0101166《三维实体形态设计》实验指导书【新】

0166三维实体形态设计实验指导书三维实体形态设计 实 验 指 导 书 天津理工大学 机械机械工程学院 20221 目 录 实验一 形态契合与排列组合实验2 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 构造与形态设计实验.5 机构与形态设计实验.7 曲面形态设计实验.10 产品形态设计实验一.13 产品形态设计实验二.15 1 实验一 形态契合与排列组合实验 实验学时：4 本实验内容有两个： 内容一、形态契合设计拼板设计 内容二、形态的排列组合设计 老师可根据实际的教学要求，任选其一。 一、 实验目的 1通过对拼板玩具的设计及形态的排列组合设计，使学生进一步理解形态契合与排列组合的功能价值； 2通过练习进一步培养和加强学生对形态的创造才能，进一步理解形态与功能之间的关系。 二、实验所用设备 1硬件： 1CPU 主频800Hz以上； 2至少1GB以上剩余硬盘空间； 33D加速显示卞，要求支持OpenGL功能； 4128MB以上内存； 5) 15英寸以上彩色显示器； 6三键鼠标。 2软件 1Windows2000或Windows XP； 2Solidworks或Pro/E 三维造型软件等。 三、实验内容和要求 1仔细阅读实验指导书和讲义上的有关内容； 2熟悉Solidworks或Pro/E的根本实体特征的创立、辅助特征的创立、特征编辑命令的使用； 3详细实验内容和要求如下： 内容一：形态契合设计拼板设计 利用计算机辅助设计技术，设计出具有契合功能的拼板游戏玩具。该拼板玩具需有假设干个局部拼装而成，每个局部的形态要求能表达出一个详细的内容，如虎、熊、兔、狗、蛇等详细形态。在设计时要充分考虑这些形态之间的内在联络，使它们之间有良好的契合性。如将这些小动物根据一定的形态关系拼装起来以后能组成一个具有一定内容的整体，2 如整体外形像一头大象或是一座动物园内的建筑，等等。 内容二：形态的排列组合设计 1设计5个以上一样的立体根本单元，要求每个根本单元的形态在带有一定功能的前提下具有多种组合排列方案的可能性。如可把该形态单元视为在公共场所内的一个休息椅、沙发或是某种花坛； 2然后，通过根本单元形态的组合排列，可产生多种不同的组合方式。这种组合方式不是简单僵硬的凑合，它必须通过对根本形态的严密设计使之具有很好的契合性，并能通过排列组合的方式使在原有功能根底上扩展和延伸出新的功能。要求形与形之间的结合非常有机自然，有较好的视觉效果。 四、实验报告： 1、写出设计思想及设计结果； 2、将设计结果以 “选课号+姓名+实验一”文件名存盘，并提交老师机保存； 3、总结实验心得体会。 3 实验报告 学院系名称：机械工程学院 姓名 班级 李瑞 造型1班 课程名称 实验时间 修改意见 老师签字： 实验目的：1通过对拼板玩具的设计及形态的排列组合设计，使学生进一步学号 实验工程 20220339 专业 工业设计 实验一 形态契合与排列组合实验 课程代码 实验地点 成绩 0166 CAD中心 三维实体形态设计 理解形态契合与排列组合的功能价值； 2通过练习进一步培养和加强学生对形态的创造才能，进一步理解形态与功能之间的关系。 实验内容： 1设计5个以上一样的立体根本单元，要求每个根本单元的形态在带有一定功能的前提下具有多种组合排列方案的可能性。如可把该形态单元视为在公共场所内的一个休息椅、沙发或是某种花坛； 2然后，通过根本单元形态的组合排列，可产生多种不同的组合方式。这种组合方式不是简单僵硬的凑合，它必须通过对根本形态的严密设计使之具有很好的契合性，并能通过排列组合的方式使在原有功能根底上扩展和延伸出新的功能。要求形与形之间的结合非常有机自然，有较好的视觉效果。 4 第 5 页 共 5 页