个人专业发展规划

个人专业发展规划模板姓名孙颖斐性别女年龄33学历本科职称二级教师教龄11职务所任学科九年级化学课题名称2014年个人发展规划个人年发展规划个人专业发展基础本人33周岁，大学本科，自2003年参加教育工作以来，扎根教育第一线，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理、三个代表和八荣八耻思想，拥护党的基本路线，在校党组织领导的指导下，目前我已成长为了一名入党积极分子，重视政治理论和教育法规的学习，依法执教，积极实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，努力钻研教育教学理论，积极参加教改实践活动，不断改进教学方法，提高教学质量，每学期期中或期末考试均能在全校名列前茅。去年作为任课教师，和全体老师一起同心合力、积极钻研，班级成绩总体再有大进步，受到了学校领导及学生与家长的一致好评！这几年来，积极服从学校安排，工作量满，所开的校级公开课也颇受同行与领导的肯定。我能利用业余时间家访无偿辅导学生和将自己的化学心得形成文字，小有感触后所撰写的十多篇论文和案例先后在省市区及获奖，辅导的学生也屡屡获奖，既为校争光，也为孩子自身的全面发展作出了引导和铺垫。个人专业发展目标 “教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。（1）思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养，争取早日成长为一名光荣的中国共产党员。（2）课堂教学和理论学习方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。还要积极的进行教学理论的学习，将学习心得体会形成文字以及论文案例，并力争获奖。具体措施（1）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。（2）乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇；通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量。（3）继续更新自己的专业知识。“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。（4）提高自己的教育教学能力。每学期开一节能体现自己最高水平的公开课，并在课后认真反思上课的得与失，形成一篇高质量的案例，真正的让自己从中有所获有所得！教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作。学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从先进教师身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！所需要的学校支持评议： 单位： 姓名： 日期: