天上的街市导学案

天上的街市导学案学习目标：1、有感情地朗读并背诵诗歌。2、理解诗歌中联想与想象的作用。3、体会诗歌的思想感情。学习重点： 1、有感情地朗读并背诵诗歌。 2、理解诗歌中联想与想象的作用，初步培养联想与想象能力。第一课时（预习课）一、导入、板题、作者街市，人人都很熟悉。那里店铺林立，商品琳琅满目，应有尽有；那里人来人往，车水马龙，非常热闹。天上的街市怎么样的呢？试想想，青天之上，白云之间的街市会是个什么样子？有些什么物品？有什么样的人物？他们过着怎样的生活？今天我们要学习的天上的街市，看看诗人是怎样写天上的街市的，写了天上街市的什么。二、诗歌朗诵 1、师范读。师：首先请听老师范读，同学们用笔批注，注意字词读音、节奏、重音。2、生自由读。师：划出全诗的节奏、重音并自由朗读。 3、个别生读加点评。师：下面请同学起来朗读，并请其他同学点评。 4、听配乐，生齐读。师：点评到位。下面大家配乐齐读，边读边想像诗人面对星空想到了什么。 三、生交流我对诗中想像世界的理解四、小组学习、组际交流，探究内容、情感、语言 1、小组学习，生组内合作提出问题 2、组际交流，展示问题 生1：诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女有什么不同？作者为什么要改写？ 生2：这首诗抒发了诗人什么情感？ 生3：为什么24节中反复用“定然”“定”？ 生4：“流星”我们往往用“颗”形容，为什么在这用“朵”？ 师补5：这首诗4节分别写了什么内容？如何理解诗的写景和想像？ 生先思考后小组探讨五、总结、书写感悟第二课时（展示课）一、导入。师：同学们，上课前，我们作个小测试，比比看，谁的联想最丰富？（老师在黑板上画“O”）由这个图形，你想到什么？ 二、学生展示。1、预习自由展示。字词、作者及背景、联想和想象。2、交流预习感受。3、激情诵读表演。在老师的激励下，学生选择一节全身心地投入朗读表演之中。4、自选角度赏析课文（内容、语言、写法等）。5、随堂交流感悟。学生把自己的理解有创意和个性化的表达。三、教师小结：同学们，我们生活在一个五彩缤纷的星球。日月星辰，潮起潮落，万物枯荣，世事变迁，这一切无不让我们生出许多美好的联想和想像，让我们学会想像吧！它会让我们的生活更添一份色彩！最后，让我们再次插上想像的翅膀，遨游在天上的街市，全班朗诵天上的街市。四反馈测评：1、联想拓展训练联想集团有一句话广告语很出色：“人类失去了联想，世界将会怎样？”揭示了联想、想像对于我们的重要性，为了训练大家的联想、想像能力，下面我们完成一个小题目。请通过几个递进联想，将下列词语建立联系。 钢笔月亮 木头-足球 大海 - 小狗 示范：（大海 - 渔船 - 渔家- 宠物- 小狗） 2.读背课文，组长检查