课程小结方肇勤328

12011-3-282 （1）医疗覆盖面在缩小，疗效没有相应的提高，竞争力下降。（2）实验研究投入少，新知识产生少，对人类医学贡献低。（3）群体知识结构存在的问题，学术空气不活跃。（4）中医学教学尚难满足：应试教育与素质和能力培养的需求；学到用的转化，以及知识综合运用的需求；教材学习到深厚的学术积累和宽阔的学术前沿探索的需求，以及批判性学习的需求，等等。3 （1）培养学生对中医药学创新、创造、开拓的精神和能力，发现问题和提出解决方案的能力；尤其是培养中医药实验研究的，学用结合。（2）培养学生科研，激励学生发现知识的局限、主动自学、完善其知识结构。（3）培养学生的思想素质，包括对研究的兴趣、实事求是的、尊重他人的学术见解和研究成果、协作精神、主动。4 （1）实验中医学理论课。介绍该学科体系的主要知识、方法和研究进展。（2）中医学综合实验的PBL教学。鼓励大家检索文献，批判性阅读，发现问题，了解事情的来龙去脉，提出解决问题的思路和方案。了解中医药实验对于中医药学术发展的重要性，目前存在的问题和发展趋势。（3）中医学综合实验。使大家经历一个比较完整的中医药实验过程，涉及选题、设计、预实验和实验准备、实验、实验数据分析和处理、撰写实验报告，以及模拟开题和答辩。这有别于一般的教学实验。5 （1）希望大家能通过该课程受益。（2）希望大家能拓宽中医药科研的视野，有更多的时间投入中医药的研究和发展，并提高研究效益。通过大家的研究，丰富新时期中医药的学术内容，产生新的知识，提高中医药的竞争力和医疗保健能力。（3）实验报告交电子版的和打印稿。（4）大家有什么建议，请email给我，谢谢！方肇勤信箱：6