2022小学一年级下册道德与法治教学工作总结

2022小学一年级下册道德与法治教学工作总结 - 2022小学一年级下册道德与法治教学工作总结 时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级思想品德课的教育教学工作，现对本期的教学工作做如下总结： 在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并施行教育教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析p 。在备课过程中，我认真仔细地学习教学目的和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道搜集有关的图片、资料和课程资，这一环节我从没马虎和懈怠过。 在教学过程中，我注重了学生的整体学习气氛，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进展作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进展角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地进步了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了害怕和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程好似一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活才能，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、才能的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在开掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。 在课堂上，每一次教学活动的完毕都是我反思的开场，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改良和补充，我应该怎样进展活动延伸和课外辅导?作为一名老师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流?对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗?对于他们的缺乏我及时的引导了吗?这些都是我课下需要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，进步了学生的整体素质。 总之，通过这一学期的道德与法志的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素质。平时注重培养他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成安康的人格和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到了进步，到达了预期的效果。 【2022小学一年级下册道德与法治教学工作总结2】 小学一年级的道德与法治老师指导用书指出：道德与法治的目的是体验学校生活的乐趣，熟悉班集体，学会根本的生活知识和劳动技能及初步理解学校及其周围的自然和社会环境。为了让一年级小朋友顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，知道自己是集体的一员，有初步的自理才能及对事物的探究的兴趣，老师必须研究教学教法。在教学理论中，我不断探究，现把我的体会总结如下： 一、把学生的生活与教材理论知识相结合 一年级的道德与法治不是从传统德育的标准体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。所以把一年级学生的真实生活与教材理论知识相结合是科学设计教学内容的前提。 例如：在我是小学生啦这一单元中的“上学真快乐”这一主题中，安排的“我们的学校真好”这一课，我首先带学生认识学校教学楼一层(一年级孩子在一楼)的各个教室和老师的办公室。然后带着学生去前后操场参观，前操场作为周一全体学生升旗的地方;后操场是体育课，足球课上课的场地。最后带着学生参观我们学校的特色活动教室，如梦想教室，一点教室，录播室等。参观完后，学生们对学校有了详细的认识，能用自己的方法来表达出“我们的校园真好”。由此我发现，老师把理论知识结合学生的生活实际就能设计出最正确的教学方案，从而到达更好的教育效果。 二、寓教于乐 针对一年级学生的好动性，教材设计改变了传统型以老师“教”为主导，转换为以活动型教学为主要特征的过程。根据这一特点，老师应通过活动、游戏、视频、插图、幻灯、参观等生动活泼的教学方法，把需要传授的道理认知融入其中，做到寓教于乐、情理交融。 例如：在冬天来了这一单元中的“我们这里的冬天”这一主题中，我开展了关于“我的快乐冬天”的交流会，让学生用自己喜欢的形式来展示自己在冬天的生活活动。如：有些学生把自己在冬天拍的照片展示出来，有些学生采用绘画的形式来描写自己冬天的生活，有些学生演小品来展示自己的冬天生活等。我又播放相关视频，让学生去理解祖国各地的冬天各不一样。通过这样的活动课，我发现学生能更快地融入进课堂教学中。 三、加强行为训练 小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活才能。一年级是培养行为习惯的最正确时期，老师应在课堂上屡次强调课堂纪律，屡次训练学生的课堂常规。 例如：在我是小学生啦这一单元中的“守规那么，保平安”这一主题中，我通过在课堂上开展“画一画”的活动，让学生认识常见的交通标志。通过模拟游戏，引导学生对交通规那么的认识，从而让学生在生活中遵守交通规那么。除此之外，我还让学生制定了本班的守规那么情况表，表中既有对学生好行为的表扬，还有对学生不好行为的批评，做到表扬与催促相结合，从而培养学生良好的行为习惯。课后，我发现不能一味的夸奖，对于个别学生的错误要及时的批评教育，这样才有利于不同学生的更好开展。 第 5 页 共 5 页