给五年级的孩子写作文评语

给五年级的孩子写作文评语小学五年级作文批语小学五年级作文批语个人作文批语集锦这是我所执教的苏教版小学语文四年级上册七篇习作，针对部分学生作文所写的批语， 从学生的反应来看，对于提高学生写作的兴趣与提高习作水平都有较高的指导意义！（一）设立的节日1“头型节”很有创意，且作者想设立的这个节日的原因（我想设立这个节日，是想 说明：时代在飞速地前进，人们正在向高科技发展，出现了一些现代人的毛玻要把这些坏 毛病改掉，这样就可以快速地向高科技发展了！）也很奇特，具有较强的时代感！2 小作者这篇习作写得非常棒，语言朴实，情感非常真挚，从中能感受到小作者的真 实心愿（我想设立团圆节是因为有许多家长由于工作繁忙，没有时间与孩子说说话、聊聊 天，甚至没有时间和自己的孩子过节日你们都说自己工作忙，没时间，那你们考虑过 我们的感受吗？）与情感！（二）介绍自己1 小作者是一个很勇敢的女孩，爱骑自行车（我欣喜若狂，打算长大以后参加奥运会， 为了这个目标，我一定会更加努力，因为我相信“有志者事竟成”！），骑车的水平也非 常高！2 这篇习作的开篇非常具有吸引力（这一个“滑板天才”就是我啦！知道为什么我是 滑板天才吗？我马上为你讲解，小学五年级作文批语。），也直接点出了自己的特长 “滑板天才”（这个滑板非常不听话，我想往左走，它偏偏要往右，然后我就和地面来了 个亲密接触！）！（三）给的一封信1 从你的叙述中，可看出这是一个让人非常神往的地方：火红火红的苹果（家家户户 的院子里都是果实累累，苹果树上挂着一个个火红火红的苹果，远看如同一个个美丽又漂 亮的火球）、香气扑鼻的菊花（菊花开得最茂盛时，香气扑鼻。葡萄呀，更是一串接着一 串，摘都摘不完）2 小作者本篇习作最大成功之处在于成语（形影不离、远隔千里）、古诗（“海内存 知己，天涯若比邻”）用得非常好，恰到好处！（四）看图作文（足球砸窗）1 本篇习作最大成功之处在于语言优美，如“在一个自由而又漫长的暑假里，只听哈哈哈几声”等，用词很美！2 小作者本篇习作最大特色在于作文语言很风趣、幽默（小明激动万分，连忙换上运 动服，拿起钥匙，“砰”的一声关上了门小华坐在那里“闭目养神”，当然是为了 “报仇”呀！），从中可看出小作者是一个很开朗的女孩！（五）的自述1“伟大的苹果在述说”这样的标题非常新颖，显示小作者独特的创造性！且文章 语言非常风趣（苍天啊，大地啊，为什么我为人类做了那么大的奉献，却要我和“死亡神 灵”相遇呢！天亡我也！啊！）！2 这篇习作写得真是太好了，不管是从主题上（有一些大人小孩总喜欢把我的“手”枝条给折下来玩，疼得我痛不欲生啊！）、语言上（哈哈！我们又见面了，你们 还记得我吗？我是你们的好朋友桂花树哟！）、还是深度性（春天，我生长发芽，自己 造氧气；夏天，我为人们挡太阳，向人们心中送去阵阵香气，还将自己的花瓣奉献给人 们我的花虽然已经凋谢了，但明年春天我会开花的，因为“天生我材必有用！”）， 都是一篇非常棒的作文！（六）卡通人物故事1 小作者的想象力非常丰富，编写的故事很有新意，具有时代性，且文章语言幽默、 风趣（“这比俺老孙当年取经还难受，日子真是不好过呀！对了，我不如到下面去玩 玩”“哎呀！摔死俺老孙了，谁知道这么多年过去了，也老了，就连这种事都能出来，真 丢人！还好没有人看见”）！2 小作者想象力非常奇特（梦公司里的产品可多啦！有快乐的“梦”、有惊险的“梦”、还有甜蜜的“梦”），可见小作者是一个很有想象力的女孩，文章语言也很 幽默、主题深刻（谎言是一个魔鬼，它把人害得非常惨，同学们，只要我们诚实，就会把 这个魔鬼赶走）！（七）情境续写（雨中死去的燕子）1 小作者本篇文章情感非常真挚（它奋力地挣扎着，嘴中不停地叫着，大概在叫唤着 自己的伙伴，可是当人到来的时候，它却永远的离开了这么一个美丽的世界），以细腻的 文笔写出了自己的真情实感（动物和人类一样，有真情、友情，也有喜怒哀乐，它们也是 一条生命），非常好！2 本篇习作写得非常好，小学五年级作文小学五年级作文批语。感情真挚（它的 眼中闪烁着泪花，燃烧着怒火。它张开翅膀，用身体帮死去的家燕挡雨，还不时呼唤着它， 让它醒来。可是，那只鸟醒不过来了，它已经死去，永远也醒不过来了。），语言也很优 美（它，是一只鸟，一只悲伤的鸟。它，失去了最亲的人，也失去了永远的快乐！），读 了让人为之感动（人类们，动物们死去你们并不悲伤，可你们知道动物的同类会有多么悲 伤吗？）！作 文 评 语 1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有 潜力的学生。2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋， 在文学的百花园中采撷芬芳的一束。3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。4.你的字 迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？5.太棒了！你的文章， 再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！观审入微，描写生动 取材精慎，安排巧妙 描写灵活，笔调轻松 主旨正确，表现详明 故事新颖，文字明洁吐词雅洁，文字生动 叙事畅达，抒情真摰 叙 述简洁切题 媚媚道来，趣味横生 清新流畅，自然有致文字生动，写景如画 刻画入微， 栩栩如生 描写深刻生动 文句优美，叙述生动 描写深刻，结构谨严取材新颖，文笔老练 结构谨严，叙事详尽 内容充实，文字流利 行文洒脱，趣味隽永 布局新颖，用词简洁层 次井然，结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛，感人肺胕 语重心长，句句感人 真情流露， 感人殊深轻松有趣，颇切题意 立意甚佳，辞亦明畅 情感丰富，识见超卓 言辞恳切，一 气呵成 文章简短，意味深远 笔调美妙，余味无穷 行文流畅，情意恳摰 文笔老练，气势 磅礴描写细致，颇切题意 情致悠然，淡远雅尚 用词切当，意境亦佳 推阐详明，语甚中 肯措辞得体，立论公正 识见颇多，亦能达意 简切宛要，颇有见地 井然有条，行文流畅 笔调圆转，见解正确 结构谨严，说理畅达 辞畅意达，所见亦是 阐述详尽，文词简洁说 理恰当，笔调畅达 层次分明，见解正确 深入浅出，明白简要 分析清楚，词亦顺适用例 恰当，解说清楚 文尚可通，描写则欠精彩 文句流畅，但首尾不能呼应内容欠充实，结构 不紧凑 词藻华丽，内容再求充实 叙述平顺，再求精美 造词生涩，未能达意文字草率， 有欠修饬 词能达意，再求整饬 文词尚称通顺，但欠精练 词句重覆冗杂语多赘余，文欠 生动 段落要分明，前后勿倒置 闲文太多，须力求简畅 描写应求深刻词意可采，尚待磨 链 清婉有致，结尾稍差 文句不畅，表达呆滞 较前进步，望再努造句杂乱，意欠明显 词 句未能表达情意 词句生硬，文意晦涩 文句生涩，未能达意语多赘余，文欠畅顺 笔法尚 可，唯欠精链 文句生涩，意不明畅 略有议论，再求畅达引证不适切，语意欠详明 虽切 题旨，但不畅顺 思路不清，意不明晰 用词欠妥，语气不贯识见不高，说理也欠圆妥 材 料太贫乏，理由欠充分 组织欠严密，辞意不明畅 草率成篇，内容立意虽佳，文则欠通 析论不明，语多欠详 1.错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的2.会用一 些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想3.在写作的过程中能表达自 己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚4.字迹也要端正，这和第一条一样是基 础5.学会简单的修辞，会描写景色什么的小学生作文批改评语作文开头：1、文 章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要 3、文章 开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得 十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、以轻松愉快的语气， 向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言 简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述 时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、 流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的 描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一 大特色。19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动， 内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 23、 文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文 章更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感 受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时。对老师的一点建议：感谢老师们对张婧怡的关心和教育。请老师对张婧怡严格要求，学习更踏实一些。 很高兴里老师及时发现了同学们“笔 顺”掌握比较差的毛病，请继续纠正，我们积极配合。从这个学期开始，李勇老师要求同学们每天积累，这是一个很好的习惯，扩大了知识 面，也增进了写作能力，希望能多安排一些写作训练，包括课内和课外，作文能力全在平 时的练习。 李勇老师是一个很有个性的老师，您的品质和独特的见解以及教学方法已经 对张婧怡产生了影响，谢谢！ 谢谢你们对我孩子的辛勤教育和关心，我的孩子是一个自 觉性比较差、平时不爱看书的孩子，作为家长，有时候我们不知用什么好的方法和办法帮 助他和引导他，希望老师多费心。谢谢！ 丰富一些课外知识，增加语文课外阅读，平时多练习一些各种题材类型的作 文。 非常感谢各位老师在这一学期中对吴柳桦的教育和关心，我感觉到女儿又有了明显 的进步，各方面的点点滴滴都离不开老师的帮助，在此表示深深的谢意！ 吴柳桦在举手 发言，语言的表达方面比较胆小，希望老师能够在这方面多多关心她，多多培养她，能让 她更加活泼。在书籍的阅读方面，希望老师在推荐了读书篇目的时候，能够告诉他们那些书籍不要 去过多的阅读，因为老师说出的话在学生的心中有时更重，阅读在语文的学习中太重要了。 李勇老师您给学生的印象是赏识教育太多，孩子感到环境太宽松，响鼓还要重锤，更何况 我儿子这类缺乏定性的孩子，希望老师以后更严格要求刘志鹏，我们家长一定全力配合老 师的教诲。希望下期有更多的机会和老师沟通，多聆听老师的科学教育方法，我们感到受益匪浅。 首先要感谢老师对孩子们的辛勤的教育。使孩子们再学习和思想上有了进一步的提高，作为家长感到非常欣慰；其次，希望老 师对所有的同学一视同仁，让每一个孩子都承担一点责任让她读以集体出一点力。 请老 师在孩子的学习和在校生活时严格要求，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，多安排他 参加学校、班上的各种文体、班务活动。而且要限时完成。在可能的情况下，多让他回答老师的提问，希望在李老师的指教和 我们家长积极配合下，让孩子全面发展，另希望和李老师单独交流。多增加一些作文训练，加强孩子的人际关系方面的培养。 感谢老师对唐诗雨的教育 和培养，进入四年级后，孩子取得了许多明显的进步，但是我们也发现她身上的一些弱点： 1、遇事比较畏难。2、学习上，难度较高的一些题的分析、解答能力还有待提高。 希望老师更加爱严 格要求她，使她能够取得更大进步，再次感谢老师付出的辛勤劳动。有奇思妙想的学生给老师特别是班主任添不少麻烦，特此，向老师道一声辛苦了。 这学期，我工作比较忙（应该不是理由），对孩子管得少，没有配合学校教育好孩子，下 学期加强管理。多给孩子一些做班上公益活动事务。让孩子更加外向、勇敢一些。希望老师有空给我们多交流。谢谢！ 感觉小珂这学期进步非常明显，李勇老师把自 己丰富的知识自然地揉进了课案讲授里，提高了孩子的学习兴趣，而对学习的兴趣培养是 非常难能可贵的，可能影响孩子的一生。非常感谢！ 说是对老师的要求和建议，不如说是家长对老师的一份反省书。本学期， 儿子平时语文基础还是完成的不错的，比如老师要求背诵的佳句、诗文、短语都能够准时 完成，作业也能准时完成。可是完成作业时不专心和边做边玩的性情是需要大人监督和耐心教导的。儿子平时测 试的成绩还不错，可是这一次语文考试的成绩令我汗颜，令我下决心要抓一抓儿子的马虎 和不专心的毛病了，这里是给老师的一个小小要求：希望老师在课堂上督促儿子的毛病， 而我们家长也在课下加强对儿子的管理和教导。谢谢老师！ 另外，辅导资料可否由老师统一购买？（因有时候购买不到） 严格要 求该学生，可能的情况下，能否将语文数学英语平时测验的考试成绩通过手机发信息给家 长，让家长随时能够了解孩子的学习状况，陈晨在本学期英语的一单元测验分数没有告诉 家长，就连半期英语考试成绩及卷子都没有主动告诉我，我在问别的孩子时才知道。在此， 我也感谢老师们对孩子的关心和帮助。对老师的要求：希望语文、数学、英语老师经常与家长保持联系，老师对小孩子的进 步，这段时间有哪些变化进行沟通。希望老师主动定期地跟家长打电话或者家访。老师可以告诉我们，怎样教孩子的争取复习方法，有哪些不足的地方，应该怎样补习。 学生有进步的时候，老师应该给予肯定的表扬，语文老师我感觉沟通多一些，数学和英语 老师希望多保持联系。女儿进入四年级以后，我们最大的感受就是他学习更加主动了，对自己的要求更高了， 还有了竞争意识，完成作业仔细了，我们最大的欣慰就是他养成了阅读优秀课外书籍的良 好习惯，几乎每天晚上都要读一会儿书。我们想，这事跟老师的引导分不开的吧，所以， 在这里，我们飞叉国内感谢老师，随着女儿年龄的增加，希望她的写作方面更有提高，请 老师多多指教，我们家长也会细心指导。李勇老师是女儿心目中的偶像，是她心目中的专家，全校最好的老师，幽默风趣还有 一肚子学。1：孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在 老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布 置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时 完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的！ 作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个 开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！ 上课听 好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。 魏近午这学期在学习上变化不大，希望在下 个学期里能够有所提高。希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学 生。看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-满怀自信，不畏困难。阳光 而有活力的男孩。2：孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略 有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里 说声谢谢，老师们辛苦了！ 你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面 都优秀的孩子。 你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做 作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学 62616964757a686964616fe78988e69d8331333335306239 习方法，提高学习效率，进一步完 善自我！ 本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时 完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够 取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情， 我相信你会是一个强者。本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。 虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。3：你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力， 再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科 上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。 陈畅四年级第二学期学习有 些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。 你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油！ 你是个可 爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一 样棒！ 一步一个脚印希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的三好 学生。4：张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是 需要多练习。聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有 时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。 成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来 迎接新的挑战。你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着扶墙走路，第二学期你 走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老 师已把坚固的船和灵活的浆交给你了，好比属虎的你添上了双翼，家长希望你在新 学年能把船划得更稳更远。姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步！良好的学习、生活 习惯，会让你走地快，走地轻松！ 有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕 耘，一份收获。5： 这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历 史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。 学习成绩总是不能 进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。 楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学。你是个活泼可爱的女生，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，字也写得非常漂亮， 老师特别喜爱，你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，希望你继续保持这种良好的状态，加 油！你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、 懂事勾勒出你的特点，不过学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培 养，做一个全面发展的好学生！ 你是一个活泼、天真的女孩，你聪明，往往能答出其他 同学答不出的问题。你好问，脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题。不过还是希望你在书山学海中，更加 的勤奋努力，找到开启智慧之门的金钥匙，加油！少而好学，如日出之阳，壮而好学，如 日中之光，老而好学，如灼烛之明，求学的目的是涵养道德，但若只重视学识的增进，就 失去了求学的意义，希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼 优的好学生。我也是个学生 正在帮老师写评语 不好的话请饶恕！我四年级而已。作 文 评 语 1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有 潜力的学生。2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋， 在文学的百花园中采撷芬芳的一束。3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。4.你的字 迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？5.太棒了！你的文章， 再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！观审入微，描写生动 取材精慎，安排巧妙 描写灵活，笔调轻松 主旨正确，表现详明 故事新颖，文字明洁 吐词雅洁，文字生动 叙事畅达，抒情真摰 叙 述简洁切题 媚媚道来，趣味横生 清新流畅，自然有致 文字生动，写景如画 刻画入微， 栩栩如生 描写深刻生动 文句优美，叙述生动 描写深刻，结构谨严 取材新颖，文笔老练 结构谨严，叙事详尽 内容充实，文字流利 行文洒脱，趣味隽永 布局新颖，用词简洁 层 次井然，结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛，感人肺胕 语重心长，句句感人 真情流露， 感人殊深 轻松有趣，颇切题意 立意甚佳，辞亦明畅 情感丰富，识见超卓 言辞恳切， 一气呵成 文章简短，意味深远 笔调美妙，余味无穷 行文流畅，情意恳摰 文笔老练， 气势磅礴 描写细致，颇切题意 情致悠然，淡远雅尚 用词切当，意境亦佳 推阐详明， 语甚中肯 措辞得体，立论公正 识见颇多，亦能达意 简切宛要，颇有见地 井然有条， 行文流畅 笔调圆转，见解正确 结构谨严，说理畅达 辞畅意达，所见亦是 阐述详尽， 文词简洁 说理恰当，笔调畅达 层次分明，见解正确 深入浅出，明白简要 分析清楚，词 亦顺适 用例恰当，解说清楚 文尚可通，描写则欠精彩 文句流畅，但首尾不能呼应 内容欠充实，结构不紧凑 词藻华丽，内容再求充实 叙述平顺，再求精美 造词生涩，未能 达意 文字草率，有欠修饬 词能达意，再求整饬 文词尚称通顺，但欠精练 词句重覆冗 杂 语多赘余，文欠生动 段落要分明，前后勿倒置 闲文太多，须力求简畅 描写应求深 刻 词意可采，尚待磨链 清婉有致，结尾稍差 文句不畅，表达呆滞 较前进步，望再努 造句杂乱，意欠明显 词句未能表达情意 词句生硬，文意晦涩 文句生涩，未能达意 语多赘余，文欠畅顺 笔法尚可，唯欠精链 文句生涩，意不明畅 略有议论，再求畅达 引证不适切，语意欠详明 虽切题旨，但不畅顺 思路不清，意不明晰 用词欠妥，语气 不贯 识见不高，说理也欠圆妥 材料太贫乏，理由欠充分 组织欠严密，辞意不明畅 草 率成篇，内容 立意虽佳，文则欠通 析论不明，语多欠详 1.错别字一定要认真订正，并好 好教育，这是最基本的2.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的 思想3.在写作的过程中能表达自己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚4.字迹 也要端正，这和第一条一样是基础5.学会简单的修辞，会描写景色什么的 小学 生作文批改评语 作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分 艺术化。2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得 十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程：1、以饱满的激情，描写了2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、以轻松愉快的语气， 向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言 简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述 时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、 流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的 描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一 大特色。19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动， 内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 23、 文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文 章更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感 受开关，以感受结尾。这样便使文章前。如何批改小学生作文及给评语精彩的作文评语会给学生写作水平的提高提供有益的帮 助，也会使学生变得自尊、自爱、自信、自强，引导学生走上正确的人生道路。作文评语为老师和学生架起沟通和交流的桥梁，让老师和学生共同享受着教与学的乐 趣。那么如今学生习作应该如何改，特别是对刚学写作文的三年级学生作文，我们应该如 何改，才能更好的实践新课程教学目标？一、师生共批互阅中品尝快乐三年级的孩子，初 学写作文，若看着自己分下来的作文被全批全改，“大好河山，一片红”，他肯定很难为 情，认为自己不是块写作的料，就大大打击他的自信心了，使他的写作兴趣大打折扣，更 谈不上品尝到成功的喜悦！接下来他们还会有兴趣再写作文吗？。感谢您的阅读，祝您生活愉快。