看图写话训练(附例文)

(完整)看图写话训练(附例文)(完整)看图写话训练(附例文)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们 对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（ ( 完整 ) 看图写话训练 ( 附例 文 ) ）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我 们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以 下为(完整)看图写话训练(附例文)的全部内容。(完整)看图写话训练(附例文)看图写话训练 1问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ 问题设置二：看着同桌红红取得满分 ,明明()）心里暗暗的想 (）提供有关词语:眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的 100 分，（ ) 提供高兴 的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜 开问题设置四：仔细一看，（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动 ; 问题设置五：明明来到办公室（ ）问题设置六：老师（ ），明明（ ）后记学生作品：今天数学考试成绩知道了，明明考了 99，同桌红红又是 100 分。看着同桌取得满分， 明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定 要争取考 100 分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的 100 分，明明捧着自己的试卷，喜 出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来 , 怎么办呢？告诉老师 吧？100 分没有了 ,又是和同桌差 1 分。不要告诉吧 ?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？ 明明想了很久 . 终于他还是决定了告诉 老师 , 于是明明来到办公室 , 告诉了老师。老师竖起 大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。看图写话训练 2(完整)看图写话训练(附例文)问 题 设 置 一 ： 上 学 的 路 上 ， 明 明 一 边 （ ） ， 一 边 （ ）问 题 设 置 二 ： 这 时 ， 一 位 小 弟 弟 （ ） ， 只 见 他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泣不成声问 题 设 置 三 ： 阿 姨 看 到 了 （泪如泉涌 泪如雨下） 安 慰 着（)问题设置四：还未走远的明明 (） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌 ,一边吃着香蕉。吃完后 ,明明随手把香蕉皮往地上一扔，管 自己去上学了 .这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天， 哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说： “ 小朋友不哭，要勇敢 哦 ” 。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟 弟说： “对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。 ”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。 垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子 !”看图写话训练 3(完整)看图写话训练(附例文)问题设置一：一天小明（欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以问题设置二：回到家里，耳边传来了（)提供兴奋的词语 :兴冲冲 兴致勃勃)问题设置三：小明一点也不在乎他（ ） 提供青蛙一年捉害虫相关 数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。问 题 设 置 四 ： 小 明 惭 愧 （ ） 他 来 到 池 塘 边（ ）步流星提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（后记学生作品：)一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙 发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙 ,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意， 拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉 80 多只 害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里 , 小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边， 把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说 :“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。 看图写话训练(4）看图说话引导过程：问题设置一:这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词 语: 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二 : 鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟(完整)看图写话训练(附例文)儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫 ?它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语 :调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的 ?又是怎么做的？问题设置五:结果怎么样?问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练 : 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思 ? 写话 训练，教师适机指导后记学生作品： 我家门前有一棵枝繁叶茂 ,郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇 嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树 上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时 , 我刚好走出家门，看到这只可 恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天 ,捡起一块石头用力地的向小猫砸去， 小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了 , 他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说： “ 谢 谢你,小主人是你救了我们.看图写话训练 5(完整)看图写话训练(附例文)问题设置一：这是什么季节？什么地方？ 问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？ 提供花美的相关词语 : 婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态 各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题设置三 :公园里的菊花真美啊！ 有的（ ），有的（ ） , 还有的 ( ） 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎 么做的 ? 问题设置五：阿姨看到了 ,又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话 ,又是怎么做的？请 仔 细 观 察 动 作 ， 合 理 的 说 一 说 。 问 题 设 置 六 ： 花 间 的 蝴 蝶 看 了 仿 佛 在 说 （ ）学生作品 : 秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我 被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍 我的肩膀说： “我们要爱护花草树木，不能摘花 .”听了阿姨的话 ,我羞愧的低下了头，并坚定 的对自己说： “以后我再也不摘花了 .花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说 :“改正错误还是好孩子。 看图说话训练 6(完整)看图写话训练(附例文)问题设置一： 今天是植树节，天气怎么样？提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二： 我是怎么植树的？先 ( ) 接着（ ）然后（ ）最后 ( 时间可以花得稍微多点。） 训练时 , 优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，(问 题 设 置 三 ： 看 着 种 好 的 小 树 苗 , 我 满 意 的 笑 了 ， 默 默 对 小 树 苗）问题设置四: 这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？口语交际整合训练,从说转化到写,教师相机指导；后记学生作品： 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树 . 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小 树苗培上土 , 最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了 , 默默的 对小树苗说： “快快长吧!快快长 !我会天天来给你浇水的。 这时 ,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小 树苗一起说：谢谢，谢谢！看图写话训练（7）(完整)看图写话训练(附例文)问题设置一： 走在放学回家的路上,忽然我看到（ ），只 见他 ( ) 具体写一写累的样子； 提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、 大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚问题设置二： 看到这情景，我（动作迅速的词语：快马加鞭 ,三步并成两步，大步流星，健步如飞 问题设置三： 叔叔转过头来大声说道（) 提供形容) 问题设置四: 胸前飘扬的红领巾仿佛也在说 ( )后记学生作品： 走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货 ,步 履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三 步并做 两步的赶上车子 , 使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说 道:“ 谢谢你，小朋友 !你真是一位有爱心的好孩子！ 胸前的飘扬的红领巾好象 也在说： “你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！ 看图写话训练（8)蘑菇伞问题设置一: 小白兔在哪里干什么？问题设置二： 忽然,天空( )提供形容天气忽变的词语 :乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风 暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻问题设置三： 小白兔（)提供着急的词语：心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙,急如星火 急得团团转 问题设置四： 这时，小白兔眼前一亮，急中生智 ,（ ）问 题 设 置 五 : （ ）回 到 家 ， 小 白 兔 把 事 情 的 经 过 告 诉 了 妈 妈 ， 妈 妈 称 赞 它整体回顾训练,先自由练习，后逐个练说；后记学生作品 : 一大早 , 小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一 会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞 ,急得团 团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼 前一亮 , 急中生智，摘下那朵大蘑菇 , 做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了 , 妈妈知道了，称赞小白 兔：“你真是一个聪明的孩子 ”！(完整)看图写话训练(附例文)看图写话训练(9）问 题 设 置 一 ： 拔 河 比 赛 即 将 开 始 了 ， 运 动 员 们 个 个 摩 拳 擦 掌 ， 有 的(）,有的（ ），还有的(）问 题 设 置 二 :只 听 裁 判 哨 声 一 响 ， 比 赛 开 始 了 ， 运 动 员 们（)问题设置三 : 你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（ ） , 有的（ ) 还有（ ） 引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；问题设置四： 围观的我们（ ） 引导孩子从观察者的身份 去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等；问 题 设 置 五 ： 比 赛 终 于 在 一 声 清 脆 的 哨 声 中 结 束 了 ， 大 家 （ ）提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳 问题设置五： 天空中飞翔 的小鸟仿佛在说（ ）后记学生作品： 拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌 ,有的伸伸腿，有的弯 弯腰，还有的活动活动手腕。 只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气， 用力的拉。你看！场面多么激烈啊 !运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的 死死的拽 住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油 , 看着绳子中间的红领巾一会儿向左 ,一会 儿向右，心里可紧张啦 !比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家欢呼雀跃 , 还互相拥抱着 表示祝贺呢!这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说 :“祝贺你们取得了胜利 !”看图写话训练（10)(完整)看图写话训练(附例文)问题设置一：谁在什么地方干什么 ?问 题 设 置 二 : 不 一 会 儿 ， 公 共 汽 车 缓 缓 的 开 来 了 ， 大 家 (） , 我（) 提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快 , 弩箭离弦问题设置三:坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置 (）问 题 设 置 四 ： 妈 妈 终 于 上 来 了 ， 只 见 她 一 边 （ ） ， 一 边 （ ）问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（ ） 问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我 （ ） 后记学生作品： 一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站 满了等车的叔叔阿姨 , 爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上 车。我身手敏捷，穿过人逢 ,第一个钻进车里。坐在座位上的我 ,眼看到我为妈妈占领的位置要 被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈 妈终于上来了，只见她 一边搀 扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座 .我不情愿的站了起来 ,心里 想着 :妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只 听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声 : 这个孩子 真懂事。我的脸一下子红到了耳根。看图写话训练(11）(完整)看图写话训练(附例文)问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（ ） , 一会儿 ( （ ）问题设置二； 忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（） , 一会儿又是) 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑； 提供脸色憔悴的词语：脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面 如土色 满脸憔悴问题设置三 : 想到妈妈一天都没吃饭了，我 ( ）想（ ） 提供着急的词语： 心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡问题设置四： 来到厨房，我先（ ) ，接着（ ) ，然后（ ）最后（ )问题设置五： 望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说 (）后记学生作品： 妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖 地。这天 , 忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了 .望着生病的妈妈，我心急如焚 ,想着平时最喜欢吃什么呢 !对了!我为妈妈煮一碗面 条吧 !我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料 , 最后一碗 香喷喷的面条就做好了 .望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说： “孩子你已经长大了， 可以独立生活了！”看图写话训练(12）(完整)看图写话训练(附例文)问题设置一 :下课了，小朋友 ( ) 跑出教室。 提供相关词语：兴高采烈 神 采飞扬 欣喜若狂问题设置二 :操场上，顿时 ( 声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬）提供热闹场面的相关词语：热闹非凡 人问题设置三:有的小朋友（)，有的小朋友（ ），还有的小朋友（ ）问题设置四：你看，花花 ( ) 想象一下，老师和花花之间在交流些什么？问题设置五：课间活动真是（ ）！后记学生作品; 下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室 .操场上，顿时沸腾起来，有的 小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠 ,有的小朋友在打篮球。你看 ,花花在向老师请教上课不懂 的问题呢！课间活动真是丰富多采啊 !小学一年级看图写话（ 13）(完整)看图写话训练(附例文)老师说贝贝宁的小嘴很灵巧，可是写成文章就非常的局限，因此，妈妈决定暑期着重训练 一下看图写话。在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁， 在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话 ,通顺吗？如果有不会写的字 ,可以 用拼音代替,发上来大 家分享！看图写话训练（14）看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以 用拼音代替.(完整)看图写话训练(附例文)看图写话 15(完整)看图写话训练(附例文)