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八年级班 今天首先感谢大家来参加家长今天首先感谢大家来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工会，协助并参与我们的教育教学工作。关心帮助督促孩子们的学习是作。关心帮助督促孩子们的学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！全面发展和提高是我们共同的目标！经营好孩子的未来是我们共同的事经营好孩子的未来是我们共同的事业！业！本次家长会的主题是本次家长会的主题是“做人、做事、做学问做人、做事、做学问”家长会主要内容家长会主要内容一、一、“亲子共成长亲子共成长”家长课程家长课程二、介绍期中考试情况。二、介绍期中考试情况。三、介绍初二年级学生及课程特点。三、介绍初二年级学生及课程特点。四、针对学生状况，家长的对策。四、针对学生状况，家长的对策。五、年级的教学理念。五、年级的教学理念。一、期中测试整体情况介绍一、期中测试整体情况介绍1、成绩稳定，总体势头良好。、成绩稳定，总体势头良好。2、两极分化出现，且越演越烈。、两极分化出现，且越演越烈。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将 来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。尽量要恰到好处。期望值过高：期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、孩子拼命按家长的意愿生活、学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。期望值过低或没有期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少：尚不自觉的孩子缺少 外在精神支持，外在精神支持，认为不重视、无所谓。认为不重视、无所谓。适当的期望值适当的期望值：在原有基础上适当拔高，：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不应定得高不可攀。不操之过急，不应定得高不可攀。2 2、有些学生、有些学生上课注意力不集中上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。课堂效率低、学习成绩不理想。1 1、有些学生、有些学生学习目的性不明确学习目的性不明确，导，导致学习无动力。没有充分挖掘自己致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。的潜力。您的子女您的子女的的不足之处不足之处是是3、个别学生上课不能集中精神个别学生上课不能集中精神,特别特别是自习课存在讲话是自习课存在讲话,看课外书等现象看课外书等现象.4、部分学生平时不紧张、部分学生平时不紧张,考试前才想考试前才想起要努力起要努力.5、不按要求做练习、作业、不按要求做练习、作业.没能合理没能合理安排时间安排时间,特别是自习课和周六、日特别是自习课和周六、日.6、基础训练不够、基础训练不够,停留在听懂就行停留在听懂就行,不再深刻思考问题不再深刻思考问题.7、部分孩子喜欢带一些与学习无关、部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、的书、MP3、手机等等到校、手机等等到校.8、个别孩子周末在家、个别孩子周末在家上网无节制上网无节制，并且并且玩网游上瘾玩网游上瘾，在学校不停地讨，在学校不停地讨论以至影响学习论以至影响学习10、有些学生有些学生吃零食现象严重，同吃零食现象严重，同时卫生习惯差时卫生习惯差，给人印象十分不好。，给人印象十分不好。9 9、有些学生作业完成情况差，老师、有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。练习错了又错。二、初二年级学生及课程特点二、初二年级学生及课程特点初二年级课程特点初二年级课程特点 1、科目增多，难度增大。、科目增多，难度增大。2、自习课有相关的练习，学习任、自习课有相关的练习，学习任务必须在务必须在 家完成。家完成。3、作业量增大，要求更高。、作业量增大，要求更高。学习上产生的变化学习上产生的变化1 1、课程增多，在校作业需要回家完成。、课程增多，在校作业需要回家完成。2 2、学习习惯的养成更加重要，具备良好、学习习惯的养成更加重要，具备良好学习习惯的同学成绩稳定，反之成绩大幅学习习惯的同学成绩稳定，反之成绩大幅度下降。度下降。3 3、需要主动学习，不会的知识必须及时、需要主动学习，不会的知识必须及时解决，否则立刻出现解决，否则立刻出现“断线断线”。4 4、学生身体逐渐成熟，、学生身体逐渐成熟，“初二现象初二现象”凸凸显。显。学生特点学生特点什么叫什么叫“初二现象初二现象”?“初二现象初二现象”有哪些表现有哪些表现?初二阶段的学生刚好是处于初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠但由于知识、生活实际能力还欠缺，缺，所以这个阶段的孩子最容易所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其出现问题，若过渡不好将影响其一生。一生。12-1612-16岁年龄段，这个时期的学生岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。男生开始出现声音变粗，长出较迅速。男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始胡须等生理上的变化；女生开始 出现出现相应的身体发育上的变化。因此，家长相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。为身体上的变化而形成的心理上的波动。青春期学生变化（青春期学生变化（身体上开始出身体上开始出现变化现变化）孩子的独立性增强了，总想摆脱对教孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。生中发挥巨大的作用。青春期学生变化（独立性开始增强）青春期学生变化（独立性开始增强）在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生）（尤其女生），在这一时期，作为家长要高度重视，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。的选择。所以，希望个位家长首先不要给学生配备手所以，希望个位家长首先不要给学生配备手机，机，其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间，其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间，坚决防止学生沉迷网络。坚决防止学生沉迷网络。青春期学生变化（好奇心增强）青春期学生变化（好奇心增强）这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议各位家长可以和你们子女之间就一些问题建各位家长可以和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章。立一些约法三章。青春期学生变化（逆反心理增强）青春期学生变化（逆反心理增强）孩子们身上存在的缺点：孩子们身上存在的缺点：在平时的学习生活中和期中考试中在平时的学习生活中和期中考试中反映出了一些问题，希望家长配合教育。反映出了一些问题，希望家长配合教育。主要问题有：主要问题有：1 1、个别学生学习目的不够明确，学习、个别学生学习目的不够明确，学习缺乏自觉性。做什么事都要老师看着，缺乏自觉性。做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。2 2、部分学生的学习习惯和方法较落后，、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草等。向老师提问、书写潦草等。3 3、少数学生还没有摆正学习的位置，、少数学生还没有摆正学习的位置，沉迷网络、沉迷网络、贪玩、看电视而浪费时间造成上课状贪玩、看电视而浪费时间造成上课状态不好。态不好。4 4、也有个别同学上课做小动作，有的、也有个别同学上课做小动作，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。些缺点。5 5、有的学生安于现状，得过且过，思、有的学生安于现状，得过且过，思想懈怠，没有竞争意识想懈怠，没有竞争意识 当家长的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听当家长的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，“越长越长越调皮了越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以父母要明白孩子目前出现的一抗高潮的具体表现，所以父母要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。服了，教育效果就是良好的。孩子变坏前的孩子变坏前的1010项征兆项征兆1.1.语言语言:爱说谎话，黑话，脏话爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时及喜欢说话时带有江湖气。带有江湖气。2.2.穿着穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿穿制服时特别将胸前两个扣子解开。制服时特别将胸前两个扣子解开。3.3.外貌外貌:发型怪异发型怪异,身上有刺青身上有刺青,常有外伤。常有外伤。4.4.行为行为:较为标新立异较为标新立异,行为诡异行为诡异,不敢让家人知不敢让家人知道道,常长时间反锁自己房门常长时间反锁自己房门,且神色紧张。且神色紧张。5.5.态度态度:易于动怒易于动怒,情绪极端变化情绪极端变化,常与家人赌气常与家人赌气或自暴自弃。或自暴自弃。6.6.作息作息:早出晚归早出晚归,常无端数日不归常无端数日不归,白天蒙白天蒙头大睡头大睡,黑夜外出去向不交代清楚。黑夜外出去向不交代清楚。7.7.物品：有不良刊物、武器、药物、空胶罐、物品：有不良刊物、武器、药物、空胶罐、香烟酒类，甚至不明巨款或当票。香烟酒类，甚至不明巨款或当票。8.8.课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。退、逃学、读书时间骤减。9.9.交友：有社会人士的朋友，电话、书信量交友：有社会人士的朋友，电话、书信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。突增，有朋友也不敢介绍给家人。10.10.习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。用钱需求量突增。如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范父母就应该愈加注意，愈早防范认识家庭教育的重要性认识家庭教育的重要性 一、家庭教育的作用一、家庭教育的作用 （一）家庭教育在个体成长中具有奠基作（一）家庭教育在个体成长中具有奠基作用用 家庭者，人生最初之学校也。家庭者，人生最初之学校也。蔡元蔡元培培 父母是孩子的第一任教师父母是孩子的第一任教师 （二）家庭教育可以弥补和消除学校教育、（二）家庭教育可以弥补和消除学校教育、社会教育所产生的缺陷与负面影响社会教育所产生的缺陷与负面影响 家庭教育是学校教育和社会教育的基础家庭教育是学校教育和社会教育的基础 二、阻碍优质教育四大误区二、阻碍优质教育四大误区宠爱过度的家庭教育误区宠爱过度的家庭教育误区（不让孩子受一点（不让孩子受一点“委屈委屈”）孩子只有留在艰苦的地方，在能受孩子只有留在艰苦的地方，在能受到锻炼和考验到锻炼和考验刘少奇刘少奇智力第一的家庭教育误区智力第一的家庭教育误区（整天让十三、四岁的孩子学这学（整天让十三、四岁的孩子学这学那，没有自由时间）那，没有自由时间）氛围不良的家庭教育误区氛围不良的家庭教育误区（父母吵架打离婚、忙于工作应酬（父母吵架打离婚、忙于工作应酬对孩子不闻不问）对孩子不闻不问）物质奖励的家庭教育误区（这次物质奖励的家庭教育误区（这次买变形金刚，下次？）买变形金刚，下次？）充分了解家庭教育和学校教育充分了解家庭教育和学校教育相互配合的重要性相互配合的重要性家长在教育扮演重要角色家长在教育扮演重要角色 我个人觉得，再好的学校教育，若没有家我个人觉得，再好的学校教育，若没有家庭教育做支持，这一切或许都是徒劳的。庭教育做支持，这一切或许都是徒劳的。罗曼罗曼.罗兰罗兰“子不教，父子过。教不严，师之惰。子不教，父子过。教不严，师之惰。”三字经三字经两类教育的不同两类教育的不同 1,1,学校教育学校教育 ：专指受教育者在各类学：专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。一般说来，校内所接受的各种教育活动。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。等教育。2 2，家庭教育：指在家庭生活中，由，家庭教育：指在家庭生活中，由家家长长(其中首先是父母其中首先是父母)对其子女实施的教对其子女实施的教育。按照现代观念，家庭教育还包括：育。按照现代观念，家庭教育还包括：生活中家庭成员生活中家庭成员(包括父母和子女等包括父母和子女等)之之间相互的影响和教育。间相互的影响和教育。5 +2 =0？5：五天的学校教育。：五天的学校教育。2：两天的家庭教育：两天的家庭教育。因此只有学校和家长共同配合才因此只有学校和家长共同配合才能产生最好的教育效果能产生最好的教育效果。父母是。父母是孩子一生中最重要的不可代替的孩子一生中最重要的不可代替的教育者。教育者。父母对孩子的合理的管束父母对孩子的合理的管束 管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。不要惩罚得太多，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。心理学家研究表明，爸爸对孩子的成长很重要，爸爸不仅是一个监督者，更需要成为积极的参与者。父母作为一个集体，讨论教育的原则，与孩子一起游戏，一起谈话，这样会收到更好的效果。国外孩子的吃苦教育 在对于孩子的教育中，要涉及到教育的方方面面，其中吃苦教育就是其中的一个方面，这个教育将会对孩子的意志教育有着最直接的影响。美国:家长从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。美国青少年从小的时候开始，不管其家里多富有，男孩子12岁以后就会给邻居或自己的父母在家里剪草、送报赚些零用钱，女孩子则做小保姆去赚钱。德国:家长从不包代替孩子的事情。日本:教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。孩子很小的时候，父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”，全家人外出旅行，不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包。别人问为什么，父母说：“他们自己的东西，应该自己来背。”家长积极配合老师家长积极配合老师 1 1，督促孩子完成老师布置的作业。督促孩子学习，督促孩子完成老师布置的作业。督促孩子学习时，要心平气和，耐心引导。微笑和鼓励是学习时，要心平气和，耐心引导。微笑和鼓励是学习的润滑剂。的润滑剂。2 2，勤访老师，经常交流，了解孩子的心理和学习，勤访老师，经常交流，了解孩子的心理和学习情况。经常和老师沟通是一个有效了解孩子学习情况。经常和老师沟通是一个有效了解孩子学习和成长的方式，有什么不对的地方，及时改进。和成长的方式，有什么不对的地方，及时改进。有进步的地方，继续加强。有进步的地方，继续加强。3 3，教育孩子的原则：多表扬，少批评。在孩子面，教育孩子的原则：多表扬，少批评。在孩子面前，如果成天唠叨不停、关注不断、指责不断，前，如果成天唠叨不停、关注不断、指责不断，造成的后果就是孩子厌学，家长劳累、痛苦。造成的后果就是孩子厌学，家长劳累、痛苦。4 4，保持耐心。孩子不会时，对给一些肯定和关怀。，保持耐心。孩子不会时，对给一些肯定和关怀。而不是立刻生气，吓坏孩子。而不是立刻生气，吓坏孩子。：明确目标，相信孩子的能明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；力，关键在于为与不为；为则前途光明，不为则一为则前途光明，不为则一事无成。事无成。2 2、生活上贴心照顾：、生活上贴心照顾：督促孩子的作息时间安排。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上“开夜车”，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。3 3、心理上热情疏导：、心理上热情疏导：不要给学生以过分的压力，只要学生尽心尽力，就要肯定他的成绩，以树立他的自信心。如学生考差了，不要粗暴地对待，或打或骂，而应和老师一起分析学生在学习上存在的问题，寻找出最佳的改进方法；如学生考好了，也不要到处宣扬，而要鼓励他继续努力。有的学生考试经常出现失常的情况，这通常是因为学生背负着巨大的压力，产生了焦虑的心理，这就更要帮助学生减轻压力。，在学生遇到挫折时，要多鼓励，多找原因，以树立他的自信，助他一臂之力。3 3、及时与任课老师取得联系，帮助子女关、及时与任课老师取得联系，帮助子女关注薄弱学科，使成绩得到总体提高注薄弱学科，使成绩得到总体提高4 4、注重言传身教，避免孩子出现一些不良注重言传身教，避免孩子出现一些不良倾向倾向。（个别学生不尊重老师）（个别学生不尊重老师）5 5、加强自身的学习，重点做好子女、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工作，的心理调节工作，要学会欣赏孩子，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，励，鼓励为主，批评为辅，使之以鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态进行每天的学习良好的心态进行每天的学习、家长要培养孩子的处事能力，要让、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己孩子自己管理自己（管理好自己的生活（管理好自己的生活和内务）和内务）7 7、认真检查学生的作业完成情况。、认真检查学生的作业完成情况。假若孩子在实际生活中确认，他的假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。然的。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基 关于安全问题关于安全问题掌握放学时间规定到家时间，很多掌握放学时间规定到家时间，很多学生放学在街上游荡，容易接触社会青学生放学在街上游荡，容易接触社会青年年不给过多零花钱不给过多零花钱不允许到朋友家过夜，尤其周末不允许到朋友家过夜，尤其周末不带贵重物品到校，例如手机不带贵重物品到校，例如手机提醒安全过马路提醒安全过马路严查抽烟现象严查抽烟现象 如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基四、初二年级教学理念四、初二年级教学理念关注每一个学生关注每一个学生不仅追求学习成绩，更重不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养要的是品德修养不看中一时成绩不看中一时成绩希望每个人都有进步希望每个人都有进步 孩子是祖国的未孩子是祖国的未来，民族的希望，更来，民族的希望，更是我们每一个家庭的是我们每一个家庭的寄托。在此衷心祝愿寄托。在此衷心祝愿我们每一个孩子健康我们每一个孩子健康成长，每一个家庭幸成长，每一个家庭幸福平安！福平安！真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作
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