青蛙写诗教学

青蛙写诗教学青蛙写诗教学教学目的1.认识“写、诗、要、们”等11个生字。学会两种部首“冖”“灬” 。书写“们”。2.能正确、通顺、有感情的朗读课文,初步感受儿童诗的兴趣。3.初步认识逗号、句号、省略号,能区分并读出这三种标点符号的停顿长短。教学准备：课件；泡泡水；生字卡片；青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠和标点的卡片、头饰。教学过程一、激趣导入4分钟1、同学们，老师给大家带来一个神秘的新朋友，想知道它是谁吗？请竖起你的小耳朵仔细听，猜猜它是谁？播放青蛙的叫声，学生猜是哪种动物的叫声猜出后板书：青蛙。跟着老师书空。2、小青蛙见到你们有话要说，你们想听吗？大家好，我是小青蛙，名字叫呱呱，你们愿意和我做朋友吗？愿意吗？他叫什么名字？大家跟呱呱打招呼！呱呱你好！学生跟读。呱呱还有话要说。为了表示我的诚意，我写了一首诗要送给你们。想不想听他写的诗？好，让我们一起去听听小青蛙呱呱写的诗吧！板书：写诗。学生书空。“写”这个字注意了，谁知道它的部首是什么？红粉笔板书“冖”。带读、齐读“秃宝盖”。“写”组词。诗这个字怎么记？加一加3、齐读课题。谁写诗？青蛙干什么？ 再读一次二、认读生字及部首“灬”。(19分钟)1.2分钟小青蛙呱呱说送了一首诗给你们，老师迫不及待地想要读一读，你们给老师这次时机吗？好，请你们竖起小耳朵认真听，特别要注意听清你们圈出的生字的读音。你们觉得老师读得好听吗？掌声在哪儿？谢谢你们的掌声。2.2分钟你们圈出的这些生字很淘气，他们从课文里面跳到了黑板上。如今看黑板，请你们自读这些生字，读准字音。点、要、过、给、当、们、以、成36分钟老师带读生字。那这些字中有哪些字的拼音需要特别注意的？ “们”字,没有腔调帽子,读轻点,快点。“们”能和谁做朋友？和老朋友你、我、他组成词语读。书写“们”：左右构造、左窄右宽这是翘舌音的字:成,看谁能读好。45分钟那这些字我们怎样才能记住他们呢？加一加、在生活中看到这些字、减一减、象形字等方法，“点”就像小火堆上面放了一口锅，有人拿着勺子在搅拌，穿插讲解部首“灬”。5.2分钟小青蛙想要检查大家读生字的情况，等下他会带出一个个生字宝宝来考考大家。我们请几个小老师起来读，读对了,跟着读,读错了,教他们读。62分钟老师如今把它们的朋友带来了词语，你们还会读吗？开火车认读。三、学课文、学写生字12分钟1、2分钟火车开得不错。孩子们听听：淅沥沥，沙啦啦什么声音？下雨了从声音中你感受到了什么？雨点儿很轻很小看到这么轻柔、这么细腻的小雨点儿，小青蛙的心情怎么样？开心他是怎么说的？我要写诗啦。听到青蛙要写诗啦，瞧瞧都有谁来帮助？指导学生用有小蝌蚪，有水泡泡，还有一串水珠来说话。那他们都帮了什么忙？贴卡片如今，请大家带着快乐的心情自由读课文，也可以读给同桌听，边读边想：他们都帮了什么忙？2、5分钟好，他们都帮了什么忙？答：贴逗号句号省略号卡片全班齐读课文。看看你们读得好听不好听。边读边想：为什么它们能当逗号、句号、省略号？指着小蝌蚪和逗号问：小蝌蚪为什么能当逗号？ 小蝌蚪像逗号请孩子上台吹泡泡，他在吹泡泡时你们认真观察，看看发现了什么？水泡泡圆圆的像句号；我觉得它很漂亮多有趣啊！快来读一读第二、三小节。出示图片一串水珠这里为什么是一串水珠，而不是一个水珠呢？出示动态图片比一比：“一颗水珠”与“一串水珠”。数一数水珠有几个？省略号是六个点，一个水珠不像；我觉得一串水珠排起来很有趣；水珠们很团结是呀，一串水珠才像省略号。看看这个“串”字，一起读三遍。我们怎么记住它呢？生答利用课件展示“串”字的字理演变过程。生活中还有哪些事物是成串的？比方一串珍珠，你们还能像老师这样接着说吗？一串糖葫芦、一串灯笼、一串项链、一串葡萄、一串羊肉3、2分钟提早让孩子们训练做动作老师这里有三个小头饰，我想请三个小朋友上来表演，小蝌蚪同学要记住上来当什么号？小蝌蚪头饰给其中一位同学，让其上台。，一串小水珠什么号？头饰给学生，水泡泡是当什么号？小水珠头饰给学生全班表扬三位学生。如今跟老师一起说：老师再带着全班说一遍第二、三、四节，老师读前面，学生读后面。4、3分钟有这么多好朋友帮助青蛙，青蛙的诗终于写成了。自己大声的读一读，看看能发现什么？出示第5小节。读完了，你发现了什么？只有一个字呱拟声词、有三种标点符号青蛙的诗虽然都是同一个字，但是有了逗号、句号、省略号的帮助，这诗就有了停顿，有了好听的节奏。大家听老师读一遍，指名读，齐读。“呱呱”是青蛙的语言，你能不能做个小翻译，给大家说说青蛙的诗写的是什么意思？快乐，快乐，真快乐出示：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱四、写生字4分半钟池塘边的风景这么好，小伙伴们这么热心，青蛙的诗终于写成了。它快乐极了！我们也为它感到快乐，是吧？让我们再一齐读一读这首青蛙写诗。读得真不错，表扬自己！如今把语文书翻开到84页，写“们”这个字，描两遍写一遍，写之前来一起背一背握笔歌，纠正学生姿势，展示优秀作品。有多余时间可多写几个字。五、总结半分钟今天同学们听讲非常认真，诗读的很美，字写得也很漂亮。这节课就学到这里，下课！第 6 页 共 6 页