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2010广东六校第二次联考 小说阅读 （试题讲评） 大岭山中学：刘敬军 小说高考几个命题要点： 1.把握故事情节 2.揣摩人物形象 3.注意环境描写 4.概括主题内容 5.品味语言特色 6.分析文章结构 7.分析写作技巧 四个关键词： 情节、环境、 人物、主题。 记忆力 申 平 这帮老人家都已年过六旬了，这日却突发奇想，要搞小学毕 业 50周年同学会。 50年，整整半个世纪。岁月的风霜早已染白了 他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认 得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？ 于是就打电话、发通知，足足折腾了半个月，还真的把人 给弄齐了。全班除 4人提前去了另一个世界聚会以外，其余 41人 都答应一定来。 聚会选在一家酒店的一楼，门口挂了标语和彩球，显得非 常隆重。来得最早的当然是几个发起者。他们发现，这家酒店的 服务真不错：门外有侍应生开门；一进大厅，服务员就把热毛巾 递了过来；还有一个提着篮子的小老头儿，给每个人都发一包纸 巾。显然，这是为他们流泪准备的。发起者连连赞叹：好，真是 想得太周到了。 同学们陆续来到。每一个人的到来，都会引发一 阵激动。大家先是静静审视来人，然后突然有个人叫 出了他的名字，于是就是一阵欢呼，就是一阵热烈拥 抱。也有一些人实在认不出来了，但当他自己一报家 门，大家立刻恍然大悟。这种激动就更热烈，因为其 中还包含着惊喜。 想想吧， 50年一聚，容易吗？人生会有第二 个 50年吗？昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手， 我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊 那场面真的是 太感人了。 那位小老头儿发给大家的纸巾真的派上了用 场，而且有人发现，这个小老头儿竟然也被他们感动 得热泪纵横。他也频频用篮子里的纸巾擦自己的眼睛。 激动过后，发起者开始清点人数，发现已经来了 40 人，就差一个人没有来。大家都在询问：他是谁呢？ 那个提着篮子的小老头儿此时突然放下了篮子， 走上前来说：是我啊，你们谁都没有把我认出来啊！ “ 刷 ” 地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去： 你？你是谁啊，有没有搞错啊？ 小老头儿在 40双眼睛的审视下有点发窘，他急忙 挺了挺腰，大声地说：我是陈大福啊，你们再看看、再 想想。 发起者赶紧去查名单，果然有陈大福这个名字， 可是 40双眼睛又从头到脚把他审视了半天，有个发 起者忍不住说：你不是酒店 干这个的吗？他指了指 老头儿的篮子。接着他又说：你别开玩笑，我们可是同 学聚会 小老头儿就显得有点着急：我知道是同学 聚会，这种事情谁会冒充啊。我明明就是陈大 福嘛，你们睁大眼睛好好认认嘛！小老头儿随 后又有点委屈地嘟哝道：这纸巾是我自己给大 家买的 酒店还管你这个！ 于是 40双眼睛再次聚焦，恨不能看穿了 他的骨头，可结果还是失望地摇头。小老头儿 这回可真有点急了，他说：你们的记忆力 怎么这么糟呢？你们仔细回忆一下，那时咱班 每天是谁最早来搞卫生的？你们再想想，学校 开运动会，是谁给你们看衣服，是谁给你们打 开水？班里组织劳动，又是谁干得最卖力 气 众人仍然半信半疑。突然，一个女同学尖叫了起来： 哎呀，我想起来了，他的确是陈大福，他是我们的同学啊！ 众人就一齐把目光投向女同学，显然希望她拿出证 据来。女同学就有点兴奋地说：大家还记不记得，有一次 他偷了学校附近农民的地瓜，让人家抓住，押到学校门口 来示众 噢 ！众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间 呼啦啦全部打开。现在再看陈大福，怎么看怎么像他们的 同学了。 但是此时的陈大福却没有半点兴奋，反而像中了枪 一样痉挛了一下，他张大嘴巴，面部扭曲，用颤抖的声音 说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就 是想让你们忘了这件事，可是你们太 太伤人了！ 陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向 门外走去，任凭后面喊破了嗓子，他也一直没有回头。 16.小说第一段写到这群老人 “ 岁月的风霜早已 染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如 今他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们 是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？ ” 这样写有什么作用？（ 4分 ) 17.联系全文，请简要概括小说人物之一的陈大 福的形象。（ 5分） 18.本文标题为 “ 记忆力 ” ，有什么深刻的内涵？ （ 6分） 小说 记忆力 相关考题 16.小说第一段写到这群老人 “ 岁月的风霜早已染 白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们 再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵 的少年时期的友谊埋藏心底？ ” 这样写有什么作 用 ？（ 4分 ) 考点： 分析文章结构，能力等级： C 提问方式： 某句（段）话在文中 有什么 作用（这样写有什 么作用） ？ 答题模式：（内容 +结构）思维指向 ：四个关键词 1. 文首 ：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛， 埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫 2. 文中 ：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3. 文末 ：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头， 结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 16.小说第一段写到这群老人 “ 岁月的风霜早已染白 了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面， 彼此 还能 认得出来 吗 ？ 他们 是否 把珍贵的少年时期的 友谊埋藏心底 ？ ” 这样写有什么作用？（ 4分 ) 参考答案 从 情节 上看， 为 下文 情节 的 发展作铺垫 （如今他们再 见面，彼此还能认得出来吗）。（ 2分） 从小说的 主题 来看， 引起人们对小说的主题的思考 （他们还将少年时期的友谊埋在心底吗？）。（ 2分） （答案围绕这两个方面来组织都可以。） 根据本题内容的 位置 以及 表述的方式 ，主要考虑其 与 情节 和 主题 的关系。 本题平均分： 2.38，主要错例：没能答出对于主题的作用 17.联系全文，请简要概括小说人物之一的陈大福 的形象。（ 5分） 考点： 揣摩人物形象 题型 ： 简要概括 人物形象 解答 这类题要从以下几方面入手： 重视小说中 人物的身份、地位、经历、教养、气质 等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的 性格。 通过 人物的外貌、语言、行动、心理描写 揭示人物 的思想感情和性格特征。 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所 以分析人物就应把他们 放在一定的社会历史背景下 去理解。 注意 作者对人物的介绍和评价 。 17.联系全文，请简要概括小说人物之一的陈大福 的形象。（ 5分） 人物的身份、地位、经历、教养、气质 身份： 小老头儿；小学曾偷过农民地瓜； 最早到班搞卫生； 为同学看衣服、打开水；劳动最卖力 人物的外貌、语言、行动、心理描写等 给每个人发纸巾；被感动得热泪纵横，频频擦泪；主动 报家门；多次提示，同学还是记不起自己时的焦急；没 半点兴奋，像中了枪一样痉挛，长大嘴巴，面部扭 曲 转身离去，没有回头。 发起者连连赞叹：“真是 想得太周到了。” 放在一定的社会历史背景下 作者对人物的介绍和评价 “显然，这是为他们流泪准备的”。 答题模式： XX是 的人 参考答案 是个 平凡、普通、知错就改 的人。 （ 1分） 热情洋溢 ， 非常珍惜 少年时期 友谊 的 人。（ 2分） 十分 注重 个人 尊严 的人。（ 2分） （围绕以上几点来答都可以，言之成 理，可酌情给分。） 17题错例分析： 1、审题不准 没联系全文，筛选信息不全； 不是简要概括，而是详细分析； 答题模式不规范； 答非所问：细心的为大家准备纸巾；为大家忘记了自己而失 望、伤心、难过 2、语言表达不准确 如：“一个乐于助人，为他人着想的老头，但曾经的一件错事 让人们忘记他所做的好事，而记住他做的错事。” 本题平均分： 2.69 18.本文标题为 “ 记忆力 ” ，有什么深刻的内涵？ （ 6分） 考点： 分析作品结构、概括作品主题、 分析作品表现手法。 题型： 标题的内涵（含义） 方法指导 1、结合文本，找到文本中出现 标题字样的语句或者相关情节， 理解标题的字面义。 2、通过字面义，联系作品主题， 理解标题的引申义。 分析标题的答题注意事项 注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一 般包含两层含义： 一是内容概括（ 具体的意 思 ），二是主题概括（ 与主题相关的意思 ）。 如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结 尾答出文章中心。 如果问标题的 作用（用意） 则还要考虑：设置 悬念，吸引读者； 起线索作用，贯穿全文 烘托人物 他说：你们的 记忆力 怎么这么糟呢？你们 仔细回忆一下 (记忆力之差） 女同学就有点兴奋地说：大家还记不记得，有 一次他偷了学校附近农民的地瓜，让人家抓住， 押到学校门口来示众 。（记忆力之好） 噢 ！众人齐发一声喊，他们的 记忆 闸门一 瞬间呼啦啦全部打开 。（记忆力之好） 天哪，你们 还记着这件事 啊！我做了那么多好 事，就是想让你们 忘了这件事 ，可是你们 太 太伤人了！（揭示主题） 参考答案 50年前的同学如今聚会能认出对方， 这 说明他们的记忆力之好。（ 1分）； 同为同学，陈大福却被同学们遗忘， 说 明了人们的记忆力的之差 。（ 2分） 女同学靠回忆陈大福当年不光彩的事情 而准确地认出了他，彻底打击了陈大福的 自信和自尊，显示出 不恰当的记忆给人带 来的伤害和打击 。暗含了 对人们善于遗忘 别人的帮助和恩惠，只记得别人的缺点和 错误的思想的批判 。（ 3分） 内 容 概 括 主 题 概 括 18题错例分析 1、 没能紧扣文本理解标题； 2、 不能把握作品通过鲜明的对 比，揭示深刻主题的意图。 本题平均分： 3.10 试题链接 （ 08深圳一模） 请结合小说的具体内容，谈谈 你 对 “一样的渺小”这个 题目的理解 。 （ 09越秀区高三调研） 作者以 “ 萝卜花 ” 为题 有何用意。 （ 09惠州二模） 结合你对小说的理解，分析作 者 为什么以 “ 白痴 ” 作为小说的标题 。 （ 09浙江卷） 有人建议 把标题 “ 魔盒 ” 改为 “ 贝格斯太太 ” ，你你认为哪一个合适，谈谈你 的看法。 （课后完成以上题目相关小说阅读 ) 小说高考几个命题要点： 1.把握故事情节 2.揣摩人物形象 3.注意环境描写 4.概括主题内容 5.品味语言特色 6.分析文章结构 7.分析写作技巧 四个关键词： 情节、环境、 人物、主题。