七年级下册语文书练习题答案

七年级下册语文书练习题答案 七年级下册语文书练习题答案 1.在山的那边 1.发呆地想希望喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤.梦想仍然引诱信念浸湿隐蔽3.略.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手嘲笑.略.我下不来!我哭着说，我会掉下去，我会摔死的!这似乎能办得到。我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。我想。6.恐惧和伤心。百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引我走上归途，既解脱了我的困境，又保护了我的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了我的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到我的哭声时，使判定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演救星，的角色，于是吹响柳苗以便让我，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖 3生命 生命 1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.骚扰小憩肃然起敬.略.略.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。 4.紫藤萝瀑布 1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮 3.挨 张满凝望目不转睛地看，内心在沉思.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩，没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。8，与课文的开头呼应;含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里澄明透亮，青翠欲滴)浓淡相宜，亭亭如盖密处浓得深邃，像泪泪流油稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕清亮光泽)12.此题答案可以多样，合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。13，略 5童趣 1.Zhi li li miao yi he.看兴致全部打正驱赶3.察 观 视.比喻最细微的东西也看得很清楚。形容安适快乐的样子。.目向素快6.抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。富有情趣，充满想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.牧童在树上扭小 狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。 13.略 第一单元自测题 1.D.B.D，漂改飘 乘改称 仓改舱 箫改萧.纳罕 肃然起敬顽强失误6.我颈把被?.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了我内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了生的喜悦;每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。12. B 13.句为第 一层，写落花生的外表十分平常、不动人;句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。14.有伟大的适应力;安分守己，脚踏实地;谦虚本分，15，略16甲做官吃 有人短处17.AB 18.有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。我不是不知道。连壳一起吃，是想用它清热啊!19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。 6.理想 1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.困为战乱、灭耀咖沉离失拚。坚强小屈。并 2. 脏。比喻使理想蒙受尘埃。平庸无能。3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的 一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。如:理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。5.抒写不同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的道路充满困难，充满挫折。a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲 对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。1o.此题开放，只要合理即可，如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。 7短文两篇 1.yin lan fi chao chu ran.略.存在是点缀。我们是树。装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo.突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。11.行道树采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。12.略 8人生寓言 1.怡 圆 韵 双 迭 泯.心旷神怡 险象迭生 举世无双 正色落难 3.东边的阳光在西斜的余辉中，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。5甲对比。表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。T.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。11.略 9.我的信念 1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力略，进步的起点 奋斗的力量 成功的保证.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有超越政治的绝对自由。5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。6.有强烈的事业心，不谋求物质利益。7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。8.行动比语言更为重婴yue yun xing wang 4.悦、愉快生气、发怒 诚实 跟从 宽宏坚毅 相同5. A.旧的 所以 B.到、对 在 C.替被 D.凭把.我每日多次进行自我检查。温习学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。光学习而不思考就会迷惑而无所 得，光空想而不学习就会疑惑不解。自己所不要的，不要施加到别人身上。态度:方法:8.离开醒来9，求教心诚，尊重老师。 10.杨时在洛阳见到程颐，当时杨时大约四十岁。一天，去见程颐，他正坐着打隘睡，时和游醉恭敬地站在边上，一步不离开。程颐睡醒后，发现门外的雪已经一尺深了。11.略 第二单元自测题 1.C.C.C，棵改颗晨改辰梢改销胜改盛5，悦、愉快表示可能或能够这反省甲去掉和目的却会改为但也可能欣赏到片改为思考克服改为攻克7甲比喻拟人排比反复比喻 夸张$.因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。9.不离题。这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦，而无私奉献的精神。10.为城市的日益污染而优愁，为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。11.答案大致符合即可，如:吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。 12.第1至4段为第一层，第5至6段为第二层。采用对比写法。13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。14.受名利场的诱惑，会掉人不可自拔的危险深渊。15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑，对身边的一切安之若素，内心宁静而纯净。16.更加跟从说书法、写字17. C 18.每天以写十本作为指标，于是书法大有进步。有时回复别人的书信，稍不合意，一定不厌其烦地再三修改。玲.一是要认真刻苦地练好基本功，二是要善于利用时间多读 多想。 11 春 1.run zha bao cheng suo sou.棉薄改为绵薄烦燥改为烦躁疏菜改为蔬菜挑踢改为挑剔3甲钻笼逼4甲运用反复和拟人，形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。运用比喻，写出了春天充满着朝气和活力。 5.争相开放，绚丽多彩，花香味甜，野花遍地。6.衬托出花的香甜。7.通过触觉，形象地写出了春风的温柔。8.此题意在让学生充分想像，答案不求一致，如:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。9.因为不知春为什么会充满勃勃生机，蕴藏着使人要爆发的力量。10.树木含苞欲放，气息清凉舒适，声音婉转感奋。11.略12.热情地赞美春天，并急切为 春天贡献力量。13.略 12济南的冬天 1. A. zhuo huo cheng xiang zao zhu.贯-惯 象-像苹-萍 澡-藻 侠-狭 畅-敞4.龙须沟茶馆四世同堂骆驼祥子.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。6.全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。8.比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。9.树叶绿得发黑;果实由青变黄，散发清香。10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明温柔)月夜:静谧11.都借助想像，使景物动态化，第 句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态，12，略 13山中访友 1. fei qiao ning xuan che zhan.口舌。很感兴趣地谈论。共同经历困难和危险的处境。3运用拟人，写出了溪流水声的动人悦耳。运用反问，突出了老柏树慈祥地为我遮雨，给我恩泽。不拉赞助云岭上掠过一群归鸟，因为作者要独自与山中的众朋友倾诉心声。6.古桥;古老而坚韧。7甲向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。每一株树都在看我。8.表达对大自然的热爱之情。9甲水流越来越大，水面越来越宽。10，沉沙象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精神。11.冲破阻力，不知疲倦，永远进取的精神。12.略 14.秋天 1.略2.停留，休息高远空旷干捆，没有水睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。4.草野寥阔，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着，揉他们的眼睛。7.因为在秋天和冬天，小草睡了，萎黄了。8.因为春天到了，小草苏醒了;也因为小草绿了，表明春天到了。 9.把小草写活了，显示出春天充满着勃勃生机。10.略 15古代诗歌五首 1. jie dan song di chan se.涨满将尽未尽信另一个出现 黄昏时 3.略，孟德 东汉乐天 香山居士 唐幼安 稼轩 宋 元戏曲5甲改为6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。7.热情赞美西湖春天的美好景色，表达了诗人的喜悦之情。8.略9.才悄悄地红的花沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。 11.意思符合即可。前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已，从前一天晚上到第二天早晨一直在关注，所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。后一种看法的理由:诗人写的是一瞬间的感受，这场适时而降的雨让诗人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的锦城景色更加动人，更加鲜亮。 12.略 第三单元自测题 1, C.B. C,飘落抚摸娴静栖息5,略轻柔的纱巾拂过面颊树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山们穿上花衣。9.从上到下声山上山坡山腰 lo.拟人，形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。12.灌溉天地万物;荡涤尘埃灰土。13，尘埃和灰土指:保守落后的思想意识;新的春雨指:新的先进的思想。14.结构上:前后呼应，使结构完整;内容上:形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣，让人赞叹、思考。15.人们既需要滋润庄稼的春雨，也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.保留亲身19.做学间要从小就狠下工夫.学习要亲自实践，才能有所成就。 16化石吟 1. gian hai cong cang.奇幻 平凡 高明 珍贵 冰冷 卓越3，略4甲/，第一层:通过问句的形式，引发读者的想像;第二层:具体表现遐思的内容;第三层回应开头，总结全文。5甲排比，连续不断的问句表达出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，让读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。6. 人教版七年级语文下册课后习题参考答案 第一单元 1 从百草园到三味书屋 一、 1从到表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。第一部分主要是写我在百草园的经历；第二部分写我在三味书屋里学习的情景。 2 从开头我家的后面有一个很大的园到中间来不及等它走到中间去是写百草园的部分；从出门向东到文章结尾这东西早巳没有了吧是写三味书屋的部分；中间我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了是两部分之间的过渡段。 3 这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，老师都会给予适当肯定。 第一种说法，从文章的整体上看，写百草园的部分充分写出了童年时代的自由与无拘无束。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。百草园的动植物是那么地吸引童年时代的我!此外，在百草园里，还有许多乐趣：首先是神秘的传说，其次是激动人心的捕鸟的游戏和趣味相投的小伙伴闰土所以说，百草园带给我的是自由与快乐，百草园里充满了生机与活力。 可是，也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧我尽管怎么也想不清楚的原因，仍不得不与可爱的百草园告别。我十分的留恋，然而却毫无办法。于是，只得面对严肃的先生，只得去念自己完全不懂的古文这些和百草园又形成了多么鲜明的对比! 此外，鲁迅先生不止一次批判过封建私塾教育的陈腐和脱离儿童的实际，就在本文中，也写出私塾生活的呆板、枯燥。 所以，第一种说法有它可取的地方。 第二种说法是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些。主要的区别在于对作者写作目的看法的不同。 其实，就鲁迅先生朝花夕拾里面的文章来看，主要还是怀念以前的生活。就这篇文章来说，即使是描写三味书屋的部分，鲁迅先生也不是一味地把三味书屋写得毫无乐趣可言。至少，他对自己童年时代私塾的老师寿镜吾先生是非常敬重的。因此，第二种说法更合理。 不过，现在有不少研究鲁迅的专家认为，这篇文章根本就没有批判私塾教育的成分，鲁迅先 生对寿镜吾老先生的态度是非常尊敬的。先生虽然没有回答怪哉是什么，但是他对于犯错的学生，也不是真正的处罚，而是对他们很随和。而且在三味书屋部分里同样写到了不少乐趣，比方说孩子们可以偷偷地跑到后面的园子里玩耍。 因此，第三种说法更加符合人文主义的色彩。 成长的道路上，追求知识的道路上，应该是充满欢笑的。 二、 1不必说也不必说单是这个句式强调的重点是后面的内容。单是就有无限的趣味这些内容是作者强调的重点。采用这个句式的好处是可以使行文更为简洁，描写的景物更加集中。同时，它也给人留下了一个想象的空间：短短的泥墙根就有无限乐趣，那整个百草园不就成了儿童的乐园吗?仿写示例： 不必说明媚妍丽的漓江，惟妙惟肖的象鼻山，变幻莫测的银子岩，丰姿绰约的大榕树；也不必说悠久深厚的文化底蕴，流光溢彩的两江四湖。单是满城的桂花飘香，就值得您到桂林来游览一番了。 2从说到原因时是用表示猜测语气的也许，可以推断出我并不知道自己为什么会被送到私塾。 此外，模拟小孩子的语气来写，而且又是采用第一人称，更加显得亲切自然。 三、 课本上的这段话用了一系列的动词，简明而又准确地把捕鸟这个比较复杂的过程交代清楚了。我们自己在模仿的时候，也要好好地体会才行。 仿写示例： 只见某某同学举起右手，和同伴打了一个手势，然后就接过篮球，迈开大步，闪过两个防守队员，冲向篮板前面。起跳，篮球从他的手中飞出，划了一道优美的弧线，球进了。 爸爸的花儿落了 一、 1回忆起爸爸叫我到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔。我硬着头皮做完了这件事情，感觉又闯过了一关，自己又长大了一些。 2我听了这句话很不舒服，因为我想到了爸爸惩罚我赖床不起的往事。 爸爸用鸡毛掸子打了我一顿之后，又给我送来了花夹袄和两个铜板，这使我明白爸爸的爱是很深的也是很含蓄的。 3回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，我生气地责备妹妹们。当得知爸爸的死讯时，我虽然很悲伤，但是想到爸爸对我说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静：我把毕业文凭放好，马上就准备去医院。这时我有了一种从未有过的责任感与x感。 二、 1我很懒惰。那天下雨，我又起床晚了，就准备不去学校，因为我不愿意面对同学们投采的异样的眼光。于是我索性就赖在床上不起来。我准备逃学的举动激怒了爸爸，他拿起鸡毛掸子狠狠地教训了我。 爸爸的态度：从这件事情可以看出爸爸对我要求很严格，他绝对不能容忍他的女儿逃学。他希望我从小就能养成好的习惯。他在惩罚我的时候几乎没有和我商量，责斥我的语言也越来越短，直至动用武力。 爸爸对我的情感：我到学校以后穿少了衣服，又没有带零花钱。爸爸亲自送过来。可见他表面的严厉中又蕴涵有无限的关爱，他十分关心我的冷暖和苦乐。对我成长的影响：爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格地要求自己。从此，我都是到校最早的学生之一，也是最为勤奋的学生之一。我终于在小学毕业的时候能够有机会代表学生在毕业典礼上发言。 2就在老高和我讲话的那一刹那，我表现出了从未有过的镇定与安静。我看了一眼弟弟妹妹，意识到自己是最大的孩子，这时，我感受到了强烈的责任感与x感。于是我匆匆放好自己的证书，匆匆赶往医院。 其实，就在毕业典礼上，尽管我也感觉长大了，尽管别人也一再地提醒我：你长大了。可是，当时我还没有真正长大，因为我希望老师们要永远拿我们当孩子。 三、 参考发言： 我盼望快快地长大，长大了就可以自己决定干什么事情，而不是总要听从爸爸妈妈的教训；我盼望快快地长大，长大了就可以选择自己喜欢的职业，不用每天为了考试而担心然而，我又害怕真正地成为大人。大人太累了，他们既要出色地完成自己的工作，还要承担数不清的责任；大人总是要板着脸来教训孩子，大人总是不能真正地和我们沟通 丑小鸭 一、丑小鸭遭到的歧视与打击有： 1从他一来到这个世界，就因为他体积太庞大，太特别，所以在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；后来发展到大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。 2他被迫独自流浪到一块沼泽地，去讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。 3好不容易有两只刚刚孵出的公雁向他发出邀请，让他和大雁一起飞翔，这时丑小鸭的生活即将有转机，然而，公雁被猎人射杀，他自己也差点被猎人打死。 4在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和进不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。后来的事实证明了丑小鸭的想法是正确的。 看来，我们在困难与挫折面前，最关键的是不能丧失自己的信心。假如连自己都不相信，谁又能看得起你呢? 二、 1丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着美丽的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。在挫折面前，自己心中不灭的理想就像是茫茫深夜里一盏明亮的灯，它既可以指引自己前进的道路，又可以帮助自己以一种超然的态度来直面惨淡的现实。 2只要你有理想，有追求，并朝着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，始终要相信金子总是要发光的。所以说，英雄不怕出身低贱，怕的就是缺乏对未来的向往，缺乏对自己前途的规划，自甘平庸。 3丑小鸭感到难为情，一方面是因为突然有了那么多的赞誉之辞，对于听惯了歧视性语句和饱受磨难的他来说，一下子还不能接受；另一方面是觉得自己仍然是卑微、无力和渺小的，只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。 一颗好的心指善良的、美好的、有理想、有追求的心。这一句话其实也就是安徒生自己的写照，他要勉励自己，在成功面前，千万不能骄傲自满，故步自封，停止前进的步伐。 三、 1安徒生简介：安徒生于1805年，出生于丹麦欧登塞的一户贫苦鞋匠家中，幼年丧父，饱尝生活的艰辛。14岁时，安徒生孤身一人来到哥本哈根皇家舞蹈学院学艺，梦想成为芭蕾舞蹈家，此后又想成为歌剧演员，但因他貌丑，声音也不十分动听，所以再度尝到了美梦破碎的苦涩。不过他还算有运气，在一些艺术家的帮助下，他终于进入哥本哈根大学学习，为日后从事文学创作打下了基础。 安徒生从17岁起就决心献身文艺创作，写过剧本、散文，也写过诗歌，他写的一部名叫即兴诗人的长篇小说还曾名噪一时。安徒生20岁后遍游欧洲大陆，遍交文友，但是直到30岁时才发表第一篇童话作品，此后写了24本童话集，共168篇童话和故事，包括皇帝的新装丑小鸭卖火柴的小女孩以及美人鱼等脍炙人口的故事。 2略。这篇文章可以重在谈论自己是如何在丑小鸭精神的鼓励下，如何克服眼前的困难 的。 3这道题目要求大家联系现实生活来谈。丑小鸭尽管是100多年前丹麦的作家所写，但是今天仍有极强的现实意义，那就是：我们要像丑小鸭一样抱着对前途无比的自信，要像丑小鸭一样敢于直面生活中的挫折，要像丑小鸭一样始终不停止对美与爱的追求。 诗两首 一、 哲理诗的特点是：一般都很短小，诗歌不靠艺术形象来打动读者，而是靠诗歌深刻的内涵来吸引读者。这种诗歌表面上不容易看懂，但是仔细琢磨，就会体会到它内在的美。 这是一道主观题，回答喜欢或不喜欢都可以，不要求有统一答案。 示例： 我喜欢这类富有人生哲理的小诗。 短小精悍的诗歌总是惹人喜爱。假如生活欺骗了你就是这样一首简短而精致的诗歌。它只有两节，在这两节里面却讲述了一个深刻的道理：即使是遇到困难，也一定要乐观地对待。 亲切动人的诗歌总是惹人喜爱。这首诗歌没有教训的口气，没有古板的说教，有的只是面对面一样的谈心，让人很容易接受作者的看法。 积极进取的诗歌总是惹人喜爱。诗歌洋溢着豪迈的情怀，诗歌始终给人以希望。这就是诗歌的魅力所在。 二、 诗人表面上似乎是在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。 悟出的道理是：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 三、略。 伤仲永 一、 1第一阶段：仲永生五年其文理皆有可观者。写方仲永幼年时天资过人，具有作诗才能。这一段采用的是详写，突出体现方仲永的才能的确是受之天也。 第二阶段：十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。写十二三岁时的方仲“ 感 谢 阅 览！“ 感 谢 阅 览！