引导学生树立正确的审美观

引导学生树立正确审美观河南省济源市济水一中:刘向平 当今的中学生，受社会不良现象的影响。爱穿奇装异服，打扮的怪异。唱着流行小曲，失去了学生的本色。怎样彻底改变呢？我认为应从以下几个方面来认识。一：加强思想道德修养让学生意识到具有高尚的道德修养是一种美。加强大学生思想品德修养与有关马克思主义伦理学的学习,不断提高他们的思想政治素质,培养大学生全面认识与分析伦理学意义上的美,陶治高尚的道德情操。首先要学习和继承中华民族的传统美德和党的光荣传统。爱国主义是中华民族的传统美德,爱国主义的实质凝聚着一种责任意识,我们应该引导大学生对爱国主义进行理性思考,个人命运与祖国的命运是永远联系在一起的,祖国的昌盛兴衰决定着个人地位的高低和命运好坏。正因为个人与祖国存在着这种内在的联系,彼此就会产生一种责任关系,这种责任关系就像父母和子女之间的责任关系一样,是无条件的,不能推脱和逃避。因此高校的爱国主义教育不能只停留在感性阶段,唱几首爱国歌曲,搞几场演讲会,而是要把爱国主义教育升华为一种责任教育,使学生懂得,是祖国母亲的乳汁把他们养大成人,大学生对家庭,对社会不能只是索取,要承担一定的责任和义务,这是做人的基本准则。二：学习有关美学知识.学会从美的本质上了解美,树立科学的审美观。如对美的各种形态一一社会美、自然美和艺术美的特征的研究,也有助于我们对各种美的形态的欣赏和创造。例如人物形象的美是社会美的集中表现,而心灵美又是人物形象美的灵魂,在对人的形象作审美评价时,我们并不排除形式美的因素,但是把人的外表作为衡量人物形象的唯一标准或主要标准,则是不适宜的。如果进一步追问为什么这种看法是不适宜的,这就涉及美学问题,如社会美的特点,美和真、善的关系等等。特别是对艺术美的评价和美学的关系更密切。例如,有的人认为只要是新奇的就美。这种看法是不科学的,美和新确实有密切的联系,因为人的自由创造就是一个不断的推陈出新的过程,真正的新生的事物体现了社会发展的方向,进步实践的要求,在形象上确实也是美的。但是并不是任何新奇的东西都是美的,所以,学习美学的一个任务,就是在各种新奇的形式下,鉴别哪些是正确的,哪些是错误的。通过美丑知识学习及美丑标准的掌握和区分,引导学生运用所学知识,正确认识和分析社会以及校园内的美丑现象,使学生透过这些现象,认识其本质,从商产生憎丑扬美的情感,以便树立起科学的审美观。三：正确对待生活中的丑恶现象我们的社会主义正处在由资本主义向共产主义过渡的社会形态,不可避免地留有旧社会的痕迹,并且又是与资本主义并立于世界,就必然受到资本主义的影响。在社会主义社会中仍然存在着不足和阴暗面,存在着一些人为了自身生命能力的发展,而妨碍压抑握残他人的自由全面发展,违背社会道德规范的现象。但我们应该清醒的认识到社会主义社会是不同予以前的各个社会形态的社会,人与人之间是平等互利的关系。社会主义社会为每个人自由全面地发展自己的生命能力创造了条件,给了平等的机会,劳动者在新的历史条件下重新作为自由创造的体而出现,人们自觉地为了实现远大的理想而辛勤劳动。在实践中不但创造了许多精美的产品,而且也出现了许多社会主义的新人。因此,作为大学生既要看到社会主义美的主旋和光面,又要认识到丑恶现象的存在,并能正确地分析对待这些丑恶现象,这些丑恶现象的存在不是社会制度造成的,也不是社会主义制度的必然产物,而是由于各种外界因素影响造成的。这些丑恶现象可以通过社会主义制度自身来加以消除和克服,因此,大学生要坚定社会章义信念,把满腔热情投入到为祖国的强盛而学习中去。四：要学会在生活中创造美我们不仅要要求别人行为美,语言美,对自己一定也要严格要求,学习优秀的道德文化,增强集体主义观念,正确处理个人与社会,个人与他人之间的伦理关系,懂得个人利益的实现不能以损害他人利益或牺牲集体利益为代价,个人追求与社会利益发生矛盾时,学会自觉地用一定的伦理道德规范约束自己,使个人的行为更加适应社会的需要。要深化大学生对爱国主义、集体主义、社会主义的理性认识,培养学生深刻、坚定而持久的思想信念,从而在将来的社会生活中始终自觉地以国家、民族和人民利益为重。只有这样,才能是真正的树立了正确的审美观。