《数据库原理及应用课程设计》大纲

数据库原理及应用课程设计教学大纲一、课程基本信息1. 课程编号：073520302. 课程体系/类别：专业类/实践教学环节3. 学时/学分：1 周/1 学分4. 先修课程：大学计算机基础、高级语言程序设计、数据结构与算法、 操作系统。后续课程：软件工程现代数据库技术、系统信息分析与设计、毕 业设计等5. 适用专业：计算机科学与技术、物联网工程、软件工程、信息管理与信 息系统二、课程目标根据相关专业的培养计划，计计算机科学与技术、物联网工程、软件工程、 信息管理与信息系统专业的学生应掌握数据库技术的基本原理、基本技能和开发 技术，应该具有一定的数据库应用系统的实际开发能力。数据库原理及应用课程设计是计算机科学与技术、物联网工程、软件工程、 信息管理与信息系统专业教学培养计划中十分重要的实践性教学环节，是对学生 巩固所学数据库技术的基础知识、进行数据库技术的专业基本技能训练、培养实 践动手能力、理论联系实际的重要实践课程。是以上各专业课堂教学的延续与补 充，是课程与毕业设计前的实践准备，具有承上启下的作用，是将所学理论运用 于实践的过程，也是对学生进行一次较全面的实际动手能力的训练与培养，在培 养学生的工程应用能力方面占有重要地位。本课程的任务是通过专业实训教学，使学生进一步加深和巩固计算机学院的 各项专业知识，获取所学理论知识在工程应用中的能力，培养学生初步具有解决 实际工程问题的能力和一定的创新能力，支撑专业学习成果中相应指标点的达成 课程目标对学生能力要求如下：课程目标 1.根据教材上数据库设计部分的原理和方法，结合软件工程相关 知识，能针对一些简单的数据库系统设计问题，进行必要的分析和设计。 巩固学生学习的数据库原理、程序设计语言等课程的基础知识，训练学 生分析和解决数据库系统的实际问题的能力。最终学生可以通过理论和 实际相结合过程，使所学的各项理论知识得到进一步巩固、加深和拓展， 同时了解一定的生产实践过程，培养工程设计能力和解决实际工程问题 的能力；课程目标 2. 能够与同组其他成员有效沟通，听取并综合同组其他成员的意 见与建议，结合所学知识形成自己的实验系统与实验设计方案，并能够协调同组 成员工作。三、教学内容与课程目标的关系 学生分为若干组，每组组内成员有 4-5名。课程教学内容与课程目标的关系序号教学内容教学要求推荐 学时教学 方式对应的课 程目标1介绍并布置课程设计题目（1）检查落实学生选题情况；（2）介绍设计注意事项，讲解设计 过程和范例；（3）提出课程设计要求；（4）检查学生对课题的准备情况。0.5天讲授课程目标12课程设 计实现给出课题：题目1 :人事管理系统 题目2 :工资管理系统 题目3 :电费收费管理系统 题目4 :校园小商品交易系统 题目5 :实验选课系统 题目6:员工薪资管理系统 题目7:产品库存管理系统 题目8:图书管理系统 题目9 :图书借阅管理系统 题目10 :商品销售管理系统 题目11:仪器仪表管理系统 题目12:仓库设备管理系统 题目13 :仓库管理系统 题目14 :工厂管理系统 题目15 :运动会成绩管理系统 题目16 :教材订购管理系统 题目17实验室设备管理系统 题目19 :天然气气费收费管理 系统 题目20:实验安排管 理系统（1）进行资料的收集和阅读分析，编 写论文提纲；（2）进行功能分析和需求分析，画数 据流图，编写数据字典；1天讲授 指导课程目标1 课程目标2（1）进行开发环境的配置、代码设 计；（2）进行概念结构设计，设计E-R 图；（3）着手进行课设撰写；1天（1）进行代码调试和数据库连接（2）进行逻辑结构设计，设计数据 库和关系，并进行相关完整性约束 定义（3）进一步完善课设书；1天题目21 :科研信息管理系统 注：所列题目供参考，学生按 顺序选题。(1) 进行应用系统的联调，完成设 计工作和论文的编写；(2) 完成设计文档和论文的编写(3) 完成课程设计论文的编写1天3课程设计报告书与答辩(1) 按课设要求完成课设报告书并封装；(2) 检查并批改课设报告书； 针对实验结果和重点内容进行答 辩；0.5天讲授 提问课程目标1 课程目标2四、课程教学方法1. 课程设计讲授(1) 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析 问题和解决问题的能力，引导学生通过课程设计过程获得自己想学到的知识。(2) 采用现场实践教学。课程设计中理论教学与实践相结合，引导学生应用 所学理论知识解决实际问题。(3) 采用互动式教学。指导课程设计过程中采用讨论和答疑相结合方式进行2. 课程设计指导检查并指导学生进行实验，围绕课程设计中的设计步骤进行讲解和答疑，促 进学生理解、掌握和应用课程设计过程中的知识点。五、课程考核方法检验课程目标达成度，评价学生课设成果达成度。考核环节包括课设表现成 绩、课设过程成绩和课设报告书成绩，总评成绩以百分计，满分100 分，表现成 绩由考勤和课设时的态度组成，课设过程成绩由构建的课设方案情况、课设实际 进行情况、同组相互交流和担当角色情况组成，课设报告书成绩由课设报告书完 成情况和回答问题情况组成。各考核环节所占分值比例可根据具体情况微调，建 议值及考核细则如下。考核 依据建议 分值考核/评价细则对应课 程目标表现 成绩10(1)考勤情况，满分5分。 课设过程中的态度，满分5分。课程目标2过程 成绩50(1)课设方案的设计与调试，满分10分。 课设中合作与交流，满分20分。课程目标1 课程目标2（3课设中担当的角色，满分20分。结果 成绩40（1课设报告质量，满分30分。 回答问题，满分10分。课程目标1 课程目标2六、课程目标达成度评价课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价，以及课程总目标达成度评 价，具体计算方法如下：课程八目标达成度_总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和课程刀曰标 成度_ 总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分课程总目标达成度 _该课程学生总评成绩平均值该课程总评成绩总分（100分）七、建议教材及参考书推荐教材：1.王珊,萨师煊等.数据库系统概论（第五版） （普通高等教育“十五”国家级 规划教材）M.北京:高等教育出版社,2014年2. 陈晓男，数据库设计与应用（SQLSERVER2014）（第2版）M.北京：中国铁 道出版社,2017 年3. 虞江锋,数据库基础与项目实训教程 基于 SQLServerM. 科学出版 社,20104. 秦婧,SQLServer2012王者归来基础、安全、开发及性能优化M.清 华大学出版社,2014