镇江市2015届高三第一次调研考试语文试卷.ppt

镇江市 2015届高三 第一次调研考试 1.C 只言片语 ：个别的词句；片段的话 语。 三言两语 ：很少的几句话。本句强 调对人物语言的雕琢。 一蹴而就 ：踏一步就成功，形容事 情轻而易举，一下子就能完成。 一挥而就 ：形容才思敏捷，一动笔 就写成。 走马观花 ：比喻粗略地观察事物。 浮光掠影 ：比喻印象不深刻，好像 水面的光和掠过的影子一样，一晃 就消逝。 2.D 3.D 4.B （“斧正”为敬辞，表示请别人修 改文章，这里是交际用语使用不当） 5.B 6.A （达：得志） 7.B 8.D 9 （ 1）然则非诗之能穷人，殆穷者 而后工也（ 4分） （既然）这样，那么 不是诗歌能使 人 不得志 ， 大概 处在不得志的境地 然后诗歌能写得 精巧 。 （ 4分，“然则”、“穷”、 “殆”、“工”各 1分。） （ 2）然时无贤愚，语诗者必求之 圣俞（ 3分） 然而当时 不论 贤能和愚笨的人， 谈 论 诗歌的人一定 向梅圣俞请教 。 （ 3分，“无”、“语”、“求之 圣俞”的句法各 1分。） （ 3）予尝嗜圣俞诗，而患不能尽 得之（ 3分） 我 曾经 酷爱 梅圣俞的诗歌，却 担 心 不能完全得到它们。 （“尝”，“嗜”， “患”各 1分） 词句注释 裴迪，王维诗友，早年同居终南山， 后常伴王维隐居辋川，游览赋诗，琴 樽相乐。新昌里，即新昌坊，在长安 朱雀街东自北数第八坊（见 长安 志 ）。吕逸人：不详何人。逸人， 古代称隐居之人。遇：会见。 桃源：即桃花源，此指吕逸人隐居之 处。 一向：从过去到现在的一段时间。 绝：断绝，隔绝。 风尘：指尘俗的世事。 柳市，汉长安地名。 汉书 游侠传 载： “ 万章。字子夏，长安人也。长 安炽盛，街闯各有豪侠，章在城西柳 市，号西城万子夏。 ” 此亦借指吕逸 人隐居之处。 隐沦：隐士，隐居之人。 题凡鸟：魏嵇康与吕安两人平素非常 要好。有一次，吕安来看嵇康，正巧 嵇康不在家，康兄嵇喜前来迎接。吕 安不进屋，只在门上写了一个“凤” 字就走了。 吕安认为嵇喜这个人只不 过是一只“凡鸟”而已 “ 凡”与 “鸟”这两个字合写，就是“凤”的 繁体字字形。作者在“题凡鸟”前加 “不敢”，有两个意思：一是此次来 访未遇主人；二是赞扬吕逸人家不俗 气。 看竹：典出 晋书 王羲之传 。王 徽之见吴中一个大夫家有好竹子，就 去观赏。到了那里以后，在竹林中讽 啸了很长时间。主人请他坐下，他仿 佛没有听到。在他要回去的时候，主 人把门关上，留他赏竹，尽欢而散。 作者在此用典，也有两个意思：一是 未见到主人；二是作者与主人不外， 尽管主人不在家，仍可留下参观主人 的住地环境。 何须：何必，哪里还用。 屋里：室内。唐朝杜甫 见萤火 诗： “ 忽惊屋里琴书冷，复乱檐前星宿 稀。 ” 唐朝姚合 咏破屏风 ： “ 残 雪飞屋里，片水落床头。 ” 闭户：闭门，关门。 种松：栽种松树。 龙鳞：谓古松躯干如龙鳞。这里用它 来形容老松树的表皮呈现出鳞的形状， 很老了。 白话译文 吕逸人隐居之地方，与尘俗世事隔绝。 我专程来柳市南头访问吕逸人。来访 未遇主人，参观主人的住地环境何必 询问主人。城上的青山好像在室内一 样，东邻流动的水流入西边邻居。主 人在这里著书立说的时问已经很长了， 他亲手栽种的松树已经很老了，树的 表皮都象龙鳞一样。 10. “ 桃源一向绝风尘 ” 运用了什 么表现手法， “ 一向 ” 、 “ 绝风尘 ” 分别与哪两联相照应？ (3分 ) 用典（“桃源”化用陶渊明“桃花 源”）（ 1分）。 尾联（ 1分）、颈联（ 1分）（也可 直接用原文回答）。 颈联中吕逸人的居所有什么特点？ 颈联描写的作用是什么？ (4分 ) 出门即见山，远离尘市（ 1分）；流水 经过东家流入西邻，流水淙淙，依山 傍水，环境清幽（ 1分）。 两句环境描写，烘托了吕逸人的隐者 形象（ 1分），抒写了隐逸生活的情趣 （ 1分），抒发了作者对吕逸人的景仰 之情和对隐逸生活的羡慕之情（ 1分）。 (答出其中两点得 2分 ) 吕逸人最令作者尊敬的是什么？ 作者是如何表达对吕逸人的尊敬的， 请结合诗句说明。 (3分 ) 长期隐居，不求功名（ 1分）。借 用典故来表达对吕逸人的仰慕之情 （ 1分）；诗人访人不遇，心中没 有不悦，他觉得即使没有遇见主人， 看看他的住处也满足了，借此表达 尊敬与仰慕（ 1分）。 11. 如切如磋 举一隅不以三隅反 有良田美池桑竹之属 扪参历井仰胁息 草色遥看近却无 浩浩乎如冯虚御风 赢得仓皇北顾 成由勤俭败由奢 12请简要概括 “破老汉”的形象 特点。（ 4分） 贫穷 （ 1分）， 生活孤单（祖孙相依为命） （ 1 分）， 有爱心重情义（淳朴善良） （ 1 分）， 豁达乐观 （ 1分）。 13简述文章第四段的 艺术手法及其 效果 。（ 6分） 手法 ：选择典型画面（ 1分）描写、记 叙、议论相结合（ 1分）；运用了比喻、 排比的修辞（ 1分，答出其中之一即 可）；视听结合（ 1分），动静结合 （ 1分），细节描写（ 1分）。 （手法类共 4分，答满 4点即可） 效果 ：写出了清平湾秋天的美丽和生 机，表现了清平湾人的善良（ 1分）； 表达对清平湾的热爱与留恋（ 1分）。 14本文借写牛表现了“我”的哪些 情感 ？ (4分 ) 孤单寂寞（ 1分）， 人生渐老的悲凉（ 1分）， 赞颂慈爱（ 1分）， 歌颂勇敢（力量、拼搏、勇气）（ 1 分）、机智（ 1分）； 借写牛表达对清平湾的喜爱与留念。 （ 1分） （答出 4点即可得满分）。 15为什么作者说“清平湾”是 “我 的”清平湾 ？请加以 探究 。（ 6分） 清平湾是作者 生活过的地方 ，曾给 作者留下了很多美好的回忆。（ 2分） 清平湾是作者 情感的寄托 ，感受到 了人性的美好、善良、质朴、坚强、 勇敢等。（ 2分） 清平湾是作者 悟出人生哲理之地 ， 能让他积极乐观面对人生的苦难。（ 2 分） 16请 简要概括 本文的 论述思路 。（ 6 分） 首先 ，由歌德的话 引出对“微博体” 的反思 。（ 2分） 接着 ，与古人文体比较， 批驳“微 博体” （ 1分）；借用巴迪欧的说法， 揭示“微博体”的实质 （ 1分） 最后 ， 指出评判艺术需要中国人的 心里的尺，“微博体”不需要“心里 的尺” 。（ 2分） 17 简述 文章写阿兰 巴迪欧的话的 作 用 。（ 6分） 引巴迪欧的话，揭示了艺术的“民 主”和“贵族”之间的悖论（ 2分）； 引巴迪欧的话，为下文写微博的民 主性与贵族型矛盾提供依据（或做铺 垫，或引出下文内容，或将电影与微 博类比）（ 2分）； 引用权威学者的话，有说服力（ 1 分）； 丰富文章内容（ 1分）。 18文中画线的句子表达了作者怎 样的 看法 ？（ 6分） 对微时代微表达的否定（批判） （ 2分）； 微博体不探讨值得探讨的问题 （ 2分）； 人们并不需要“心里的尺”，读 者裹挟作者 (2分 )。 19根据以下材料，选取角度，自拟 题目，写一篇不少于 800字的文章；文 体不限，诗歌除外。 有一个理论是无可辩驳的：人总有 一天会死。但有一个理论是可以推翻 的：人生只有一次。想要熟练地掌握 一门技能大约需要七年，假设你能活 到 88岁，那么在 11岁之后，你将有 11次 机会在某个领域拔得头筹。 关于作文理解 材料由三句话组成，前两句是不同观点的 组合，由 “ 但 ” 连接，意思侧重在 “ 但 ” 后面的内容，也就是第二句话。第三句话 其实是用例子论证第二句的观点，这样自 然可以得出该材料的核心立意： 人生有若 干次创造业绩（辉煌）的机会；从头再来， 拼搏努力也能创造辉煌。 放宽要求，如果 考生将立意定为 “ 人生可以有许多次机 会 ”“ 人生处处有精彩 ”“ 失败不可怕， 可以从头再来 ”“ 只要不放弃，终会成功 ” 等也可。