五年级语文桂花雨说课稿范文（通用6篇）

五年级语文桂花雨说课稿范文通用6篇五年级语文桂花雨说课稿1【说教材内容】桂花雨这课是九年义务教育小学语文五年级上册的第七课，这篇课文题目给人以很多美妙的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故土的最美妙、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢的桂花，接着写了摇桂花的事情，最后写了分开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时的想起故土童年时代的摇桂乐和桂花雨。【说教学目的】、认识个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完好、尤其、进步、香飘十里”等词语。、正确流利，有感情的朗读课文。、通过自读自悟合计与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领会这种感情是怎样表达出来的。【说教学重难点】抓住主要内容和重点句子。【说教法学法】、直观教学法：由于对桂花的理解人们很生疏，带着学生亲自找到桂花树让学生对桂花的颜色、形状、味道进展直观理解和感受，拉近了学生和课文的间隔 ，帮助理解重、难词句。、朗读体会法：通过学生自读、指定读、听读、演读帮助体会桂花给人们带来的快乐。感受作者的思想感情，同时进展有效的语感培养。、启发诱导法：通过激发语、教学媒体从兴趣出发让学生在乐中学、在学中悟。、培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生读、找、品、诵的方法学习课文。【说教学程序】一、激趣导入同学们回忆你们的童年生活中，一定有许多难以忘怀的人和事，能给大家说说吗？是啊！童年是幸福的、难忘的，让我们一起走进作家的童年，欣赏美丽的桂花雨。板书：、桂花雨上课一开场激发学生，老师充满激情的导语创设优美的情景，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住了学生的注意力，使他们积极主动的参与到学习中。二、出示插图，听录音，整体感知请同学们看桂花雨的插图，放录音朗读，让学生感知作者摇桂花的快乐，感受课文语言的优美。第 3 页 共 3 页