2023年四川教师公招公共基础知识真题试题及答案

2023年四川教师公招公共基础知识真题试题及答案 判断题（共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为对的的请选“”，错误的选“”；所有选“”或所有选“”，均记为0分。）1. 我国教育的主线使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。2. 遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。3. 在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。4. 上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。5. 文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。6. 知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。7. 复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。8. 卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。9. 班级管理规定班主任充足运用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。10. 教师职业是以教书育人为职责的发明性职业。11. 师生关系是隐性课程。12. 不同的学生受同一个老师教育，心理反映各不相同，说明人的心抱负象是先天固有的。13. 布卢姆将教学目的分为认知目的、情感目的和意志三大领域。14. 学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。15. 根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。16. 学习困难学生就是智能局限性的学生。17. 场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。18. 学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。19. 动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。20. 处在习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师，家长等权威。21. 按照操作性条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。22. “上行下效”，“耳濡目染”，这是班杜拉所强调的观测学习的具体体现。23. 在教育行政执法中，违法者必须服从教育行政执法主体单方作出的处置决定。24. 根据我国义务教育法，实行义务教育，不收学费，可收杂费。25. 根据我国防止未成年人犯罪法，教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。26. 教育法律救济以侵权损害事实为前提。27. 学生申诉必须以书面形式提出。28. 学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。29. “终身学习”是我国中小学教师职业道德规范中的基本内容。30. 教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。二.单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是对的的，选择你认为对的的答案。）1. 发现教学模式提倡学生独立发现问题、解决问题，实现结识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）A. 奥苏贝尔 B.布鲁纳C.柯勒 D.瓦。根舍因2. 某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）A. 仁慈专断型 B.放任自流型试题来源：C.民主型 D.强硬专断型3. “不愤不启”“不悱不发”见诸于（）A. 大学 B.中庸C.论语 D.学记4. 实用主义教学是在批判（）的基础上提出来的。A. 马克思主义教育学 B.文化教育学C.实验教育学 D.赫尔巴特教育学5. 选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）A. 神本位与人本位B. 个人本位与社会本位C. 社会本位与自然本位D. 个人本位与自然本位6. 在教师知识结构中，关于沉默知识的理解，对的的是（）A. 它是显性知识B. 可以被明确地传授C. 可以用词语表达D. 可以通过实践活动而获得7. 运用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）A. 品德评价法 B.楷模示范法C.情感陶冶法 D.说服教育法8. 影响师生关系的核心因素是（）A. 教师的素养 B.学校的管理C.国家的政策 D.学生的结识9. 在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，要解决好的关系是（）A. 教育者与教育内容的关系B. 受教育者与教育内容的关系C. 教育者与受教育者的关系D. 教育内容与教育方法的关系10. 传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（）A. 哲学 B.伦理学C.人类学 D.社会学11. 罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）A. 一般发展 B.全面发展C.情感发展 D.自我实现12. 古代学者朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，这体现的德育原则是（）A. 一致性原则 B.正面引导原则C.知行统一原则 D.严格规定原则13. 我国全面发展教育的基本内容始终强调把（）放在最优先位置。A. 德育 B.智育C.体育 D.美育14. 上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是（）A. 模型直观 B.实物直观C.言语直观 D.意念直观15. 赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面。我不认可有任何无教育的教学。”这体现的是（）A. 掌握知识与发展智力相统一B. 间接经验与直接经验相统一C. 教学是知、情、意统一的过程D. 教师主导与学生主体和结合16. 在中小学班主任工作规定中，班主任角色的定位不涉及（）A. 学生平常思想道德教育的实行者B. 学生健康成长的引导者C. 学生自我完善的辅导者D. 学生管理工作的重要实行者17. 针对当时农民存在愚、穷、弱、私四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教育。采用学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是（）A. 雷沛鸿 B.晏阳初 试题来源：C.陶行知 D.梁淑琪18. 下列不属于新课程提倡的三维课程目的的是（）A. 知识与技能 B.过程与方法C.能力与结果 D.情感，态度价值观19. 教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是（）A. 复杂性、发明性 B.连续性、广延性C.长期性、间接性 D.主体性、示范性20. 教师对学生的盼望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A. 从众效应 B.罗森塔尔效应C.马太效应 D.晕轮效应20.教师对学生的盼望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（ ）A 从众效应 B 罗森塔尔效应 C.马太效应 D晕轮效应21.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于（ ）A 下位学习 B同位学习 C 上位学习 D 并列学习22.在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态，仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试管留下好印象，这是充足运用了（ ）A 前摄克制 B 倒摄克制 C首因效应 D 近因效应23.按照信息心理加工学的观点，的学生可以回答“第二次世界大战的因素是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是A.陈述性知识 B 程序性知识C.策略性知识 D 默会知识24.教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“Playing”“coming” 就能达成事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（ ）A 共同要素说 B 形式训练说C 概括化理论 D 实质训练说25.学生把自己考试成绩差的因素归为试题太难太偏，这种归因属于（ ）A. 内部 不稳定 可控的B 外部 稳定 不可控的C 内部 稳定 可控的D外部 不稳定 不可控的26.教学中教师讲到重难点时，放慢语速，提高音调，这是运用刺激的（ ）A 适应 B 对比 C 泛化D 分化27.老师问妙妙：“你有兄弟吗？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟吗？”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处在（ ）A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算的阶段28.教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（ ）A调查法 B观测法 C实验法 D 调查法29.学生在阅读学习过程中，当碰到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重这重要属于元认知策略中的（ ）A 计划策略 B反馈策略 C调节策略 D资源管理策略30.学生小敏在近端时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有漏掉，作业没做完，书包里的东西没收完这种行为表白他有（ ） 倾向A焦急 B 过敏 C 逼迫 D 怀疑31中小学心理健康教育的重要任务不涉及（ ）A维护学生的心理健康B诊治学生的心理疾病C促进学生形成健康的心理素质D帮助学生树立有问题时的求助意识32.萌萌本来见了陌生人就规避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了，根据加涅的学习结果分类，这里发生的是（ ）学习A言语信息 B态度 C智慧技能 D认知策略33.按照认知心理学的观点，机械学习故意义学习划分的重要依据是（ ）A 新旧知识是否建立非人为实质性的联系B 学习是否积极学习，反复练习C 要学习重要内容是教师呈现还是由学生发现D学习的目的是解决问题还是获得知识34.孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也”，这句话说明的学习现象是（ ）A学习定势 B学习迁移 C学习爱好 D学习习惯35. 在我国教育法体系中，法的效力层次最低的是（）A. 教育行政法规 B.教育单行法C.地方性教育法规 D.教育行政规章36. 根据我国未成年人保护法，对于违法犯罪的未成年人应实行（）A. 教育为主，处罚为辅 B.处罚为主，教育为辅C.只能教育，不能处罚 D.严厉处罚，并从学校开除37. 道德行为选择的意志自由表现了人的（）A. 发明性和自主性 B.能动性和发展性C.能动性和自主性 D.能动性和发明性38. 在教育权利中最基本的教育权利是( )A. 家长的教育权利 B.国家的教育权利C.学校的教育权利 D.学生的受教育权利39. 下列属于最严重的行踪处罚的是（ ）。A. 财产罚 B.申诫罚C.人身罚 C.行为罚40. 教育部在关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业承担的意见中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。这是为了保护未成年人的（ ）。A. 财产权 B.隐私权C.受教育权 D.姓名权41. 教师最基本的职业权利是（）A. 学术研究权 B.教育教学权C.获取报酬权 D.参与学校管理权42. 教育法律救济的重要方式是（）A. 行政渠道 B.司法渠道C.仲裁渠道 D.调节渠道43. 师德的灵魂是（）A. 关爱学生 B.加强修养C.认真教学 D.提高业务水平44. 李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为所违反的教师师德规范是（）A. 依法执教 B.关爱学生C.爱岗敬业 D.廉洁从教45. 中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）A. 宣传演讲法 B.楷模教育法C.自我修养法 D.对话教育法 判断简析题（共6小题，1、3、5题每题1分，2、4、6题每题2分，先判断，对的的选“”，错误的选“”，然后选择支撑你观点的选项。2、4、6题至少有一个选项是对的的，错选、多选，少选均不得分。）根据下面资料，作答1、2题。【资料】鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。1. 这种说法是否对的？2. 为什么？A. 我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学B. 新课程改革非常重视学生的个性发展，应当回归个别教学C. 我国人均教育资源并不丰富，班级授课制能节约教育资源D. 个别教学有助于学生之间交流、沟通E. 班级授课制也能关注学生的个体差异根据下面资料，作答3、4题。【资料】动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。3. 这种说法是否对的？4. 为什么？A. 从事较容易的学习活动时，动机强度越高，学习效果好B. 从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差C. 学习动机越强，盼望值越高，学习效果越好D. 学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E. 学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线根据下面材料，作答5、6题。【资料】某校学生成功，性格内向，一次教学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还成功呢，你干脆改名叫失败吧，叫失败多好，还是成功之母。”5. 王老师的做法是否对的？6. 为什么？A. 王老师的语言诙谐风趣B. 王老师的言语有失规范C. 王老师不尊重学生，伤害了学生的心灵D. 教师对学生的教育方式要因人而异E. 王老师严格规定学生是对的四、案例分析题（共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是对的的，错选、多选、少选均不得分。）根据下面资料，作答1、2题。【资料】某小学语文老师教瑞雪图，是这样教学的：在背景音乐声中，屏幕上显示大雪纷飞的图景.,导入课题后，教师规定学生自读课文，然后设问：“雪花是什么形状呢？请同学们观测。”随即将雪花投影在屏幕上。接着教师范读，学生默读，并规定学生找出描写雪景的词语和句子，教师作解析，对写雪景的段落，点了几个学生来读，都读得声情并茂，得到了教师的表扬。最后全班齐读，教师总结归纳。在讲解词语时，教师为了对比形近字，采用不同的颜色，如“析”和“拆”，“析”是白底黑字，“拆”字特地用了白底红字。在分析课文时，教师问：“同学们，冬天和春天的树有什么不同呢？”甲同学回答：“冬天的树叶子全掉光了，春天来了树叶又长出来了。”教师点头说该同学观测仔细，又点了乙同学起来回答，乙同学说：“我们四川冬天很多树不掉叶子，反倒是春天里落叶。”教师说：“这是你个人的见解，我不这样认为。”教师又问下一个问题：“瑞雪为什么是丰年的预兆？”学生纷纷举手，几个学生的回答都差不多，教师都予以肯定。乙同学也举了手，但直到下课也没机会。课后，乙同学说，他不仅看了大百科全书，还上网搜索了相关信息，觉得瑞雪兆丰年尚有其他解释.1. 关于该教师的教学，以下说法对的的是（ ）。 教师采用了情境教学将学生置于虚拟的雪景中，有助于对课文的 对比形近字时，“拆”字白底红字，清楚突出，更能引起注意 让学生观测屏幕上的雪花形状，是启发式教学 该教师对待乙同学的方法，保证了教学任务的完毕，体现了教学机智 被点到的几个学生都回答得很好，说明该老师善于因材施教1. 针对该案例，以下说法对的的是（ ）。 网络时代，学生知道的或许教师不知道，师和生的角色不是绝对的 该教师采用了自读、默读、范读、齐读，学生的主体性得到充足体现 课堂上不同地区冬春天树木落叶的争论，说明新课改提倡的三级课程体系确有必要 乙同学对“瑞雪兆丰年”的探究，说明他的求异思维能力比较强 教师在教学中应当是一个裁判，否则学生无所适从根据下面资料，作答3、4题。【资料】数学课上教师规定学生独立思考一道难题。忽然，一声喜悦“想出来了”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，本来是比较腼数学成绩并突出的张彬，立即批评他扰乱了课堂.，受到批评的张彬立即趴在桌上默不作声。1. 对于该教师的做法，以下观点对的的有（ ）。 教师批评张彬、维持课堂纪律的方式是对的的 教师打破了活跃快乐地课堂气氛 教师的批评挫伤了张彬的学习积极性 教师的做法是对的，张彬的叫喊扰乱了其他同学的思维 教师批评教育张彬的方式不妥1. 该案例给我们的启示（ ）。 课堂教学秩序的维护需要教育机智 维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价 教师应当了解学生的心理特性，才干更好地解决师生关系 纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的 教师权威比课堂气氛、学生心灵更重要根据下面资料，作答5、6题。【资料】某初三学生住校，睡上铺，一天晚上熄灯以后，违反学校规定和宿舍同学一起看流星雨，不小心跌下床，摔成植物人.家长和学校为了巨额医疗费发生了争执，双方协商不成，学生家长将学校告上法庭。法院调查发现学生床的护栏高度只有16.5厘米，不符合国家不低于20厘米的标准。法院最终判决学校负重要责任。学校对该生的班主任也作了承担部分医疗费的解决。1. 针对以上案例，学校的做法错误的是（ ）。 学校购买的床不符合国家标准，要追求采购人员的责任 班主任对学生管理教育不力，承担学生治疗费用30 给予同宿舍其他同学纪律处分 加强对全校学生的安全教育和管理 把不符合标准的床护栏所有换掉1. 关于这起学生意外伤害事故，以下说法对的的是（ ） A. 学校在这起事故中有过错，应当承担重要责任 B. 学生不遵守学校的管理规定，自己应当承担一定责任 C. 学生床不符合国家标准，学校可以向生产厂商索赔 D. 班主任对学生管理不到位，应当承担补偿责任 E. 班主任在该事件中没有直接过错，学校的解决不恰当根据下面资料，作答7、8题。【资料】小飞是小学二年级学生，由于某种因素未能准时完毕作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到办公室1. 张老师该怎么做更具有教育意义？（ ） A. 给小飞的父母打电话，批评家长不监督孩子做作业 B. 一方面严厉地批评小飞抄作业的行为 C. 先向小飞了解情况，询问他未完毕作业的因素 D. 规定小飞中午放学后把作业完毕再吃午饭 E. 去小飞家家访，同其父母进行交流1. 针对材料，以下说法对的的有（ ）。 A. 学生犯了错，家长也有责任，应当批评家长 B. 学生犯了错，教师批评时要讲究方式方法，因人而异 C. 家校双方应当沟通，合作，才干更好地对学生进行教育 D. 教师教育学生应当严慈相济 E. 教师应当了解学生，才有教育的针对性