仁爱版七年级英语上册unit4 topic2 sectiond 教学设计

仁爱版七年级英语上册unit4 topic2 sectiond 教学设计 - 此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！ Unit4 Topic2 SectionD 教学设计 I. Material analysis 本课是话题二的第四课时，主要活动是grammar, functions和2a。Grammar局部通过老师引导学生自主总结不同人称引导的一般如今时肯定/否认表示主观意愿的表达；Functions旨在引导学生总结Sections A-C所学的打 、邀请、建议及其答复等功能的表达。另外，通过听音、填空的活动，复习本话题所学的表达主观意愿及邀请别人做某事的表达；通过看图、预测Kangkang一家野炊携带的食物，并在图中勾出，再通过阅读检测是否正确。一方面复习食物名称，另一方面理解野炊方案，为自制野炊方案做准备；综合探究活动中，通过小组活动讨论野炊方案并通过 告诉朋友自己的野炊方案，稳固本话题所学表达，进步语言的综合运用才能。 II. Teaching aims 1. Knowledge aims 引导学生稳固和总结表示主观意愿、打 、邀请、建议及其答复的表达法并进展交流与对话操练，如： Would you like to .? Thanks. That would be very nice. What about having a picnic .? How about flying a kite.? Id like that, thanks. Are you free this Sunday? May I speak to Maria? Whos this, please? Could you ask her to call me back this evening? Id like to . I want to . 2. Skill aims 能听懂打 、邀请、建议等及其答复的简单用语； 能正确运用所学表达来打 、邀请和建议并作出恰当答复； 能理解并执行有关学习活动中简单的书面指令； 能运用简单的词汇和句型进展写作，描绘课外活动的方案。 3. Emotional aims 可以积极与同学合作，参与课堂活动，大胆理论； 乐于接触并理解异国文化。 III. The key points and difficult points 1.能在情景中用“表示邀请、建议、打 、表达主观意愿”等话题进展交流。 2.能对阅读材料进展信息的提取和判断。 IV. Learning strategies 1.可以清楚、大声地进展朗读，培养语感和自信心。 2.培养借助图片来理解文章大意的习惯，进步阅读理解的技能。 3.培养学生对阅读材料进展寻读的技能。 4.可以自己制定预习和复习方案，监控和评价自己的学习。 V. Teaching aids 第 3 页 共 3 页