大海中的灯塔 教案教学设计

大海中的灯塔 教案教学设计教学目标1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 搜集有关友谊的名言，懂得友谊的珍贵。3 培养学生团结友爱的精神。教学准备搜集与了解冰心的作品。搜集关于友谊的名人故事，名人名言、诗词。一、谈话导入，简介冰心1 在生活中，每个人都有许多朋友，你喜欢和什么样的人 做朋友呢？今天，我们就一起和冰心奶奶来谈谈友谊。2 出示课题大海中的灯塔，从课题中你读懂了什么？ 二、自主学习，合作交流1出示自学要求。（1） 阅读全文，要求读准字音，读通课文。（2） 勾出对你有所触动的句子，在旁边批下你的感受。（3） 画出你不懂的地方，提出问题，小组讨论解决。 2学生分组学习，教师巡视，相机指导。三、品读感悟，交流体会1全班交流，说说自己读懂了哪些内容，有哪些不懂的地方，师生共同释疑。2引导学生抓住文中有启迪性的句子理解。信一开头，冰心奶奶就说“让我们来谈友谊”，友谊是什 么？用信中的语言来说说。抓住文中重点句子理解友谊的重 要，掌握交友的艺术。“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”强调友谊有“情”。“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”，对朋友要有付 出，有奉献。“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你 是否在使你的朋友积极向上？”交友要交挚友，互相帮助， 共同进步的才是真正的朋友。“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从 你这里得到什么。”朋友之间有索取，更要有奉献。“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就 能发出天乐般悦耳的共鸣。”每个人的性格不一，朋友之间 要做到性格互补，取长补短。“友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，朋友之间的真诚 帮助，犹如雪中送炭。对这些句子的理解，要注意指导学生反复诵读，从读中感悟 句子的意思。还可让学生联系生活中的事例，交流与朋友之 间发生的事例。让学生明白什么是真正的友谊。在生活中真正的朋友应当互相帮助，互相提醒，共同进步。3交流谈体会。在生活中，你一定有许多小朋友，甚至有大朋友，说说你是 怎样与他们相处的。四、选读感悟，情感升华1 选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。2 把文中对自己有启迪的句子抄写在摘录本上。五、延伸拓展，指导生活1 课外阅读冰心的作品。2 小练笔：写写你和朋友之间发生的事情。谈谈你对友谊 的认识。（古庆书）参考资料冰心（19002019 年），现当代女作家，儿童文学作家。原 名谢婉莹，笔名冰心女士、男士等。原籍福建长乐，生于福 州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918 年入 协和女子大学预科，积极参加“五四”运动。1919 年开始发 表第一篇小说两个家庭，此后，相继发表了斯人独憔 悴去国等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到 泰戈尔飞鸟集的影响，写作无标题的自由体小诗。这些 晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为繁星和春水出版。小诗短小精悍，一般只有几行文字，抒写诗人突发的 感触和瞬间的慨叹，简洁含蓄中蕴含着耐人咀嚼的哲理。在 冰心的影响和带动下，小诗以其轻灵畅婉的风格，在文坛风 靡一时，人们竞相仿效，抒发自己三言两语的小杂感，以至 于形成了新诗史上的“小诗流行的时代”。“冰心体”小诗 派以其具有丰富而深刻的哲理，风格细腻、清新、俏丽、淡 远而又不泛深沉，影响深远。1921 年加入文学研究会。同年起发表散文笑和往事。 1923 年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习 英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集寄小读者， 显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的 艺术表现力，其散文成就比小说和诗歌更高。这种独特的风 格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。