语文新课程背景下的复习迎考

语语 文文新课程背景下的复习迎考新课程背景下的复习迎考 自民党总裁谷垣祯一参拜靖国神社自民党总裁谷垣祯一参拜靖国神社 中新网10月19日电 据日本共同社报道，日本自民党总裁谷垣祯一19日前往东京九段北的靖国神社，配合秋季例行祭祀活动进行了参拜。有观点认为，谷垣此举也意在获得保守阶层支持以重建政党。谷垣祯一在参拜后向记者表示，“不仅是二战，这里也祭祀着很多近代史上死去的人。是慰抚这些亡灵的心情”。谷垣祯一在2006年参加自民党总裁选举时曾称当选出任首相后将不参拜靖国神社。对此，谷垣祯一解释称“考虑到国际关系，是作为首相在那时要避免的意思”。2003年时，谷垣在小泉政权时担任过国家公安委员长，在8月15日也参拜了靖国神社。一、一、2010年高考试卷命题思路及结构年高考试卷命题思路及结构一、尊重学科特点，注重基础。一、尊重学科特点，注重基础。二、古诗文阅读，从语言和文学两个方面二、古诗文阅读，从语言和文学两个方面对考生的文言文阅读能力和古代诗歌鉴赏对考生的文言文阅读能力和古代诗歌鉴赏能力进行考查。能力进行考查。三、现代文阅读包括论述类、实用类文章三、现代文阅读包括论述类、实用类文章的阅读以及文学类文章阅读。的阅读以及文学类文章阅读。四、写作题，在继续限制记叙文、议论文四、写作题，在继续限制记叙文、议论文两种文体的前提下，考查考生观察生活、两种文体的前提下，考查考生观察生活、感悟生活、综合运用多种表达方式，有创感悟生活、综合运用多种表达方式，有创意、有个性、真实、准确表达自己对自然、意、有个性、真实、准确表达自己对自然、社会和人生的感受与思考的能力。社会和人生的感受与思考的能力。一、一、2010年新课程背景下的试卷结构年新课程背景下的试卷结构一、语言知识及表达一、语言知识及表达(1-5(1-5选择题选择题,15,15分分)二文言文阅读二文言文阅读(6-10(6-10题题,选择选择句读句读翻译翻译,22,22分分)三、古代诗歌鉴赏与名句默写三、古代诗歌鉴赏与名句默写(11-12(11-12题题,13,13分分)四现代文（论述类、实用类四现代文（论述类、实用类）阅读）阅读(13-15(13-15题题)其中其中1515题为题为表述题表述题,6,6分分,共共1212分分五现代文（文学类文章）阅读五现代文（文学类文章）阅读(16-19(16-19题题,22,22分分)其中删除鉴赏增设其中删除鉴赏增设探究题探究题,8,8分分六六个性拓展个性拓展(20-21(20-21题题,阅读与表达二选一阅读与表达二选一,6,6分分)尊重个性尊重个性,看重思想看重思想,注重创造注重创造七写作七写作(22(22题题,60,60分分)简讯简讯 简讯是指200字以内的短消息，超出就不能称为简讯了。简讯虽短，却应是一个完整的消息，要5W俱全，回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？新闻的五要素,新闻界称做:5W when:何时 where:何地 who:何人 what:何事 why:何因 连起来大意就是:什么时候在什么地方什么人因为什么发生了什么事.简讯的格式（1）标题 概括简讯的主要内容。（2）导语 导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体 主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾 是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。二、二、新闻短评新闻短评(一一)什么什么“新闻短评新闻短评”？对新闻发表的言论称新闻评论。对新闻发表的言论称新闻评论。它是针对现它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点的实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点的新闻体裁。新闻体裁。1.1.引述新闻事件就是引述新闻事件就是“叙事叙事”2.2.就新闻展开议论就是就新闻展开议论就是“评论评论”3.3.相对相对社论、新闻述评、新闻专论、杂感等社论、新闻述评、新闻专论、杂感等而言有精短的特点，称为而言有精短的特点，称为“短评短评”（二）写作（二）写作“新闻短评新闻短评”的要点的要点 1.1.概述新闻事实精要概述新闻事实精要 2.2.论点论证直击要害论点论证直击要害 3.3.传情达意笔含春秋传情达意笔含春秋（二）（二）新闻短评示例新闻短评示例奴隶与盗贼奴隶与盗贼梁启超梁启超 1.彰显主旨的标题彰显主旨的标题2.简要适用的叙事简要适用的叙事3.精到深刻的评论精到深刻的评论4.融情于理的小结融情于理的小结外国乘客外国乘客司机乘务员司机乘务员公交公司公交公司 彰显主旨的标题彰显主旨的标题 命题命题关键：其一，彰显主旨；其二，牵引短文。关键：其一，彰显主旨；其二，牵引短文。简要适用的叙事简要适用的叙事 叙事关键：三言两语，直接切题。叙事关键：三言两语，直接切题。精到深刻的评论精到深刻的评论 评论关键：其一，深刻；其二，集中。评论关键：其一，深刻；其二，集中。动因动因本质本质危害危害 小结关键：收束全文、融情于理。小结关键：收束全文、融情于理。“新闻短评新闻短评”写作精要：写作精要：标题标题事实事实评论评论小结小结为下面的新闻写短评为下面的新闻写短评 新快报新快报7 7月月1111日讯日讯:全国政协委员、中国科技全国政协委员、中国科技馆原馆长王渝生表示，他所进行的调查显示，中馆原馆长王渝生表示，他所进行的调查显示，中国国民科学素质普遍偏低，科学素质排位最高的国国民科学素质普遍偏低，科学素质排位最高的是青少年和学生，其次是企业领导者，而政府官是青少年和学生，其次是企业领导者，而政府官员及公务员只排在了第三位。员及公务员只排在了第三位。（一）（一）“探究性阅读探究性阅读”的界定的界定羊1识记识记2理解理解3分析综合分析综合4鉴赏鉴赏4探究探究三、个性拓展中的阅读题（三、个性拓展中的阅读题（6分）分）(一一)“)“个性拓展中的阅读个性拓展中的阅读”的特点的特点 1.1.文段的选取文段的选取 2.2.命题的方向命题的方向 3.3.答题的角度答题的角度（二）训练（二）训练“个性拓展中的阅读个性拓展中的阅读”要点要点 1.1.阅读的个性化阅读的个性化 2.2.理解的多角度理解的多角度 3.3.分析的思辩性分析的思辩性三、个性拓展中的阅读题（三、个性拓展中的阅读题（6分）分）(三三)“)“个性拓展中的阅读个性拓展中的阅读”的命题角度的命题角度 1.1.就事论理就事论理纵深思考纵深思考 你的观点如何？支持哪个方面的看法？你的观点如何？支持哪个方面的看法？如果是你，会有怎样的行动，为什么？如果是你，会有怎样的行动，为什么？2.2.由此及彼由此及彼发散思维发散思维 对此，你有怎样的联想或看法？对此，你有怎样的联想或看法？你以为事情还会朝怎样的方向发展？你以为事情还会朝怎样的方向发展？3.3.形象拓展形象拓展创造思维创造思维 请具体描摹他的思想情感；请具体描摹他的思想情感；请设计符合人物特性的环境。请设计符合人物特性的环境。1 1父母非常疼爱自己的儿子克里兹，总是教育父母非常疼爱自己的儿子克里兹，总是教育他：他：“上街时要看着脚底下，当心别跌到了。在上街时要看着脚底下，当心别跌到了。在镶木地板上走路要看着脚底上，那上面最容易滑镶木地板上走路要看着脚底上，那上面最容易滑倒。走山路时要看脚底下，说不定你会从山顶摔倒。走山路时要看脚底下，说不定你会从山顶摔到沟里去的。到沟里去的。”2 23 3教育者既要提醒孩子注重沉稳，更应该鼓励孩教育者既要提醒孩子注重沉稳，更应该鼓励孩子勇往直前。子勇往直前。受教育者不可故步自封，囿于俗套，更应敢于受教育者不可故步自封，囿于俗套，更应敢于创新，勇于开拓。创新，勇于开拓。没有风雨不见彩虹；只有经受了磨砺的人，才没有风雨不见彩虹；只有经受了磨砺的人，才能有所成就。能有所成就。以以荷塘月色荷塘月色为例为例1.1.根据文章内容根据文章内容,探究探究荷塘月色荷塘月色的时代背景。的时代背景。2.2.探究探究荷塘月色荷塘月色中中,作者心中的作者心中的“荷塘荷塘”、“家家”所蕴含的人文情怀。所蕴含的人文情怀。3.3.探究探究荷塘月色荷塘月色的创作意图。的创作意图。4.4.对对荷塘月色荷塘月色多用比喻的写作手法，有人赞多用比喻的写作手法，有人赞誉，有人贬抑。你有怎么的看法？请作探究。誉，有人贬抑。你有怎么的看法？请作探究。探究探究1.1.根据文章内容根据文章内容,探究时代背景探究时代背景探究探究1.1.根据文章内容根据文章内容,探究时代背景探究时代背景 五四时期的，文革时期的，改革开放时期的等。五四时期的，文革时期的，改革开放时期的等。2 2从不同角度探究作品蕴含的民族心理人文情怀从不同角度探究作品蕴含的民族心理人文情怀 如如:对悲剧的理解对悲剧的理解哈姆莱特哈姆莱特窦娥冤窦娥冤 （悲剧人物，悲剧精神，悲剧命运）（悲剧人物，悲剧精神，悲剧命运）如：如：故都的秋故都的秋的秋思，故土之思的秋思，故土之思 祝福祝福的悲悯情怀，哀怒兼存的悲悯情怀，哀怒兼存 故都的秋故都的秋驯鸽的飞声，牵牛花的蓝朵驯鸽的飞声，牵牛花的蓝朵，槐槐树的落蕊，扫帚的灰纹，秋蝉的残鸣树的落蕊，扫帚的灰纹，秋蝉的残鸣 祝福祝福鲁四老爷、四婶、柳妈等鲁镇人鲁四老爷、四婶、柳妈等鲁镇人3.3.探究创作意图探究创作意图作者直接言情或议论的词句作者直接言情或议论的词句 意图：意图：记念刘和珍君记念刘和珍君“我觉得早有写一我觉得早有写一点东西的必要了点东西的必要了”记念刘和珍君记念刘和珍君以以“悲愤悲愤”之情之情为行文线索为行文线索 社会意义：社会意义：“饭后的谈资饭后的谈资”“”“流言的种子流言的种子”记念刘和珍君记念刘和珍君阿阿Q Q正传正传4.对作品进行个性化阅读和有创意的解读对作品进行个性化阅读和有创意的解读个性化解读个性化解读 荷塘月色荷塘月色 荷塘月色荷塘月色比喻过滥，有堆砌感，有损意境。比喻过滥，有堆砌感，有损意境。附：附：20102010年古诗文默写篇目（年古诗文默写篇目（3939篇）篇）必修一必修一 1荆轲刺秦王荆轲刺秦王必修二必修二2氓氓 3涉江采芙蓉涉江采芙蓉4短歌行短歌行曹操曹操 5归园田居归园田居陶渊明陶渊明6兰亭集序兰亭集序王羲之王羲之 7赤壁赋赤壁赋苏轼苏轼8游褒禅山记游褒禅山记王安石王安石 附：附：20102010年古诗文默写篇目年古诗文默写篇目必修三必修三9蜀道难蜀道难李白李白 10秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）杜甫杜甫11咏怀古迹咏怀古迹其三其三杜甫杜甫 12登高登高杜甫杜甫13琵琶行琵琶行白居易白居易 14寡人之于国也寡人之于国也孟子孟子15劝学劝学荀子荀子 16过秦论过秦论贾谊贾谊必修四必修四17念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古苏轼苏轼 18定风波定风波苏轼苏轼19水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭辛弃疾辛弃疾20永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾21醉花阴醉花阴李清照李清照 22声声慢声声慢李清照李清照23廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传司马迁司马迁附：附：20102010年古诗文默写篇目年古诗文默写篇目必修五必修五24归去来兮辞归去来兮辞陶渊明陶渊明 25腾王阁序腾王阁序王勃王勃26陈情表陈情表李密李密 选修选修中国古代诗歌散文赏析中国古代诗歌散文赏析27湘夫人湘夫人屈原屈原 28拟行路难拟行路难鲍照鲍照29蜀相蜀相杜甫杜甫 30夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然31梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别李白李白 32登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫33菩萨蛮菩萨蛮人人都说江南好韦庄人人都说江南好韦庄 34阁夜阁夜杜甫杜甫 35李凭箜篌引李凭箜篌引李贺李贺 36虞美人虞美人春花秋实何时了春花秋实何时了 李煜李煜37苏幕遮苏幕遮燎沉香燎沉香 周邦彦周邦彦 38阿房宫赋阿房宫赋杜牧杜牧39春夜宴从弟桃花园序春夜宴从弟桃花园序李白李白