高考时怎样避开高考有机化学中的“陷阱”考生必备

高考时怎样避开高考有机化学中的 “陷阱”考生必备高考命题过程中，高考命题人往往青睐于 “陷阱”的 设置。这种设置“ 陷阱”的题型，可以纠正同学们掌握知识不 准确、考虑问题不全面等毛病，对同学们的解题能力提出更 高层次的要求。那么如何才能轻松地避开 “陷阱”呢? 下面学习 方法网小编为大家分享如下的方法，一定能帮到你，轻松绕 开“陷阱”，取得好成绩。一、准确把握限定条件，避开“ 陷阱”例 1 由CH3 、OH、COOH、C6H5 四种基团两 两组合而成的有机化合物中，其中的水溶液能使石蕊试剂变 红的有()A.2 种 B.3 种 C.4 种 D.5 种解析在这里存在两个“ 陷阱”：OH、COOH 组合得到 的是碳酸，属于无机物，这是一个“陷阱” 在两两组合的有机 物的水溶液中，呈酸性的有三种，但能使石蕊变红色的只有 两种，OH、C6H5 组合得到的苯酚溶液虽然呈酸性，但 酸性比较弱，不能使紫色石蕊试剂变红，这是第二个“陷阱”。 所以准确把握限定条件是非常必要的。答案 A二、克服思维定势，避开“ 陷阱”人们往往习惯于用固定的思维模式去解决问题，命题人第1页/共4页根据这一弱点，常常在命题中偷梁换柱或弱化信息巧设圈 套，让同学们掉进 “陷阱”中。例 2 分子式为 C8H16O2 的有机物 X 水解成 Y、Z 两种 碳原子数相同的不含支链的有机物，其中 Z 可与 Na2CO3 溶 液反应，Y 不能转化为 Z，则 X 为()A.2甲基丙酸丁酯 B.丁酸丁酯C.丁酸2丁酯 D.丁烯酸丁酯解析很多同学认为这道题轻车熟路,答案随手掂来,错选 D 项。本题中，看得见“陷阱”是“ 不含支链”，作为酯水解后 生成不含支链的羧酸，依题所给的只能是丁酸或丁烯酸，而 水解所得的不含支链的醇，可以是 1丁醇，也可以是 2 丁醇，其中 2 丁醇往往会被同学们忽视，因为在所给选项 中丁酸2丁酯的碳链结构存在支链，而水解出来的醇却 不含支链，这是一个“陷阱” 看不见的“陷阱”为 C8H16O2 是 饱和一元羧酸酯。答案 C三、灵活运用物质的化学性质，避开 “陷阱”物质的性质不能仅停留在掌握上，更关键的是会灵活运 用，避开命题人设置的每一个“ 陷阱”，以不变应万变。例 3 下列说法正确的是()A. 除去乙烷中的乙烯，用氢气加成B. 除去肥皂中的甘油和过量的碱，用盐析法第2页/共4页C. 除去 95% 酒精中的水，加无水硫酸铜后用蒸馏法D. 在苯酚钠溶液中加入盐酸得到白色浑浊，用过滤的方 法得到苯酚解析 A 项中，“陷阱”是：有机反应往往是可逆的，在乙 烯与氢气的加成过程中，不可能百分之百地使乙烯转化为乙 烷，同时氢气量的多少很难控制，理论上可用这一方法，但 实际不可行，可改用溴水洗气法。C 项中，“陷阱”是：用无 水硫酸铜检验乙醇中是否有水，方案可行;但用无水硫酸铜来 除去 95%酒精中的水，则因蒸馏过程中硫酸铜晶体会受热分 解出水，应该改用生石灰进行实验。 D 项中，“陷阱”是：产 生的白色浑浊实际上是苯酚的乳浊液，应该用分液的方法。答案 B四、正确理解基本概念，避开“ 陷阱”一些题目往往围绕基本概念设置 “陷阱”，如果概念掌握 不清，或理解不透，就难逃一“ 劫”。因此，在平时学习中一 定要吃准、吃透每一个概念。例 4 下列有机物是通过酯化反应得到的是()A.CH3CH2NO2B.C6H5OCH3C.CH3COOC6H5D.C6H5ONO2 解析如果对酯化反应的概念模糊不清 ,认为只要是酯类,就一定是通过酯化反应生成的，以此掉进命题人设置的 “陷 阱”，错选 C。其实酯化反应的概念包含两层意思：含氧酸第3页/共4页和醇反应反应后生成酯类和水。选项 C 虽然是酯类，但是 苯酚属于酚类不属于酸类。答案 D综上所述，很多化学题目中都隐藏有 “陷阱”，稍有不慎 就可能落入其中。为增强同学们对“ 陷阱”的防御能力，在平 时的学习中，可以有意识地加强这部分的练习，以便在解题 中形成高度的警觉。第4页/共4页