我认为像秦兼并六国

我认为像秦兼并六国、二战等教学内容能够多方面展现历史事件的内容均适合以合作为主的课堂教学。案例：以洋务运动为例。在进行教学时，将学生分为四组进行合作学习。第一组任务：洋务运动中央和地方的代表人物、洋务运动时期的口号。第二组任务：军事工业为主的军事企业建立的时间、地点、人物。第三组：民用工业为主的民用企业建立的时间、地点、人物。第四组人物：结合军事、民用企业的建立总结洋务运动的成果和作用。注意的问题：学生应该积极阅读课文知识充分发挥合作学习的作用，每个学生在小组长的领导下明确每个人的学习任务，每个学生认真阅读课文积极完成自己的学习任务，在每个学生完成任务后以小组为核心将小组成员的知识信息梳理整合记录，然后由小组长将本组的学习结果汇报给老师。老师依据每个小组的学习任务和学习汇报结果进行点评。老师要多鼓励勤肯定学生的成绩并弥补不足之处，让每一个参与学习的学生都有成就感。我们在教学时并没有固定的一成不变的教学方法，应结合自己教学的实际采用适合自己的教学方法才会取得好的教学效果。