高考诗歌鉴赏——表现手法ppt课件

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 考题设计考题设计 鉴赏诗词的表达技巧就是分析鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达作品运用了哪些表达技巧技巧,这些表达这些表达技巧在作品中起了什么技巧在作品中起了什么作用作用,表达了表达了什么什么内容情感内容情感。表达技巧表达技巧我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物综述综述表现手法表现手法=表达技巧表达技巧=艺术手法艺术手法 凡是为了更好地塑造形象、凡是为了更好地塑造形象、创造意境、表达思想感情而采创造意境、表达思想感情而采用的一切方法、手段都可以称用的一切方法、手段都可以称之为表达技巧。之为表达技巧。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物“表达技巧表达技巧”从广义上看，可以包括下面内容：从广义上看，可以包括下面内容：表达方式表达方式：记叙、描写、议论、抒情：记叙、描写、议论、抒情 修辞手法修辞手法（辞格、修辞格）：比喻、对比、（辞格、修辞格）：比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用、顶真等。反复、反语、引用、顶真等。表现手法表现手法（写作手法）：想象、联想、烘托、（写作手法）：想象、联想、烘托、渲染、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒渲染、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。贬、动静相衬、虚实相生等。结构技巧：结构技巧：首尾照应首尾照应 、层层深入、层层深入、开门见山开门见山 铺垫铺垫 倒装、以小见大、倒装、以小见大、以景结情、卒章显志等以景结情、卒章显志等我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（一）诗歌中常见修辞技巧：比喻（一）诗歌中常见修辞技巧：比喻 比比拟拟 借代借代 夸张夸张 反问反问 设问设问 对比对比 对比对比 对偶对偶 双关双关 不经常出现的修辞：通感不经常出现的修辞：通感 反复反复 顶真顶真 排比排比我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物各种修辞的作用各种修辞的作用（1）比喻比喻：能将表达的内容说得生动、具体、：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。彻。（2）拟人拟人：使具体事物人格化、语言生动、：使具体事物人格化、语言生动、形象。形象。（3）夸张夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4）排比排比：增强语言气势，深化思想内容，：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。增强文章的说服力和感染力。（5）对偶对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。有音乐美。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（6）对比对比：能使语言色彩鲜明，事物的性：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。质、特征等更加鲜明突出。（7）反复反复：突出思想，强调感情，有时能：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。够加强节奏感。（8）借代借代：可引人联想，形象突出、生动、：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。具体、使特点更鲜明。（9）设问设问：提醒人们注意、引起思考、突：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。出某些内容。（10）反问反问：加强语气，激发读者的感情，：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。以使读者留下深刻印象。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（11）双关双关：语言幽默，饶有生趣，：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄曲折的表达微妙的神生动活泼，含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。态和情思。（12）顶真顶真：具有回环跌宕的旋律美。：具有回环跌宕的旋律美。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 1 1、比喻、比喻 比喻就是打比方，即两种不同性质比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有的事物，彼此有相似点相似点，便用一事，便用一事物来比方另一事物物来比方另一事物 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易（白居易琵琶行琵琶行）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章（贺知章咏柳咏柳）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 露似珍珠月似弓露似珍珠月似弓”(白居易暮江吟）白居易暮江吟）雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。塘水面的平静。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物特殊的比喻特殊的比喻通感通感把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来 山园小梅山园小梅林逋林逋 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。玉楼春玉楼春宋祁宋祁绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。梅朵疏淡倒映在清澈的水中，朦胧的月色和缕缕清梅朵疏淡倒映在清澈的水中，朦胧的月色和缕缕清香交织，显示一种静谧的意境！香交织，显示一种静谧的意境！单单从视觉感受来写红杏，还不能写出春意盎然的单单从视觉感受来写红杏，还不能写出春意盎然的可感性，于是就凭借属于听觉感受的可感性，于是就凭借属于听觉感受的“闹闹”字来表字来表现现 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 2 2、比拟（拟人、拟物）、比拟（拟人、拟物）把甲事物模拟做乙事物来写。把甲事物模拟做乙事物来写。把事把事物当作人来写的是拟人，物当作人来写的是拟人，把人当作事把人当作事物来写和把此物当作彼物来写的是物来写和把此物当作彼物来写的是拟物。拟物。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。兵。（姜夔（姜夔扬州慢扬州慢）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。（杜甫（杜甫春夜喜雨春夜喜雨）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物韩愈春雪韩愈春雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。荷花入暮犹愁热荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中低面深藏碧伞中(杨万里杨万里暮热游荷上暮热游荷上)通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有灵性，饶有情趣。灵性，饶有情趣。通过对塘中荷花的拟人描写通过对塘中荷花的拟人描写,写出了荷花写出了荷花娇羞娇羞,鲜嫩的情态鲜嫩的情态,写得新鲜活泼写得新鲜活泼,情景交融情景交融,很有情趣很有情趣.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 3 3、借代、借代不直接说出要说的人或事物，而是不直接说出要说的人或事物，而是用相关的事物来代替。用相关的事物来代替。晓看晓看红红湿处，花重锦官城。湿处，花重锦官城。（杜甫（杜甫春夜喜雨春夜喜雨）浔阳地僻无音乐，终岁不闻浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹丝竹声。声。（白居易（白居易琵琶行琵琶行）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫杜甫自自京赴奉先县咏怀五百字京赴奉先县咏怀五百字)“朱门朱门”代指富豪之门，他们常把大门代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。的显赫。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 4 4、夸张、夸张 为达到某种表达效果，对事物的形为达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面象、特征、作用、程度等方面着意着意扩大或缩小扩大或缩小的修辞方式。的修辞方式。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（陆游（陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白（李白望庐山瀑布望庐山瀑布我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 白发三千丈，白发三千丈，缘愁似个长？缘愁似个长？（李白秋浦（李白秋浦歌歌 ）原来原来“三千丈三千丈”的白发是因愁而的白发是因愁而生，因愁而长。愁生白发，人所共晓，而生，因愁而长。愁生白发，人所共晓，而长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个字的千钧重量落在一个字的千钧重量落在一个“愁愁”字上。字上。汉乐府上邪汉乐府上邪 上邪上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝合，乃敢与君绝!少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人物形爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人物形象鲜明。象鲜明。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物梅尧臣梅尧臣陶者陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。通过强烈对比，反映了劳动者不能享受劳动通过强烈对比，反映了劳动者不能享受劳动成果，不劳动者反而占有劳动果实的不平等成果，不劳动者反而占有劳动果实的不平等的社会现实。的社会现实。5 5、对比、对比我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物6 6、对偶、对偶 用字数相等、结构相同、意义对称用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思或相近的意思。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫（杜甫登高登高）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫（杜甫登岳阳楼登岳阳楼）注：对仗注：对仗:(:(律诗、骈文等）按照字音的平律诗、骈文等）按照字音的平仄、和字义的虚实做成对偶的语句。仄、和字义的虚实做成对偶的语句。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物7 7、双关、双关 在一定的语言环境中，利用词的在一定的语言环境中，利用词的多多义和同音义和同音的条件，有意使语句具有的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。双重意义，言在此而意在彼。（谐音双关、语意双关谐音双关、语意双关）此夜曲中闻此夜曲中闻折柳折柳,何人不起故园情何人不起故园情 （李白（李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹刘禹锡竹枝词锡竹枝词)“晴晴”谐谐“情情”的音，实指的音，实指情思。情思。朱淑真秋夜朱淑真秋夜夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”凉凉”字既写天凉又写心境之凄凉，诗人由字既写天凉又写心境之凄凉，诗人由床上之月写到天上之月，顶真巧妙。愁情、床上之月写到天上之月，顶真巧妙。愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物8 8、反问、反问 也叫反诘，加强语气。也叫反诘，加强语气。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？（秦观（秦观鹊桥仙鹊桥仙)明日风回更好，今宵露宿何妨？明日风回更好，今宵露宿何妨？（张孝祥（张孝祥西江月西江月黄陵庙黄陵庙）江东弟子今虽在江东弟子今虽在,肯为君王卷土来肯为君王卷土来?（王安石（王安石题乌江亭题乌江亭）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物9 9、设问、设问 为了引起别人注意，故意先提出问为了引起别人注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法。题，紧接着说出自己的看法。飘飘何所似？天地一沙鸥。飘飘何所似？天地一沙鸥。（杜甫（杜甫旅夜书怀旅夜书怀）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。（杜甫（杜甫蜀相蜀相）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物杜甫蜀相杜甫蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。开头一句开头一句,以问引起以问引起.祠堂何处祠堂何处 锦官城外锦官城外,数数里之遥里之遥,远远望去远远望去,早见翠柏成林早见翠柏成林,好一片蓊蓊好一片蓊蓊郁郁郁郁,气象不凡气象不凡那就是诸葛武侯祠所在那就是诸葛武侯祠所在地地.这第一联这第一联,开门见山开门见山,两句一问一答两句一问一答,自开自开自合自合.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 汉乐府汉乐府 江南江南 江南可采莲，莲叶何田田。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。最后四句以排比的形式铺排渲染，描绘出鱼最后四句以排比的形式铺排渲染，描绘出鱼儿倏忽往来，活泼嬉戏的动态，衬托出采莲儿倏忽往来，活泼嬉戏的动态，衬托出采莲少女的活泼可爱及愉快心情。少女的活泼可爱及愉快心情。10 10、排比、排比我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物11 11、反语、反语 就是说反话（正话反说，反话正说）就是说反话（正话反说，反话正说）的方式来加强表达效果的一种修辞的方式来加强表达效果的一种修辞手法。手法。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。（杜甫（杜甫旅夜书怀旅夜书怀）天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状绔与膏粱，莫效此儿形状!（曹雪芹（曹雪芹红楼梦红楼梦西江月西江月）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物12 12、互文、互文拆开一个完整的意思，放在前后两处表拆开一个完整的意思，放在前后两处表达，使得达，使得“字约而意丰字约而意丰”，也叫，也叫“互文见互文见义义”。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄（王昌龄出塞出塞）主人下马客在船，举酒欲饮无主人下马客在船，举酒欲饮无管弦管弦。（白居易（白居易琵琶行琵琶行）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫（杜甫客至客至）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物13 13、反复、反复常记溪亭日暮常记溪亭日暮,沉醉不知归路沉醉不知归路,兴尽晚回兴尽晚回舟。误入藕花深处，争渡，争渡。惊起舟。误入藕花深处，争渡，争渡。惊起一滩鸥鹭。一滩鸥鹭。（李清照（李清照如梦令如梦令）为了强调某种意思，突出某种感情，有意为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。同字重复间隔使用，错落有致，音调明快。同字重复间隔使用，错落有致，音调明快。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物戴叔伦转应曲戴叔伦转应曲 边草，边草，边草尽来兵老。边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。明月，明月，胡笳一声愁绝。边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草原的意境，写出老兵的空虚彷徨。明月的原的意境，写出老兵的空虚彷徨。明月的反复，写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。反复，写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在所谓伊人，在水一方水一方，溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且长。溯溯游从之，宛在水中央。游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在所谓伊人，在水之湄。水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且跻。溯游溯游从之，宛在水中坻从之，宛在水中坻（ch）。）。（诗经诗经蒹葭苍苍蒹葭苍苍）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物叠音叠音双声叠音，增强双声叠音，增强音韵美音韵美。寻寻觅觅，冷冷清清，戚戚惨惨凄凄。寻寻觅觅，冷冷清清，戚戚惨惨凄凄。（李清照（李清照声声慢声声慢）迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。皎皎河汉女。纤纤擢素手纤纤擢素手,札札弄机杼。札札弄机杼。（古诗十九首古诗十九首迢迢牵牛星迢迢牵牛星）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 中国古典诗词中主要运用中国古典诗词中主要运用记叙、描写、记叙、描写、议论、议论、抒情抒情四种表达方式，纵观历年四种表达方式，纵观历年高考，高考，描写、抒情描写、抒情是其中的考查重点。是其中的考查重点。描写方式有描写方式有动静结合动静结合、虚实结合、粗虚实结合、粗笔勾勒、白描工笔笔勾勒、白描工笔等，我们将这部分等，我们将这部分内容放到内容放到“表现手法表现手法”中进行介绍。中进行介绍。表达方式表达方式我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物记叙、描写、抒情、议论记叙、描写、抒情、议论 春日春日 朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。问：作者是采用何种问：作者是采用何种表达方式表达方式来赞美春天的？来赞美春天的？答：第一句答：第一句叙事叙事，第二句写春天万物更新第二句写春天万物更新，第三、四句第三、四句抒情抒情，赞美春光无处不在和作者的，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。热爱之情。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 1 1记叙记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。变化过程。卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城外树。卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城外树。（欧阳修（欧阳修晚泊岳阳晚泊岳阳）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白（李白朝发白帝城朝发白帝城 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（杜甫（杜甫登岳阳楼登岳阳楼）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 2 2议论议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见作用等所表示的意见 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。（秦观（秦观三月晦日偶题三月晦日偶题）江东弟子多才俊，卷土重来未可知。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。（杜牧（杜牧题乌江亭题乌江亭）生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。(李清照李清照夏日绝句夏日绝句)我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 3 3抒情抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情，有观感情，有直接抒情、间接抒情直接抒情、间接抒情两种类两种类型。型。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物直接抒情：直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别李白）李白）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。（将进酒将进酒李白）李白）梧桐更谦细雨，到黄昏，点点滴滴。这次梧桐更谦细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎得一个愁字了得！第，怎得一个愁字了得！声声慢声声慢李清照李清照我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 间接抒情间接抒情：通过对某些事物、某：通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论，个问题等的叙述、描写或议论，含蓄地抒发自己的感情，就是间含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。中国古典诗歌追求含蓄，接抒情。中国古典诗歌追求含蓄，所以往往是间接抒情。所以往往是间接抒情。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.借景抒情（融情于景、情景交融）借景抒情（融情于景、情景交融）暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。月带潮生。（严羽（严羽江行江行）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫（杜甫登高登高）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹（范仲淹苏幕遮苏幕遮）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 触景生情触景生情-以景衬情以景衬情 情景关系情景关系 缘情写景缘情写景-情景交融情景交融 王夫之王夫之姜斋诗话姜斋诗话说：说：“以乐景写以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀、乐哀，以哀景写乐，一倍增其哀、乐。”以乐景写哀情，用让人心情愉悦的景以乐景写哀情，用让人心情愉悦的景物描写来反衬人物的悲伤；以哀景写物描写来反衬人物的悲伤；以哀景写乐情，用让人心情悲伤的景物描写来乐情，用让人心情悲伤的景物描写来反衬人物的欢乐。反衬人物的欢乐。乐景乐景乐情乐情哀情哀情哀景哀景我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维（王维山居秋暝山居秋暝）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继（张继枫桥夜泊枫桥夜泊）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫（杜甫登高登高）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫（杜甫旅夜书怀旅夜书怀）渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。（王维（王维送元二使安西送元二使安西）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。菲菲。（诗经诗经小雅小雅采薇采薇乐景写哀情乐景写哀情我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.2.托物言志托物言志：通对事物的描写和叙述，：通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。（多见于咏表达自己的志向和意愿。（多见于咏物诗）物诗）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。（于谦（于谦石灰吟石灰吟）杜甫杜甫严郑公宅同咏竹严郑公宅同咏竹龚自珍龚自珍病梅馆病梅馆记记、周敦颐、周敦颐爱莲说爱莲说、刘禹锡、刘禹锡陋室陋室铭铭等诗文都是用了托物言志的手法。等诗文都是用了托物言志的手法。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 表现手法 在一首诗中，在一首诗中，“表达技巧表达技巧”的使的使用显得用显得最丰富、最灵活最丰富、最灵活；对于一；对于一首诗的理解，首诗的理解，“表达技巧表达技巧”常常常常最关键、最重要；高考中，最关键、最重要；高考中，“表表达技巧达技巧”的考查的考查“设点设点”最高。最高。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1 1.联想与想象联想与想象由一事物想到另一事物的心理过程，由一事物想到另一事物的心理过程，想出想出不在眼前的具体形象或情景不在眼前的具体形象或情景。想得家中夜深坐想得家中夜深坐,还应说着远行人。还应说着远行人。（白居易（白居易邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家)今宵酒醒何处今宵酒醒何处,杨柳岸杨柳岸,晓风残月。晓风残月。(柳永柳永雨霖铃雨霖铃)我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2 2象征与用典象征与用典 所谓所谓象征象征，是通过特定的容易引起联想，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近的思的具体形象，表现与之相似或相近的思想感情的一种艺术手法。简言之，用想感情的一种艺术手法。简言之，用具具体可感的事物来表现某种抽象的事理叫体可感的事物来表现某种抽象的事理叫做象征做象征。如火炬象征光明，乌云象征奸。如火炬象征光明，乌云象征奸佞，松柏象征高洁，雄鹰象征勇敢等等。佞，松柏象征高洁，雄鹰象征勇敢等等。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 用典用典，也就是使用典故，可以用极俭，也就是使用典故，可以用极俭省的文字表达复杂而深厚的感情，收省的文字表达复杂而深厚的感情，收到字少意丰、情思隽永、耐人寻味的到字少意丰、情思隽永、耐人寻味的艺术效果。艺术效果。想当年，金戈铁马，气吞万里如想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。虎。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？否？（辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古）何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。（岳飞（岳飞满江红满江红登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3赋比兴赋比兴诗经诗经中的诗歌表现手法的总结。中的诗歌表现手法的总结。赋：赋：“敷陈其事而直言之也敷陈其事而直言之也”铺铺陈直叙陈直叙 比：比：“以彼物比此物也以彼物比此物也”打比方打比方 兴：兴：“先言他物以引起所咏之词先言他物以引起所咏之词也也”触物兴词，就是借助其他事触物兴词，就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。物为所咏之内容作铺垫。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物赋：赋：采采芣苢采采芣苢,薄言采之。采采芣苢薄言采之。采采芣苢,薄言有之。薄言有之。采采芣苢采采芣苢,薄言掇之薄言掇之。比：比：硕鼠硕鼠 “硕鼠硕鼠，无食我黍硕鼠硕鼠，无食我黍”，把奴隶，把奴隶主比作大老鼠。主比作大老鼠。硕人硕人 “手如柔荑，肤如凝脂手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴（，领如蝤蛴（qi q），齿如瓠（），齿如瓠（h）犀）犀”兴：兴：关雎关雎“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”蒹葭蒹葭 “蒹葭苍苍，白露为霜蒹葭苍苍，白露为霜”“兴兴”和和“比比”常常联系起来在一篇诗中运用。常常联系起来在一篇诗中运用。如如孔雀东南飞孔雀东南飞开头开头,“孔雀东南飞孔雀东南飞,五里一徘五里一徘徊徊”,既是既是“兴兴”,又是又是“比比”。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4.4.描写的相关手法描写的相关手法 白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托的白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。写作手法。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 细节描写细节描写秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪试析张籍此诗写了生活中哪个个“寻常寻常”的细节？表达了他什么样的情感？的细节？表达了他什么样的情感？诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者。作者客客居洛阳见秋风起，从而引起居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的对家乡亲人无限的深切思念深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似，所以又打开信封补写。让人在看似平常的描写中深味到作者平常的描写中深味到作者浓浓的乡思浓浓的乡思。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物渲染与烘托渲染与烘托 渲染渲染与与烘托烘托都是加强艺术效果的写作技都是加强艺术效果的写作技巧，且常常并提。巧，且常常并提。渲染是中国传统绘画的一种技法。在渲染是中国传统绘画的一种技法。在诗歌中指用较为浓重的笔墨，用一连诗歌中指用较为浓重的笔墨，用一连串情调一致而又富于变化的意象对环串情调一致而又富于变化的意象对环境气氛、人物行为、心理情感作多方境气氛、人物行为、心理情感作多方面的面的正面描写正面描写、形容，以突出艺术形、形容，以突出艺术形象、加强艺术效果的表现手法。象、加强艺术效果的表现手法。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 孔雀东南飞孔雀东南飞中对刘兰芝离开焦家中对刘兰芝离开焦家时时“严妆严妆”的描写，作者不吝笔墨，由的描写，作者不吝笔墨，由足至头、至腰、至指、至口、至步态精足至头、至腰、至指、至口、至步态精雕细绘，表现了刘兰芝被遣前的沉着、雕细绘，表现了刘兰芝被遣前的沉着、冷静、镇定自若，突出了刘兰芝的冷静、镇定自若，突出了刘兰芝的“精精妙世无双妙世无双”，这是对刘兰芝的赞美，也，这是对刘兰芝的赞美，也是对封建礼教的谴责。这就是是对封建礼教的谴责。这就是渲染渲染的艺的艺术效果。术效果。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 烘托也就是烘云托月，属于烘托也就是烘云托月，属于侧面描写侧面描写。指从侧面着意描写，作为陪衬，使所指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。需要的事物鲜明突出。例如：例如：琵琶行琵琶行“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”，烘托出琵琶声美妙动人，引人入胜的烘托出琵琶声美妙动人，引人入胜的效果。效果。“绕船月明江水寒绕船月明江水寒”烘托了琵烘托了琵琶女孤独悲伤的心境。琶女孤独悲伤的心境。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇皎然皎然 移家虽带郭移家虽带郭,野径入桑麻。野径入桑麻。近种篱边菊近种篱边菊,秋来未著花。秋来未著花。扣门无犬吠扣门无犬吠,欲去问西家。欲去问西家。报道山中去报道山中去,归时每日斜。归时每日斜。通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，和西邻对陆鸿渐行踪的叙述，写，和西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧侧面烘托面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。了陆鸿渐的潇洒疏放。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物动静与虚实动静与虚实 动静手法是指在一首诗中既有动态描写，动静手法是指在一首诗中既有动态描写，又有静态描写又有静态描写。动静相衬动静相衬，如贾岛的，如贾岛的题李凝幽居题李凝幽居中中的名句的名句“僧敲月下门僧敲月下门”，就是以响衬静。，就是以响衬静。动静结合动静结合：沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。：沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。诗既写出了鹭鸟静态的栖息，又写出了鸿诗既写出了鹭鸟静态的栖息，又写出了鸿鸟动态的飞行，动静结合，组成了一幅江鸟动态的飞行，动静结合，组成了一幅江边闲适优美的图景。边闲适优美的图景。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 例例 1 1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。幽。2 2、众壑有声含晚籁，数峰无、众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。语立斜阳。3 3、明月松间照，清泉石上、明月松间照，清泉石上流。流。以动衬静以动衬静以动衬静以动衬静有静有动有静有动我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 虚实相生虚实相生对于一个描写对象，可以对于一个描写对象，可以写它的眼前之景、现实之景；也可以写它的眼前之景、现实之景；也可以写它的假设之景、想象之景写它的假设之景、想象之景前者是前者是实写，后者是虚写。实写，后者是虚写。王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 “遥知兄弟登高遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人处，遍插茱萸少一人”，虚写借推想异地亲人虚写借推想异地亲人的景况来写自己的思念，手法巧妙，历来为人的景况来写自己的思念，手法巧妙，历来为人所称道。所称道。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古实写实写“乱石穿空，惊乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势写赤壁险峻的形势 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，