26课小圣施威降大圣讲解

小圣施威降大圣小圣施威降大圣 吴承恩吴承恩作者简介作者简介吴承恩吴承恩，中国，中国明代小说家明代小说家。字汝忠，号字汝忠，号射阳山人射阳山人，淮安，淮安府山阳县（现江苏淮安）人。府山阳县（现江苏淮安）人。他出身于一个世代书香后败他出身于一个世代书香后败落为小商人的家庭，曾祖吴落为小商人的家庭，曾祖吴铭、祖父吴贞曾分别任过县铭、祖父吴贞曾分别任过县学训导、教谕。其父吴锐，学训导、教谕。其父吴锐，家境贫寒，以经营绸布为生。家境贫寒，以经营绸布为生。虽身为商人，却喜读书，六虽身为商人，却喜读书，六经诸子百家莫不观览。经诸子百家莫不观览。吴承恩（约吴承恩（约15001500约约15821582）吴承恩自幼敏慧好学，聪明过人，博览群书，年吴承恩自幼敏慧好学，聪明过人，博览群书，年轻时即以文名著于乡里。淮安府志记载他轻时即以文名著于乡里。淮安府志记载他“性敏性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”早年曾希望以科举进身，但他科考不利，至中年以早年曾希望以科举进身，但他科考不利，至中年以后才补上后才补上“岁贡生岁贡生”。后流寓南京，长期靠卖文补贴。后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年归居故里，放浪诗酒，贫病以终。家用。晚年归居故里，放浪诗酒，贫病以终。吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。科场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建传说。科场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会现实的认识，促使他运用志怪小科举制度、黑暗社会现实的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言：说的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言：“虽然虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。鉴戒寓焉。”西游记简介西游记简介 西游记背景西游记背景 唐僧取经是历史上一件真实的事。唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前，即大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年唐太宗贞观元年（627627年），年仅年），年仅2525岁的青年和尚岁的青年和尚玄奘带领一个弟子离开京城长玄奘带领一个弟子离开京城长安，只身到天竺（印度）游学。安，只身到天竺（印度）游学。他他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦。从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦。过过高昌国时，那里的居民非常推崇佛教，国王见他们是从大高昌国时，那里的居民非常推崇佛教，国王见他们是从大唐来的和尚，非常高兴，愿封他们为护国法师，加上黄金唐来的和尚，非常高兴，愿封他们为护国法师，加上黄金百两、骏马千匹。百两、骏马千匹。弟子动摇了，最后留在了高昌国，弟子动摇了，最后留在了高昌国，而玄而玄奘偷偷溜了出来向西逃去。不料被高昌国士兵截住。没想奘偷偷溜了出来向西逃去。不料被高昌国士兵截住。没想到他们是前来护送玄奘西去取经的。士兵送给玄奘一匹白到他们是前来护送玄奘西去取经的。士兵送给玄奘一匹白马和一些文书，玄奘感激不已。他向王宫方向拜了几拜，马和一些文书，玄奘感激不已。他向王宫方向拜了几拜，就骑马西去了。就骑马西去了。玄奘历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两玄奘历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。誉。西游记背景西游记背景 贞观十九年贞观十九年（645645年）年）玄奘回到了长安玄奘回到了长安，带回佛经，带回佛经657657部。为防止经文被盗，玄奘在唐王的帮助下修筑了部。为防止经文被盗，玄奘在唐王的帮助下修筑了大雁塔大雁塔，保存经文。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，保存经文。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。后来玄奘口述西行是一次传奇式的万里长征，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子见闻，由弟子辩机辩机辑录成辑录成大唐西域记大唐西域记十二卷。但这部十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。直到他的弟子么故事。直到他的弟子慧立、彦琮慧立、彦琮撰写的撰写的大唐大慈恩寺大唐大慈恩寺三藏法师传三藏法师传，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩。从，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩。从此，此，唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。这些都为这些都为西游记西游记的创作奠定了基础。的创作奠定了基础。吴承恩也正吴承恩也正是在民间传说和话本、戏曲的基础上是在民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，经过艰苦的再创造，完成了这部令中华民族为之骄傲的伟大文学巨著。完成了这部令中华民族为之骄傲的伟大文学巨著。西游记背景西游记背景 在中国古典小说中，西游记的内容是最为庞杂的。在中国古典小说中，西游记的内容是最为庞杂的。它融合了它融合了佛、道、儒佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道两教三家的思想和内容，既让佛、道两教的仙人们同时登场表演，又在神佛的世界里注入了现实社的仙人们同时登场表演，又在神佛的世界里注入了现实社会的人情世态，有时还掉书袋似的插进几句儒家的至理名会的人情世态，有时还掉书袋似的插进几句儒家的至理名言，使它显得亦庄亦谐，妙趣横生。这种特点，无疑使该言，使它显得亦庄亦谐，妙趣横生。这种特点，无疑使该书赢得了各种文化层次的读者的爱好。书赢得了各种文化层次的读者的爱好。西游记的出现，开辟了西游记的出现，开辟了神魔长篇章回小说神魔长篇章回小说的新门类。的新门类。书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展。的特点直接影响着讽刺小说的发展。西游记是西游记是古代长篇浪漫主义小说古代长篇浪漫主义小说的高峰，在世界文的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。学史上，它也是浪漫主义的杰作。西游记的文学价值西游记的文学价值 吴承恩撰写的幽默小说西游记，里面写到儒、吴承恩撰写的幽默小说西游记，里面写到儒、释、道三教，包含着深刻的内容，它是一部释、道三教，包含着深刻的内容，它是一部寓有反抗封寓有反抗封建统治意义的神话作品建统治意义的神话作品。吴承恩本善于滑稽，他讲妖怪。吴承恩本善于滑稽，他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情，所以人人都喜欢看。的喜怒哀乐都近于人情，所以人人都喜欢看。鲁迅鲁迅 西游记全书故事的描写充满幽默和风趣，西游记全书故事的描写充满幽默和风趣，给读给读者以浓厚的兴味。者以浓厚的兴味。法国大百科全法国大百科全书书 名家评价西游记名家评价西游记西游记前五回故事梗概：西游记前五回故事梗概：仙石孕育出一石猴，石猴觅得仙石孕育出一石猴，石猴觅得 被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜 为师，获名为师，获名 ，学得，学得 、及及 ，又向，又向 讨得讨得 ，后后 。玉帝令。玉帝令 率天率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，于是，推荐推荐 擒拿孙悟空，擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。本课故事即从这里开始。花果山花果山水帘洞水帘洞菩提老祖菩提老祖孙悟空孙悟空长生之道长生之道龙王龙王如意金箍棒如意金箍棒大闹天宫大闹天宫托塔李天王托塔李天王观音观音二郎神二郎神课文背景课文背景 筋斗云筋斗云七十二般变化七十二般变化 孙悟空神通广大，兵器了得，七十二般变化更是让他如虎添翼。孙悟空神通广大，兵器了得，七十二般变化更是让他如虎添翼。但是但是今天他遇上玉帝搬来的救兵二郎神又会怎样呢？今天他遇上玉帝搬来的救兵二郎神又会怎样呢？小圣施威降大圣小圣施威降大圣 吴承恩吴承恩字词检测字词检测法天象地 掣(ch)棒抽身 太尉(wi)寻觅(m)吆(yo)喝 撇(pi)卸(xi)下弹(dn)弓 大鹚(c)老 翎(ln)毛 嗛(xin)淬(cu)猢(h)狲(sn)青鹞(yo)鳜(u)鱼 鲂(fn)鱼 鳃(si)撺(cun)花鸨(bo)木木樗(ch)樗 蓼(lio)汀(tn)窗(chun)棂(ln)捣(do)渺(mio)无踪迹 愕()然 高擎(qn)哪(n)吒(zh)模(m)样 磕(k)头 三牲(shn)提(d)防 整体感知整体感知1.1.大圣和小圣经过了几个回合的变化和斗争，每个回合大圣和小圣经过了几个回合的变化和斗争，每个回合分别是如何变化的？分别是如何变化的？第一回合：第一回合：孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变作其克星孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变作其克星来对付；来对付；第二回合：第二回合：孙悟空变作土地庙，被二郎神识破，悟空使了隐身法，孙悟空变作土地庙，被二郎神识破，悟空使了隐身法，逃跑了；逃跑了；第三回合：第三回合：孙悟空去了灌江口，变作二郎神，二郎神赶回来，二人孙悟空去了灌江口，变作二郎神，二郎神赶回来，二人缠斗起来。缠斗起来。整体感知整体感知 大圣（孙悟空）大圣（孙悟空）小圣（二郎神）小圣（二郎神）麻雀儿 饿鹰儿 大鹚老 大海鹤 鱼儿 鱼鹰儿 水蛇 灰鹤花鸨 原身 土地庙儿 原身 二郎爷爷 原身2.2.孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？的？俗话说：俗话说：“文似看山不喜平文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且，且不能体不能体现文章的曲折性。现文章的曲折性。整体感知整体感知3.3.大圣变作二郞神的情节写出了大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑猴性的戏谑，在紧张，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。整体感知整体感知如：“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。语言品析语言品析1.1.分析分析在文中表现在文中表现大圣和小圣性格特点大圣和小圣性格特点的的语言、动作、语言、动作、心理描写心理描写的句子，归纳其性格特点。的句子，归纳其性格特点。正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。慌，收了法象，掣棒抽身就走。这句话属于这句话属于心理描写心理描写和和动作描写动作描写，一方面，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的一方面也看出他的机智机智。深入探究深入探究二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。变变拿他。这句话属于这句话属于心理描写心理描写，表现了二郎神的，表现了二郎神的机智机智，善于动脑善于动脑的性格特点。的性格特点。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我想是二郎变化了等我哩哩!”!”急转头，打个花就走。急转头，打个花就走。此处属于此处属于心理描写心理描写和和动作描写动作描写，表现了，表现了大圣大圣善于动脑又机智善于动脑又机智的性格特点。的性格特点。深入探究深入探究他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。这句话属于这句话属于外貌描写外貌描写、动作描写动作描写，表现了二郎，表现了二郎神神行动迅速、机智善战行动迅速、机智善战的特点。的特点。急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：道：“是这猢狲了是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去我怎肯进去?”这里运用了这里运用了语言和心理描写语言和心理描写，表现了二郎神，表现了二郎神善善于观察，聪明，善于思考于观察，聪明，善于思考的特点。的特点。深入探究深入探究2.2.虽是节选，但是在对人物虽是节选，但是在对人物动作、语言、心理动作、语言、心理等的描等的描写中，人物的性格特征尽显，写中，人物的性格特征尽显，本文主要刻画了本文主要刻画了“大圣大圣”和和“小圣小圣”两个人物形象，两个人物形象，请问：请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？你喜欢文中的哪个人物？为什么？深入探究深入探究喜欢大圣喜欢大圣神通广大神通广大敢于反抗敢于反抗 机敏机敏坚毅坚毅 勇敢勇敢 无畏无畏深入探究深入探究喜欢小圣喜欢小圣本领高强本领高强（总能识破大圣的各种变化）（总能识破大圣的各种变化）神通广大神通广大 深入探究深入探究把握主旨 本文通过记叙孙大圣与二郎真君本文通过记叙孙大圣与二郎真君等众位神仙的打斗过程，以及描绘孙等众位神仙的打斗过程，以及描绘孙大圣的七十二般变化，大圣的七十二般变化，表现了孙大圣表现了孙大圣的机智聪明，讴歌了孙大圣不屈不挠的机智聪明，讴歌了孙大圣不屈不挠的勇敢斗争精神。的勇敢斗争精神。深入探究深入探究课堂练习课堂练习1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（）A、掣棒（zh）吆喝（yo）金箍棒（g）B、钉住（dng）寻觅（m）淬入水内（cu）C、鲂鱼（fng）花鸨（bo）幌一幌（hung）D、高擎（qng）青鹞（yo）大鹚老（z）B2、下列词语中没有错别字的一组是 （）A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头C3、下列说法不正确的一项是 ()A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。B、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。D4、文学常识填空。本文作者是（），字汝忠，号（）。汉族，山阳人。（）代杰出的小说家，代表作 是中国古典四大名著之一。吴承恩射阳山人明西游记5、综合性学习。学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。(1)【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。（）（）。（2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？三借芭蕉扇三借芭蕉扇 三打白骨精三打白骨精示例：我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，示例：我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，有团队精神，也很机警，不占小便宜、忠于职守，有团队精神，也很机警，不占小便宜、不好吃懒做。不好吃懒做。（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。（4）请你设计三个活动形式，向你的同学推荐这部小说。二郎神斗孙悟空二郎神斗孙悟空你变我也变你变我也变 猪八戒照镜子猪八戒照镜子里外不是人里外不是人 孙悟空变土地庙孙悟空变土地庙露了尾巴露了尾巴“我读西游我读西游”的主题班会；的主题班会；“我喜欢的人物我喜欢的人物”的演讲比赛；的演讲比赛；“孙悟空好坏谈孙悟空好坏谈”的辩论会；的辩论会；办手抄报；举办故事会等活动形式。办手抄报；举办故事会等活动形式。6、课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（）A、麻雀 雀鹰 鱼儿 B、麻雀 鱼鹰 花鸨 C、水蛇 灰鹤 鱼儿 D、麻雀 花鸨 水蛇7、孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是（）A、孙悟空的气味 B、旗杆（猴子的尾巴）立错了位置C、孙悟空的眼睛 D、孙悟空的腿8、在西游记中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（）A、唐僧 B、猪八戒 C、孙悟空 D、沙僧DBB