一个蛋宝宝教学设计

一个蛋宝宝 彬县 张银莉活动目标：1. 能借助图片，完整讲述故事内容，以此，发展幼儿的语言表达能力。2. 通过情景表演，让幼儿体验帮助别人的快乐。3. 懂得捡到东西后应该想办法还给失主，学做一个诚实的孩子。活动重点：在图片的辅助下，发挥想象，创编故事情节。活动难点：让幼儿具备初步的是非判断能力。活动准备：1.动物头饰：（小猫，小鸟，小狗，小兔，小鸡，小鸭，大白鹅，喜鹊）2.背景树：（上面长满各色的神奇礼物及动物饰品）3.各种蛋装饰品4课件或图片活动过程：一：组织活动：做小动物模仿操，活动身体。情景引入：小鸟醒来了，叽叽喳喳叫，飞到草地上，做呀做早操。小狗醒来了，汪汪汪汪叫，跑到草地上，做呀做早操。小兔醒来了，蹦蹦又跳跳，跳动草地上，做呀做早操。小猫醒来了，喵呜喵呜叫，来到草地上，做呀做早操。师：活动身体多舒畅！小朋友们也来一起运动运动吧！活动累了，我们就该坐下休息！师适时适宜：你们坐下来啦！我们应该也请幼：请坐！欢迎你们！师：咦！小猫呢？又不见啦！这只贪玩的小猫又跑去森林里玩啦！师引导创编故事背景：并重点释词“同伴”。二：借助图片，引述故事情节，帮助幼儿了解故事内容。1、师启迪引入：离开同伴的小猫，独自去了森林，它果真玩得高兴吗？今天，我们就来学习故事一个蛋宝宝师适时地在展示图片的同时，有感情地引导幼儿串讲故事内容，并有目的示意：喜鹊，鹅,鸭子，鸡，认真听，特别是小猫，一会要给大家做游戏表演啦！ （此时，顺势展示情景树）听后反馈思考:(1) 小猫在游玩的过程中，发现了什么？接着又是怎样做得？(2) 这个蛋究竟是谁的？为什么鸡妈妈说蛋是自己的？(3) 小猫为什么心里乐开了花？（帮助了他人）2、引申教育： （1）我们应该学习故事中的哪个小动物？ （2）鸡妈妈做得对吗？它什么地方做得对？什么地方做得不对？它为什么很惭愧？（不应该把别人的蛋说成自己的） 鼓励幼儿大胆发言，建立是非观念。（3）你有没有更好的办法给丢失的蛋找妈妈。三、现场考查：手偶游戏：如何做一个诚实的孩子？。 小红是个懂事又聪明的孩子，今天，她背着书包在去学校的路途中，捡到了一百元钱，她心里别提有多高兴！“哇！这么多钱！我可以买到好多东西！吃冰激凌，买炸鸡，买一身漂亮的衣服她越想越高兴，可高兴之余，她又有了一些忧虑：这一百元钱可不是个小数目，丢钱的人该多么着急呀！我怎么可以去随意支配别人的钱财呢？应该还给丢钱的人，这时，两种思想开始打架：一个要把捡来的钱去买东西，一个要去归还失主，小朋友，你们说应该怎么办呢？幼齐：应该还给丢钱的人。师 ：对，应该还给丢钱的人，这才是诚实的表现！拾金不昧的行动体现！四、认识常见的几种蛋。 1、引导幼儿认识鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等。 2、引导幼儿欣赏各种蛋的工艺品。五、情景表演，加深对故事的理解。 1、展示故事画面，让幼儿进一步了解故事情节及对话。 2、请幼儿根据故事情节，分角色表演，自由发挥，增强幼儿的表现力。六、总结升华 小朋友，咱们今天学习了一个蛋的故事，还做了游戏，通过游戏，我们知道了小猫很诚实，捡到东西能主动还给失主。今后我们要像小猫那样做一个不说谎话，拾金不昧的好孩子！ 活动延伸： 回家后，进一步探询蛋的营养价值。