老师年度训练心得10篇

老师年度训练心得10篇 老师，这个职业是人类.最古老的职业之一。根据行业规范，在时间节点内，依据职称和专业，向同学传授科学文化阅历技术。以下是我预备的老师年度训练心得.，欢迎借鉴学习。 老师年度训练心得1 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小伴侣喜爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质打算的。幼儿园是保教机构，既要保育又有训练，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，训练是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别需要老师关爱，比如常常要抱着他们，小伴侣也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情需要老师关心才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是训练教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的训练也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于仿照的语言，使用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。 在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节省资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的训练要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人沟通。 老师年度训练心得2 我很荣幸的进入-职业技术学校。在这一个多月的训练教学工作中，我熟悉到作为训练事业进展的主体老师肩负着光荣和神圣的历史使命，必需具有剧烈的责任心和良好的师德素养。有责任心就是指老师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其缘由很简洁，老师的职业是一个具有特别性。其培育的“产品”是人，抱负的目标是培育出要符合国家训练的目标的人。最好不出废品，更不能出危急品，老师没有高度的责任心，怎样作到对同学有爱心，又怎能对同学的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢? 作为老师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到培育下一代的重要意义，老师只有对自己有了正确的熟悉，才会对训练事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有剧烈的骄傲感、光荣感。现今.中，有悖师德的现象屡禁不止，如老师急于求成，往往口不择言，损害了同学的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚同学，认为将同学分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样确定不利于同学的可持续进展。 在推动素养训练提倡新训练理念的同时，要求老师提高自身素养，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点： 一、钻研教材，仔细备课，上课， “要给同学一碗水，老师要有一桶水”，这样才能教好课，提高质量完成教学任务。 二、转变训练理念，从以往应试训练转为素养训练。 培育同学的综合力量，注意同学全面的进展。 三、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。 我们要求同学不能怎样，自己就先要做到。训练过程中，不体罚或变相体罚同学，要以情感人，让同学熟悉到自己的错误并改正不再犯，这一过程需肯定的方法，我作为一名新老师，尚未摸索到较好的方法，在以后的训练教学过程中，我将努力积累阅历，并乐观听组内老老师的课，学习他们的训练教学方法，摸索出适合自己的训练教学方式。 教学工作特别繁杂而丰富。训练教学改革是我们常常听到的一句话，为什么要对训练教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后训练模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段，完善培育模式是训练教学紧跟.经济进展，实现理论与实践统一，学问与技能融合，这就是训练教学的抱负目标，若想真正让同学动起来，必需老师要在课前做充分的预备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，每个环节都要设计的周密，才不至于在课上铺张大量的无必要时间，让同学自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲，效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，同学更爱学了，爱好有了，效率当然就高了。 关于教学方面，我个人的心得简略如下： 一、引导。 俗话说“师傅领进门，修行在自身”，这句话一针见血地指出一个人的进展过程中老师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用，学习的主体应是同学自己。因此，学习的主体应是同学，老师应以同学为中心，应充分调动同学的乐观性和爱好性，让同学主动地参加到学习和探究活动中去。教学应着手如何引导同学自己发觉问题并进行主动探究。 二、启发。 学习活动依靠于同学自身的智力活动，而思维则是同学学习中主要的智力活动，老师传授给同学的不仅是学问而更应是方法，正确的敏捷的思维方法是老师应传授同学的重要方面，它是打开学问宝库的金钥匙。因此，在教学中，我们一方面要转变传统的思想观念，从培育力量和素养动身，确立明确的训练目标;另一方面，要擅长启发同学思维，训练同学学会正确思维，这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学，让同学运用自己的思维活动解决问题，获得学问。启发同学学会分析现象，学会从现象推导出一般性结论，再引导同学学会将一般性结论详细化。 三、参加。 教学是师生的双边活动，只有科学的适当的师生间共同的活动，才能促进课堂教学信息的流通和反馈，才能增加师生的情感、意志等的相互沟通，才能真正达到教学相应的目的。因此，在教学中老师应由传统监视人转变为参加者，应非常注意换位意识，定位于主导地位，突出同学的主体作用，为同学轻松开心的学习制造一个良好的心理氛围。让同学乐观参加相关的学问结构的形成和学习的迁移过程。 四、提倡。 教学的目标是使同学真正成为学习的仆人、使同学获得探究学问的力量，所以教学过程应是老师培育同学如何用才智的钥匙去开启学问大门的力量，决不是机械地传授教材学问，更不能把同学当成接受学问的机器。 五、诊断与评价。 根据训练掌握论的观点，教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程，在教学中流通和反馈的信息多种多样，其中老师对同学学习成效的诊断资料对同学来讲是极其重要的反馈信息，老师清晰地熟悉这一点，自觉地加强诊断和反馈，必定能极大地促进同学的学习。 总之，在课堂中老师应留意把握好引导性和开放性，坚持让同学自己唱主角。引导同学提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导，这样，同学就会主动地去思索探究，顺着科学的思路和方法去感知、去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的力量，在不知不觉中领会科学学问的真谛。同样，作为新进老师的我，更应当努力成长，争取早日成为一名拥有高素养师德的新时代人民老师。 老师年度训练心得3 对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让同学听懂，学会，做对。 一节课是否有效，老师的一头自己是非常重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的预备，对教案的熟识，都是必不行少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的把握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体同学、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。 自上个月公开课总结后，所以我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注同学的进展，关注同学的个体差异和为每个同学供应主动乐观活动的保证;能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件;能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反馈。这就需要老师深化钻研教材，转变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。 老师要转变备课模式，变“教案”为“学案”。要充分考虑，预设同学可能出现的状况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有预备、有意识的预设。 现在的孩子个个都是珍宝，是父母的珍宝，家人的掌上明珠。身为老师的我珍宝信任我、崇拜我、我爱他们喜爱他们，同时更要训练好他们。 没有最好，只有更好。既然我喜爱训练，选择了训练作为我为之奋斗的事业，我会尽我最大的努力，我也信任，在训练教学我会不断地充实、完善自己，争取做一位精彩的幼儿老师。 老师年度训练心得4 我作为一个年轻老师，参与工作.年来，在学校领导和老老师的关怀和关心下，不断地总结训练教学的阅历和教训，使自己的训练教学力量和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在训练教学方面也有一些心得体会，现总结如下： 一、以身作则，树立威信 老师要与同学公平对待，建立一个公平的师生关系。要求同学做到的，老师要严格要求自己，自己首先做到。这样，同学才能信服，才能树立老师在同学心目中的形象和威信。因此，老师要以身作则，树立威信，才能给同学以榜样的示范作用。 二、建立良好的师生关系 训练学认为：“教学活动既是以传授学问和汲取人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的心情中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分信任同学、敬重同学，和谐的师生关系，是同学主动猎取学问的情感基础。在工作中，我以真诚、公平的心态与同学相处，我的真心换得了同学对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信任的大伴侣。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求关心，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严厉又轻松，大家乐观思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成同学学习的动力，使同学体会到胜利的喜悦，可激发同学产生自信、自强、奋进向上的决心。 三、教学形式要多样，激发同学爱好 在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使同学感到没有新奇感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发同学爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，同学们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历表明，常常变换教学形式，简单激发同学的爱好，提高同学学习乐观性和学习效率。 四、老师要学会倾听 老师要学会倾听，擅长倾听。倾听身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告知对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。由于倾听能使老师走进同学心灵、了解同学内心需要;倾听，将使我们老师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。 以上就是我参与教学工作以来的心得和体会，在训练教学上仍旧存在着众多的不足，但是我会连续努力，不断迎接新的挑战。 老师年度训练心得5 经过这一学期的教学，我对教育同学有了更深一层的体会。作为一名老师，在课堂上传授同学学科学问，使他们取得好成果，在生活中和同学们成为好伴侣，倾听同学的心声，解决他们的困惑。 在这一学期中我感受比较深的是学校同学正值青春期，内心比较敏感，不太好实施教学工作。我的个性较为随和，和同学们开得起玩笑，平常同学有什么事情也愿意和我讲，但是在课堂上这就不是一件好事，可能观察我好说话，他们上课就不太仔细，嬉皮笑脸，课上总是吵闹的。我想可能是没有树立起我的威信，但是我又不想同学疏远我，这个度的把握我还没有集体的想法。我的同学时代就有一位老师，说不上怕，由于遇见也能侃上两句，但是在教学过程中是没有人挑战他的，纵然他是一名和气的老师。现在的我渐渐改进自己的教学方式，现在已经有肯定的成效。 在一点就是在这学期的教学中我了解到同学大多数喜爱哪一方面，对网上一些能够快速汲取的碎片化的信息比较感爱好，同学们问的一些刁钻的问题有时候我也回答不上来。我想假如快速拉近师生之间的距离去探讨这些或许是一个不错的方法，有选择性的，将有利于教学的信息选择出来，与同学沟通，同时也让同学学习到了学科学问。 同时经过教学，我也看到了自己的不足，我和同学相差仅仅只是阅历吗?不，还有学问的储备，对这个世界的理解。作为老师的我们不能停下脚步，在快速进展的今日，只有不断地学习，不断地进步才能不被抛下。在闲暇时，泡上一杯清茶，手捧一本书，享受读书带给我们的乐趣，感受猎取学问的欢乐。 在教学中我感受到自己的成长，在与同学的相处中我似乎又有了一颗年轻的心灵，现在有多种方式使我们的教学变得丰富多彩，我们也要在教学中让同学感受到学习的欢乐，学习使我们更加强大。 老师年度训练心得6 依据训练科学理论，运用现代化的训练媒体，并与传统媒体恰当结合。通过训练系统设计高效传递训练信息，以实现训练、教学的现代化和最优化。这就是训练技术的目的，也是我读此书所了解的真意。通过阅读我了解到: 一、现代训练技术在教学领域中的进展趋势与特征 我国闻名训练技术专家何可抗教授认为训练技术就是人类在训练教学活动过程中所运用的一切物质工具，方法技能和学问阅历的综合体，现代训练技术同任何其它事物的产生与进展一样，也有其内在的必定联系和进展规律，有自身的特征与要求，遵循着由低到高、由点到面、由简洁到复杂、凹凸并存、点面渗透不断向高层次系统化方向进展。详细而言，主要体现在以下三个进展阶段与三个层次特征:课堂帮助教学、多媒体网络教学、远程训练。 二、现代孩有技术在教学应用中的进展思路与对策 1、转变观念，端正熟悉，乐观推动现代训练技术在教学中的应用。乐观推动现代训练技术在教学中的应用，首先要提高对其重要性的熟悉。现代训练技术的应用是深化训练改革的重要方面，对于不断提高办学水平，提高训练质量起着重要的作用，对于这一点已经成为广阔训练工的共识。但也有少数人认为这个问题并不重要;有的人怀疑用不好会影响教学效果;有的人还由于没有把握计算机使用技术而排斥抵触之;有些领导者更是“说来重要，做起来不重要，不情愿投入人力、物力去探究这一新事物”等等。明显，这不利于现代训练技术的应用和进展，是不合乎现代训练进展主旋律。作为院校训练工、特殊是领导者，应当把握好现代训练技术进展的方向，抓住机遇，转变训练观念，引导广阔教员去乐观主动地接收这一新生事物，并努力制造良好的条件和环境(如加大投入等)，加快现代训练技术在教学中的推广和使用。 2、 “三个层次”协调进展、重点突破。在课堂帮助教学、多媒体网络教学和远程网络训练三个层次中，其功能与要求各不相同，需要的物质基础和技术条件也不相同，但三者却又存在着内在的必定联系，相互促进提高。因此，应当依据院校训练的实际状况，如群众基础、设备保障、经费投入以及进展现代训练技术方向，对三个层次进行合理规划，协调进展。并实施重点突破。我们认为：在今后相当长的一段时间内，进展现代训练技术的基本思路主要是：全面进展，推广计算机课堂帮助教学，以此提高课堂教学质量;着手讨论探素远程网络训练的思想和规律，为将来的进展作预备;而重点在于加快多媒体网络教学的硬件与软件建设，这一中间层次，既是课堂帮助教学较低层次进展的必定要求，也是进展远程网络训练的基础与过渡形态，而且，无论是在训练思想、实现技术手段以及物资设备方面，都具备了肯定的条件，只要统筹规划，重点投入，校内网和多媒体网络教学肯定会得到快速进展，并在教学应用中取得重大突破。简而言之，进展现代训练技术应当是“立足于第一层次推广，着眼于第三层次讨论，着重于其次层次的进展与突破”。 3、软件与硬件相结合，加快进展教学软件。现代训练技术的进展愈来愈要求硬件建设和软件建设相结合，协调进行。但在实践中，仍有不少失之偏颇之举，认为进展现代训练技术就是要投资，要建网络，要购宜先进设备，经常导致硬件一流，但软件匾乏的遗憾局面。因此，要在重视硬件投资的前提下，加快与之相适应的高质量、有特色的教学软件建设。 4、实行有力的措施，加强推广应用。交互式多媒体教学软件研制的目的在于应用，在于提高教学质量与效益。假如只重软件开发，不重应用，或者应用不当，就会影响教学效果，最终将会减弱或阻碍现代训练技术的进展与推广。因此，应用既是进展教学软件的目的，也是检验教学软件的手段，也是促进现代训练技术进展的关键性环节，必需实行切实措施，加大教学软件在课堂教学中的应用广度和深度，在实践中发觉问题、总结阅历，反馈信息，以便进一步提高软件开发研制的水平，走研制开发与应用推广相结合的路子，相互促进，共同提高。 5、以人为本，加强新型超员队伍建设。现代训练技术飞速进展，正在日益转变着传统的教学思想、教学模式、教学方法和方式，非但没有降低老师的主导地位和作用，反而对老师的要求更高了，可以预见一种新型的老师形象将会代替传统的老师形象。在将来的远程多媒体网络训练中，老师或许很少和同学见面，但他必需是集专业技术学问、计算机技能与训练艺术三者于一身的真正的新型老师。即使在现阶段的计算机课堂帮助教学和多媒体教室教学中，不了解现代训练技术应用特点的老师，也是难以胜任的。 总之现代训练技术是现代老师必需把握教学手段，顺应时代要求，自觉地成为进展现代训练技术、实现训练现代化的仆人。 老师年度训练心得7 一、通过对连续训练的学习，我首先是更新了观念： 对老师来说，讨论是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省”。通过学习，从“过去的我”和“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 二、训练无小事。 一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会在训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的训练细节。概括地说，“训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。” 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。 老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。在教学中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通，达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到训练的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要又一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对训练、对同学、对.的神圣信仰与追求! 有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的训练抱负，有先进的训练理念，有符合时代特点的训练言论，有广博的学问，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了达到这一目标，我始终在做着一个“好同学”。多年来，在教学工作的同时，我乐观学习陷阱的训练教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思，学校组织的各项活动，我都乐观参与。 有人说，“老师应有一种苦读、苦学的精神”。苦读、苦学应当是老师的“天性”。学习讨论新课标，新课程，让我有了方向，从学习中我懂得了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论，不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。我和同学们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧。 如此种种，我在做“好同学”的基础上，也在努力的做好老师。做“好同学”是磨练自己的重要历程。而做一名好老师是我的最终目标!同时也祝福每位老师都能沐浴课改的春风，在这片肥沃的大地上健壮成长! 老师年度训练心得8 老师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和进展老师训练，促进老师专业化进展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化.、终身化学习的需要。由此通过对老师专业观进展历程的回顾，通过对老师专业力量的时代内涵以及老师连续训练课程改革原则的论证和阐述，探讨老师连续训练课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续训练工程，加强中学校师资队伍的建设，开展面对21世纪的中学校老师连续训练，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素养的提高，为训练夯实了基础，训练的进展必将迎来一个美妙的春天。 老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念:对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是变革。 二、训练无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在训练中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓亲其师，信其道，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到训练的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待过去的我，我们更需要一份长久的热忱，一份对训练、对同学、对.的神圣信仰与追求! 老师年度训练心得9 老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。 我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的训练事业。要做到这一点，就应充分熟悉老师工作的意义，从而深深地喜爱训练事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是训练，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对老师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对同学的训练中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给同学传授学问，培育同学的实践力量，使同学懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓同学的学问视野，丰富同学的学问储备，并在此基础上，培育同学运用学问解决实际问题的力量。与此同时，老师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对同学进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必需喜爱自己的训练对象同学。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和同学进行常常性的心灵沟通，向同学畅快乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。 经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是非常重要的组成部分，只有师德师风良好的环境同学才能健康健壮成长;老师才能取得更好的教学成果。 老师年度训练心得10 在新课程理念的引领下，为了使自己的业务力量得到不断提高，我在课堂教学实践中不断摸索、总结阅历。但是经过一段时间学习了生本训练之后，我觉得我们在过去的教学中目光仅仅是停留在老师如何去教的问题上，对同学如何高效的学考虑得不够，可以非常欠缺。 学习了郭思乐教授的全新的理念，使我对训练教学有了很多新的熟悉与理解。 生本训练就是以生命为本的训练，就是以激扬生命为宗旨而为同学好学而设计的训练。在生本训练中，训练教学的真正主体是同学，把以往教学中主要依靠老师的教，转变为主要依靠同学的学，老师的作用和价值体现在最大程度地调动同学的内在乐观性，组织同学自主学习上。 生本课堂里，精彩的是同学，不是老师。同学真正成为课堂的仆人，他们要合作，要沟通，要展现自己搜集回来的资料。同学站起来表现自己的机会许多。我们为同学创设表现自我的机会，而老师是要努力做到“不现自我”。老师上课要做的不是讲解课文，进行学问的传授，而是组织同学沟通他们的预学所得。我们常常外出听课，感觉老师是站到一边，但其实对老师观看课堂，适时点拨，驾驭整个课堂是提出了更高的要求。 课堂是同学生长的地方。在生本课堂上，同学不再是接受学问的“容器”，而是可点燃的“火把”。 总而言之，我们的教学，停留在老师“教”上的居多，关注同学“学”的过少。“生本训练观”的提出，让我对训练有了更加深刻和全面的思索。