初中语文人教版七年级上册第三单元第15课：《古代诗歌四首》课件

初中语文人教版七年级上册第三单元第15课：古代诗歌四首课件 - 古代诗歌四首 第一课时 学习观沧海、次北固山下 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，假设出其中； 星汉灿烂，假设出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海 曹操 作者及写作背景 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。当时正处于事业的最顶峰。他已削平了北方群雄，如今又打跨了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。假如再以优势的兵力去消除南方割据权力，他就可以荡平宇内，一统天下。观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上了当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将以自己宏伟的抱负、博大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品 想一想： 1、全诗以哪个字展开的？ 2、这首诗写了几层意思？ 从写景的虚实看，哪些诗句是写实景？哪些诗句写的是虚景? 3、诗中哪些诗句最能表达作者博大的胸怀？ 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，假设出其中； 星汉灿烂，假设出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海 曹操 第一层：点题，交代观海的地点。 “观”字统领全篇，以下十句写观海所见。 第二层 38句 ：描写海水和山岛。 第三层 912句 ：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。 海水荡漾，是动态；山岛屹立，是静态，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。 假设 假设 “日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。 大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，如今又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了一统天下、建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。 名句赏析 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 首联 颔hn 联 颈联 尾联 五言律诗 想一想： 1、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的联络？ 2、哪些诗句直接表达了思乡之情？ 3、自主探究想象“湖平两岸阔，风正一帆悬”诗怎样的情景？假如你身临其境，将会有什么样的感受？ 首联：点题。“青山”当指北固山，诗人在船上，“客路”即驿道，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。 颔联：写船上所见风光。 “平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”句，又是为颈联中“江春”句作铺垫。 颈联:既写景又点明了时令。 “残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间过得这么快，怎能不令人感慨系之!这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 尾联： 诗人离家日久，日复一日，年复一年，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。 全诗层层相因，浑然一体。 “乡书何处达，归雁洛阳边”直接表达思乡之情。全诗覆盖着一层淡淡的乡思愁绪。 “阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句突出江面之恢弘阔大；“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。因为 “风顺”还缺乏以保证“一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。 佳句赏析 “海日生残夜，江春入旧年”残夜未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。从章法上看，有导出结尾一联的作用，也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理：新事物必将取代旧事物，将来总比眼前的现状美妙，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量，显得胸襟开朗。 第二课时 学习钱塘湖春行、天净沙 秋思 内容回忆 1、观沧海一诗中最能表达诗人博大胸怀的诗句是。 2、海水荡漾，是态；山岛屹立，是态，互相映衬，显示了大海的；再写草木，仍然是态，次及“洪波”，又回到态，显示了大海的。这一层全是写。 3、次北固山下中可以提醒“新事物必将取代旧事物，将来总比眼前的现状美妙” 这一生活哲理的诗句是：。 4、次北固山下一诗中直接抒发思乡之情的诗句是： 动 日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。 静 辽阔和威严 静 动 惊人力量和宏伟气象 实景 海日生残夜，江春入旧年 乡书何处达，归雁洛阳边。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行缺乏，绿阳阴里白沙堤。 白居易772846，字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗长恨歌琵琶行等名篇，代表他艺术上的最高成就。 作者简介 问题探究 1.作者是按什么线索阅读西湖的？提醒这一线索的词语有哪些？ 2、从哪些词语可以看出写的是初春风光？ 3、诗中描写了什么内容？抒发了诗人怎样的思想感情？ 4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？ 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。 从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色 写莺燕，是诗人所见。 颈联写花草，着重表现诗人的主观感受。 直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情 钱塘湖春行以_为线索，描写了西湖_的明媚风光，联直抒胸臆，抒发了诗人_的感情。第_句和第_句是颔联，两联运用了对偶的修辞手法。 诗人行踪 早春 喜悦 3 4 颔联、颈联 总结把握 尾 正文全解 孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚可以遮掩马蹄。最喜欢风光秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者简介 马致远，号东篱，大都 今北京 人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有汉宫秋青衫泪荐福碑岳阳楼马丹阳黄粱梦等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。 问题探究 这首元曲表达了怎样的主题？你是从哪里感受到的？ 这首曲子在写法上有什么特点？请结合词句说明。 请用自己的话描绘曲子中表现的情景。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 主旨句 最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 勾画出一幅略有“温馨”气息的“家”的情味。 一是具有日暮途穷、前途暗淡的象征意义， 二是将全部景物覆盖在黄昏的色彩中，渲染游子的愁思气氛。 这是一篇抒情作品，仅用28字就生动地表现出。七百多年来，人们说起“乡愁”就会想到这篇作品，因为它极其出色地运用了的写法，将抒情主人公置于特定的气氛中，使主观意绪和客观环境到达了高度的统一。 这篇作品在布局上有一个显著的特点：前三行全是，没有提到抒情主人公，但每一个都意味着他的存在。 一个长期漂泊他乡的游子的悲哀 景物衬托 写景 景物细节 总结把握 一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马单独缓缓行进在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢? 异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯。” 正文全解 第 8 页 共 8 页