内容是什么？请结合具体史实说明。主导探究我思我悟 概念释疑人文精神的概念人文精神，英文为humanism。狭义的“人文精神”是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。人文精神的基本内涵可以确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学精神；三、超越性，对生活意义和人生价值的追求，是广义的宗教精神。 因此“人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 问题探究阅读以下材料，回答问题：材料一 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。子为政，焉用杀？”子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（胆小怕事），勇而无礼则乱，直而无礼则绞。” 论语材料二“未受考验的生活是不值得过的”。 “有思想力的人是万物的尺度”。“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的”。 苏格拉底请回答：（1）请依据以上材料，分别概括各人的主要观点。（2）简要分析两人在思想上有何异同点。 我要提问： 知能检测我行我进 A 卷 1、柏拉图在理想国一书中，根据智慧品德，把每个人明确分工，其中武士们A.统治国家 B.保卫国家 C.负责生产 D.掌管立法2、亚里士多德最主要的贡献是：A.第一个建立唯心论体系 B.创建了严密的逻辑论证体系C.第一次唤醒了人的自我意识 D.使哲学成为一门研究人的学问普罗泰格拉和苏格拉底的相同点有都注重研究现实社会 都强调知识的重要性都是古希腊著名的哲学家 都强调人的精神修养 A 3、智者学派产生的背景是（ ）古代希腊城邦民主制度的发达 一些学者开始关注自己周围的世界 古希腊经济文化的发展 资本主义开始萌芽 A. B. C. D. 4、“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是A英国人是古代希腊人的后裔 B英国文化缺乏原创性C希腊文明对西方文明影响深远 D近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系5、阅读以下材料，回答问题：材料一：人从哪里来？自然界为什么有变幻莫测的无穷力量？古人无从知道，他们寄托于神，于是对神的敬畏和崇拜成为人类社会早期共有的现象。公元前6世纪前，希腊人和世界上其他地方的人们一样，于是有了许许多多的动听的神话故事。这些神话反映了古代人们对神的敬畏与崇拜，也表达了人们借助神话解释疑惑的愿望。 材料二：公元前5世纪，在雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。材料三：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。请回答：1.阅读上述材料，指出哪些材料是属于人文主义思想的内容？并说明理由。2.依据上述材料，分析归纳人文主义思想产生于雅典的原因有哪些？3.结合上述材料，谈谈你对古希腊人文主义思想的认识。 B 卷 1、(2007年海南24) 中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代的著名戏剧家，下列属于同时代同一领域的文化名人是 A孟子和苏格拉底 B关汉卿和达尔文 C王阳明和哥白尼 D曹雪芹和孟德斯鸠2、（2008年高考江苏卷）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人,两者思想的不同之处是A.重视道德的作用 B.肯定人的价值C.强调知识的作用 D.推崇君主的权威3、（2008年高考上海卷）以下对雅典学园的描述，最能体现亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”的是A.努力探索自然的奥妙 B.系统学习哲学C.自由探讨和追求真理 D.自由选择科目4、（2009年广东高考）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的A民主思想 B. 无神论思想 C. 科学思想 D. 人文主义思想 小组评价：本人评价：老师评价：自主建构古希腊人文精神的核心内容是什么？请结合具体史实说明。代表人物主要观点作用或影响泰勒斯（自然学派）万物都是由水形成的运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”；反对迷信，强调自由，不强求道德一律。强调人的价值和尊严，人文主义的本质体现苏格拉底“有思想力的人是万物的尺度”； “美德即知识”；善是人内在的灵魂，教育对美德同样重要.重视人的美德；使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远的影响。柏拉图理念论； “理想国”学说；鼓励人们独立理性思考重视人的理性，是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家。亚里士多德强调在整个自然界中，人类是最高级的。吾爱吾师，更爱真理重视人的逻辑；不断追求真理，了解未知。 问题探究（1）孔子：为政以德，反对刑杀，仁而爱人，克己复礼苏格拉底：注重人的价值，强调人的品德，倡导知德合一（2）相同点：都注重人和人类社会；都注重人的道德。都具有早期人文主义色彩。不同点：孔子从君主统治出发，主张用礼乐制度规范人的行为，压制人的个性发展。 苏格拉底主张认识人自己，强调知识的作用和人在社会中的地位、权利和作用，有利于人的个性发展。A 卷1-5 BBABC6、（1）否定神的意志、肯定人的感性（自由）、注重人的理性（美德）（2）原因：政治：雅典奴隶制民主政治发展到顶峰；雅典成为希腊政治和文化中心。经济:希腊奴隶制经济进一步繁荣，人在社会中的地位日益突出。文化：当时的希腊人认为世界是由神创造的，对神充满着敬畏和崇拜。个人：普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等学者的不断努力。（3）否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威；对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用；某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现；是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒；使哲学真正成为一门研究“人”的学问。B 卷1-4 ADCD6