一年级语文上册教学工作计划（共3篇）

一年级语文上册教学工作方案共3篇第1篇：一级语文上册教学方案一年级语文教学方案一、教材分析p 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生理解学校生活，理解学习常规。然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。二、班级概况全班学生共24人，入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、学习目的一汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。二识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。3、掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。三阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学惯用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流。四口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。3能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施1、汉语拼音的教学采用直呼和拼读相结合。2、注重培养听说才能，制定训练方案，逐步进步听说才能。采用各种形式的教学手段，如童话引路猜字谜等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。3、采用各种形式的教学手段进展识字教学，如童话引路猜字谜、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。4、充分利用多媒体教学，把视听与考虑相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段开展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过有趣的故事浸透，理论活动让学生体验到学习的乐趣，受到良好的思想教育。5、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，结合校本课程古诗文欣赏的学习交流来激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如好儿童.少年科技画等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。附：一年级语文阶段教学方案一年级语文阶段教学方案一、入学教育培养良好的学习习惯一教学要求1、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿势、写字姿势和握笔方法，在理论中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”。2、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确的使用学惯用品的方法培养爱惜学惯用品的习惯。3、通过观察和反复训练，使学生做到：读书写字坐端正，身体重心落在坐骨和椅支撑点范围内，眼睛和书本间隔 保持在3035厘米之间，胸部与桌缘间隔 保持在68厘米之间。读书时要使视线与书本平面所成夹角接近直角；写字时手臂平放桌面上，笔杆与练习本平面呈60夹角，食指较他母指稍低，握笔点与笔尖间隔 保持3-4厘米。二教学重点、难点掌握读写姿势和握笔方法，保护学惯用品。三教学时间：3个课时四教学内容1、让学生认识到保持正确的读写姿势，与视力安康、身心安康开展、读写质量非常重要。2、通过看图，懂得怎样做才符合要求。3、爱惜学惯用品。五教学设想1、利用有趣的挂图吸引学生，让学生懂得怎样做才符合要求。2、严格要求、反复练习。3、“比一比谁的读写姿势最好看”。二、第1-5单元汉语拼音一教学要求1、学会声母、韵母、腔调，能正确地拼读音节。2、准确认读整体认读音节。3、在四线格中准确书写声母、韵母和音节。4、尽快掌握汉语拼音这一学习、识字的有效工具。5、通过观察图片，认识汉字，初步理解汉字的字义。二教学重点、难点重点：学会声母、韵母、整体认读音节，准确拼读音节。难点：区分字形相近的声母、韵母，腔调第二、三声的发音。三教学时间：48个课时四教学内容：1、掌握汉语拼音：1学会6个单韵母、8个复韵母、一个特殊韵母和9个鼻韵母。学会23个声母。学会16个整体认读音节。2掌握拼音方法和拼写规那么，准确地拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握上两点的省写。3学会读汉语拼音歌，理解汉语拼音与识字、阅读的关系。2、写字训练：1正确书写23个声母、24个韵母和音节。2写拼音时竖要直，弯要圆。3、认读汉字：能正确认读汉字，大概理解字义。五教学设想：1、利用有趣生动的插图，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生尽快掌握汉语拼音。2、利用各种游戏进展教学，让学生在游戏中学会拼音。3、分小组进展比赛认字，进步积极性。4、用儿歌帮助学生记住字母的形和音。三、第六单元一教学要求1、学会本单元26个声生字，认识18种笔画名称，学会2种新偏旁。认读14个字。2、通过朗读、背诵，大概理解诗意，体会山村的优美和生活的快乐。认识理解小学生的日常学习、生活规律。3、按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联络起来。4、进展口语交际自我介绍。二教学重点、难点正确、美观地书写笔画、生字，有感情地朗读韵文。三教学时间：9个课时四根底知识的要求1、继续复习汉语拼音。2、复习稳固字形，区别字形。3、会看图读拼音写汉字、学会数笔画。4、反复进展写字练习。5、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联络在一起。五识字的要求1、通过看图理解词语意思。2、多读课文，进一步理解意思。六教学设想1、充分利用课文插图，挂图理解词语。2、教学生字要分重点、难点指导，区别字形、字音。3、进展电化教学，让学声在生动有趣的环境中轻松学习。4、举行一些活动，以激发学生兴趣。四、第七单元一教学要求 1、学会本单元35个生字，学会7个新偏旁，3种笔画，认读16个字。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、通过看图，理解图意，理解句子的意思。4、让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的感情。5、理解诗歌内容，感受江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。6、理解课文内容，理解我国科技的宏大成就，激发学生从小爱科学、学科学，将来为祖国现代化建立奉献力量。二教学重点、难点重点：掌握字、词，能准确流利地背诵课文。难点：通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联络在一起。三根底知识的要求1、复习汉语拼音，练习读准腔调。2、复习稳固字形和要求会认。3、进展词句的训练、仿照例子说句子。4、多读背课文。5、进展写字的训练。四句篇的要求1、有感情朗读课文，背诵课文。2、大概理解课文句子，进展句子的补充。五教学时间：15个课时六教学设想1、通过利用课文插图帮助理解课文。2、利用电化教学，吸引学生学习的兴趣。 五、第八单元一、教学要求1、理解课文内容，理解祖国社会现代化建立的宏大成就。2、认识秋天的一些特征，懂得朋友见要互相帮助。3、学习菊话的品质不怕寒冷。4、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的将来，激发学生热爱祖国的感情。二、教学重点、难点重点：掌握字、词，能准确流利地背诵课文。难点：通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联络在一起。三、根底知识的要求1、稳固汉语拼音与所学的生字，能将字与其对应的音节连在一起。2、形近字组词，帮助积累生字，建立词语的概念。3、书写笔顺：按先上到下、先左要右的笔顺规那么写字。四、句篇的要求1、有感情朗读课文，背诵课文。2、理解句子意思。3、会朗读课文，进展句子补充。五、教学时间：11个课时六、教学设想 1、通过利用课文插图帮助理解课文。2、利用电化教学，吸引学生学习的兴趣。 六、第九单元一教学要求1、学会本单元19个生字，学会3种笔画，认读16个字。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、通过看图，理解一些昆虫的名称，培养学生探究自然的兴趣。4、体验在还边沙滩玩耍的乐趣，感受大海大美丽富饶。5、理解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建立日新月异的成就。6、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联络在一起。二教学重点、难点重点：掌握字、词，能准确流利地背诵课文。难点：通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联络在一起。三根底知识的要求1、会看拼音写汉字?lt;BR2、掌握字的组成，并能写出偏旁一样的字。3、会选择正确的音节。4、认读词语，并能借图意理解意思。5、熟读课文，进一步理解课文意思。四教学时间：9个课时五教学设想1、利用电化教学，激发学生的学习兴趣。2、通过课文插图，帮助理解词语。3、在教学中让学生质疑问难。4、多提问中下层学生，让他们时机发言。七、第十单元一教学要求1、学会本单元26个生字，认读14个字。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、通过看图，理解图意，理解句子的意思4、体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。5、理解课文的内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱大自然。6、让学生懂得做人要慎重，要有自知之明。二根底知识的要求1、看图写汉字。2、看图编故事。3、按先横后竖的笔顺规那么来书写。4、对日期写节日名称。三句篇的要求1、有感情朗读课文，背诵课文。2、会看图说一两句完好的话。3、把句子补充完好再读一读。4、会看图填空读句子。四教学时间：9个课时 五教学设想1、利用电化教学、投影片，帮助学生理解课文。2、进展多种形式的训练，并要求学生会给每一幅图说一句话。3、进展思维才能训练。八、第十一单元一教学要求1、学会本单元27个生字，1种新笔画，认读16个字。2、正确流利地朗读课文、背诵课文。3、理解课文内容，鼓励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。4、初步感知自然界许多事物互相依存的道理，从中领悟做人哟谦虚慎重，多看别人的长处。5、懂得遇到困难时，大家要亲密合作，才能把事情做好。二教学重点、难点1、掌握字、词，能准确流利地背诵课文。2、会看图说一句话或几句话。三根底知识要求1、把自己的姓氏拆开两个字。2、写字笔顺：按先中间后两边、先里头后封口3、读一读，背一背。四句篇的要求1、有感情朗读课文，背诵课文。2、会看图说一两句完好的话。3、把句子补充完好再读一读。4、会看图填空读句子。五教学时间：9个课时六教学设想1、利用电化教学，激发学生的学习兴趣。2、观察课文插图，帮助理解词语。3、教学中让学生质疑问难。4、多提问中下层学生，让他们时机发言。九、口语交际一教学要求1、激发口语交际的兴趣，培养观察才能。2、用普通话进展口语交际。3、要有礼貌、大方的说话。二教学重点、难点1、能把几个问题连接起来说清楚。2、培养说话才能和观察才能。三教学内容自我介绍、借铅笔、悄悄地告诉你、我们来讨论、听故事、讲故事。四、教学时间：6个课时五、教学设想1、激发口语交际的兴趣，让学生喜欢说话、乐意说话，以鼓励、表扬为主。 2、通过观察插图，培养观察才能。3、通过表演，培养学生的主动性、积极性。锻炼口语交际才能，培养学生良好的听说习惯。第2篇：一级上册语文教学方案小学语文一年级上册教学方案贾兰英一、班级概况分析p ：本班有学生 人，男生 人，女生 人。学生刚入校，对学校的常规不理解。年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到老师能主动问好。有局部学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、催促。至于其他学习成绩还有待于在今后去理解.。二、本册教材分析p 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮助学生理解学校生活，理解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字一，10篇课文，识字二，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为根据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目的1 汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2 识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3 阅读。学惯用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4 口语交际。能认真听别人讲话努力理解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。四、本册教学重点、难点：一、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。二、难点：1、汉语拼音比拟抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比拟困难，因此，拼音教学是难点。、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、进步教学质量主要措施： 1、帮助学生理解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化理解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联络；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真修改每课作业，及时作好反应、小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的灵敏方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进展整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联络。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原那么，在不加重学生负担的情况之下，使他们可以尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生可以应用已经形成的初步的识字才能来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经历和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模拟的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意标准学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，那么在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进展。学生的口语交际才能的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文理论活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过答复下列问题、讨论交流，对学生进展交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进展交流，从而不断进步口语交际才能。六、教学进度安排：周次 教学内容 教时 第1周 入学教育 2课时第2周 1、a o e 2、I u v3、b p m f机动课 2课时3课时3课时1课时第3周 4、d t n i复习一5、g k h 3课时3课时3课时第4周 6、j q x7、z c s8、zh ch sh r 3课时3课时3课时第5周 复习二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2课时3课时2课时2课时第6周 复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课 2课时3课时3课时1课时第7周 复习四拼音总复习拼音局部测试并讲评 3课时3课时3课时第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上 2课时3课时3课时2课时第9周 语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评 2课时1课时2课时3课时第10周 期中考试复习期中考试第11周 1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮 2课时2课时3课时2课时第12周 5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评 2课时2课时1课时3课时第13周 6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴 2课时2课时2课时2课时2课时第14周 语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比 2课时1课时3课时2课时第15周 2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图 2课时2课时2课时2课时1课时第16周 单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿 3课时3课时2课时 第17周 13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习 2课时2课时2课时2课时1课时1课时第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日 3课时2课时3课时第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 3课时3课时2课时1课时第20周 期末复习 9课时 第21周 期末考试第3篇：一级上册语文老师教学工作方案一年级上册语文老师教学工作方案导读：本文 一年级上册语文老师教学工作方案，仅供参考，假如能帮助到您，欢送点评和分享。老师要注重语文教学生活化，使语文学习与生活息息相关，使语文教学贴近生活、贴近学生，整理了篇有关于一年级语文上册教学工作方案，仅供参考，文章尽在。一年级上册语文教学工作方案一、学生现状分析p 一年级的孩子刚入学，因为年龄都比拟小，活泼好动，天真烂漫，组织纪律性都不强，各种行为习惯都未形成，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别学生因注意力不集中，根本无法正常上课。但他们都有着天然的好奇心，并且求知欲强、思维活泼，相信经过一段时间的学习，定会在学习和行为习惯方面有所进步。全班共27人，其中男生15人，女生12人。多数同学学习兴趣很高，有根本的语文学习才能。也有局部同学在学前教育阶段没有学习兴趣，没有掌握根本的语文学习规律，未形成良好的语文学习和行为习惯，比方有局部同学对最根本最重要的拼音存在生疏感和疏离感甚至因为不会而产生恐惧心里。对于这一局部同学一定要耐心帮助，细心指导，让他们快快成长。二、本册教材分析p 本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个局部。大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为根据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点。三、教学目的(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、保护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱别人、尊老爱幼的思想品质，对学生进展良好的启蒙教育。(二)、根底知识方面1、汉语拼音 ：能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、识字与写字 ：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字400多个，会写其中的100多个。掌握汉字的根本笔画，能按正确的笔顺规那么写字。字写得正确、端庄、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读 ：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对于读物中感性趣的内容，乐于与别人交流。4、口语交际 ：学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、本册教学重点、难点:(一)、重点:1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。(二)、难点:1、汉语拼音比拟抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比拟困难,因此,拼音教学是难点。2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何稳固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。五、教具、学具准备多媒体课件六、教学措施1、帮助学生理解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化理解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联络;以小学生日常标准，引导学生留意生活，生活中学语文。5、以晨读、午写、幕思培养学生的学习习惯。认真修改每课作业，及时作好反应、小结。6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。七、进步教学质量的主要措施1、对于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有兴趣性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的根底，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者严密结合，协调开展阅读才能。4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中进步口头表达才能。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。八、教学进度第一周：入学教育第二周：汉语拼音第2课(I u v)第三周：汉语拼音第3课(b p m f)复习一第四周：第5课(g k h)第7课(z c s)第五周：第8课(zh ch sh r)第9课(ai ei ui)第六周：第10课(ao ou iu)复习三第七周：第12课(an en in un vn)复习四第八周：识字(一)1一去二三里识字3在家里第九周：4操场上口语交际有趣的游戏第十周：课文1画3小小竹排画中游第十一周：4哪座房子最漂亮口语交际我们的画第十二周：6静夜思8阳光第十三周：9影子口语交际这样做不好第十四周：识字(二)1比一比3菜园里第十五周：4日月明口语交际我会拼图第十六周：课文11我多想去看看13平平搭积木第十七周：14自己去吧口语交际该怎么办第十八周：16小松鼠找花生18借生日第十九周：19学孩子口语交际小兔运南瓜第 28 页 共 28 页