《植树的牧羊人》PPT课件.ppt

一片几千公顷的荒山 ,几十年 的时间被一个人一点一点全部栽 上了树 ,荒山变得有了生机 ,大家 相信这是事实吗 ? 今天我们就来认识一位这样 的人物 ,他或许就是中国的“愚 公”。 植树的牧羊人 让 .乔诺 学习目标 1、识记重点字词，学会默读课文，抓住 主要信息概括文章内容，理清故事情节。 2、学习按时间顺序简单叙事的写法，通 过人物细节描写分析人物形象，从而多角 度理解文章的中心。 3、感受人物崇高的精神品质，学习牧羊 人心无旁骛、专心致志的奉献精神，树立 正确的、积极的人生观和环保意识。 让 乔诺 (1895-1970), 生于 法国 普罗旺 斯地区马诺斯克市 ,法国著名作家、电影编剧。 在第一次世界大战时曾当过步兵 ,在经历惨烈 场面后成为坚定的和平主义者。让 乔诺的作 品获奖很多 ,部分作品被搬上银幕 ,被认为是法 国 20世纪最著名的作家之一。多数作品都是以 他的家乡和周边地区 阿尔卑斯山和普罗旺 斯地区为背景。 代表作 人世之歌 庞神三部曲 屋 顶上的轻骑兵 和 一个郁郁寡欢的国王 。 作者简介 植树的牧羊人描述了一战至二战时期法国 普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家 人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾 注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的 双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以 安居乐业的田园。 这部作品在 1987年被著名 的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画 片，并荣获第六十届 (1988)奥斯卡最佳动画短 片奖。 在环保逐渐恶化的今天，植树的牧羊 人所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神， 更给人以启示。 作品简介 预习诊断 给蓝色 的字注音 慷慨 光 秃秃 薰 衣草 帐 篷 废 墟 坍 塌 戳 琢磨 酬 劳 山毛 榉 流 淌 浇 灌 白 桦 树 干 涸 薄荷 溜 达 缝隙 水 渠 kng ki tn chu hu x h chu j xn b h li t png zu mo tng gun fng x q 解释下列词语 。 废墟： 干涸 : 酬劳 : 坍塌 : 不毛之地 : 刨根问底 : 沉默寡言 : 连锁反应 : 干枯 ,没有水。 城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方 。 用钱物酬报答谢出过力的人。 建筑物或堆积物倒下来。 不长草木的地方。 比喻追究底细。形容钻研的精神。 形容性情沉静 ,不声不响 ,很少说话。 比喻相关的事物发生相应的变化。 课文以“植树的牧羊人”为题， 既概括了文章的主要内容，又点明了 故事的主人公。同时 又让人产生一系 列：牧羊人为何要植树呢？他的成果 如何呢？ 题目的作用： 设置悬念，吸引读 者的阅读兴趣。 文题解说： 初读课文，整体感知 1、用简洁的语言概括文章内容 2、本文以什么顺序来记叙事件的？ 3、作者与牧羊人共有几次见面？表明作 者怎样的情感？ 4、结合课文内容把课文分为三层 5、作者写牧羊人 35年的植树，赞美他怎 样的精神品质和生活态度？ 1、用简洁的语言概 括文章内容 孤独的牧羊人用自己的双手和 坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们 可以安居乐业的田园。 整体感知 作者运用以 时间 先后为序的 顺叙 方法 展开全文，记叙事件 。 作者与牧羊人第一次见面的情形 、 第 一次世界大战后再次见面所看到的巨大 变化 、 最后一次见面的感受写得详细。 1920年后我几乎每年都去看望他，寥 寥两句写得简略之极。 2、 作者用什么顺序记述故事，哪些 详写，哪些略写？ 3、三次见牧羊人 三次交往 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 自信、平和， 不爱说话 身体还很硬朗；减少 了羊群的数量，改养 羊为蜜蜂，还是不爱 说话；依然心无旁骛 地种树 已经 87岁高龄 荒无人烟、缺 水、风大 气候开始变得 湿润，有了三 片树林 环境优美，气候 湿润，人们生活 幸福，一切充满 了生气 文中“ 1913年” “ 1920年” “ 1945 年”，从前至后整整三十多年时间，表明 时间之长； 而对牧羊人几十年植树造林的 关注则表明了作者对他的敬佩和感动， 这 些 都 照应 了 文章开头的第一 句话。 从 1910 年到 1945年 ，牧羊人 共种了 35年 的树 。 4、 文章开头说：“想真正了解一个人， 要长期观察他所做的事。”你认为文中 哪些语句照应了这句话？从全文内容看， 牧羊人艾尔泽 布菲耶种了多少年的树？ 第一部分 (1)：议论。表明观点： 交代一个好 人应该具备的品德。开篇点题，引出下文。 第二部分 (2-20)：记叙、描写。 按时间顺序记 叙了“我”与艾力泽 布菲老人的三次交往过 程及这片山区所发生的巨大变化。（ 初识植 树的牧羊人； 故地重游见到变化； 最后一次 出现奇迹 ） 第三部分 (21)：抒情。 赞颂了牧羊人的崇高 精神，表达了“我”对他的崇敬之情。 再读课文，合作探究 1、第一段的表达方式是什么？怎 样理解课文第一段的内容？ 议论。 交代一个好人应该具备的品德 慷慨 无私，不图回报。 作用：开篇点题，总领全文（引出下 文），并奠定了文章的感情基调。 为后面写牧羊人的植树做了铺垫， 这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少 的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与 后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、 美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照， 突出了牧羊人植树所创造的奇迹。 2、 第段中，作者细致描写“在无边 无际的荒野中”等环境，这对表现主题 有什么作用？ 渲染了荒凉的气氛，突出此地环境的恶劣。暗 示了种树的艰难，烘托了牧羊人坚韧、顽强的 品质。与下文改变后的环境形成鲜明的对比 。 3、 “那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦 了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野 兽发出的吼叫。”属于什么描写？有什么作用？ 4“不晓得，可能是公有地吧！不过管它是 公有地，还是私有地，跟我种树有什么关系？” 这几句话表达了牧羊人怎样的品格？ 高尚无私，种树纯粹是为了拯救大地，而不是 为了增加自己的财富。 5、“这是老人种树带来的 连锁效应 ，是我见过 的最了不起的奇迹 ”，文中所讲的 “ 连锁反 应 ”“奇迹” 具体指的是什么？ “连锁反应”指 种树成林之后，自然环境发生 了相应的变化：原本干涸已久的河床，现在居 然流水淙淙，当水回到大地，柳树、牡丹草、 野花等一一复现，猎人们回到高地，开始猎野 兔或野猪。 “奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这 里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变 成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。 6、阅读第 -段直接描写牧羊人的内 容，概括说说他是一个什么样的人？ 从正面直接的刻画牧羊人的性格，从中可 看出他是一个积极生活、态度认真、勤劳 不懈、坚韧执着、具有奉献精神的人。 7、作者主要采用什么手法刻画人物？ 作者主要采用了动作描写和语言（对话） 描写的方法刻画人物。 8、作者在行文过程中前后对比，照应， 请写出与下面的句子相照应的句子。 “我确实找到了一个泉眼，可惜已经 干涸了。” 下文与之相照应的句子是 “干涸已久的地里又冒出了泉水”。 “我走了三天，终于来到一个废弃的 村庄前。” 下文与之相照应的句子是 “ 1913年我来时见到的废墟上，建起了 干净的农舍”。 9、文中作者用了哪些话来赞美牧羊人？ 表现了作者怎样的感情？ “眼前的一切，不是靠什么先进的技术， 而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才 明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样 创造”； “是我见过的最了不起的奇迹”； “我就从心底里，对这位没有受过什么教 育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到 了只有上帝才能做到的事”等。 这些话表 达了作者对牧羊人的无比敬佩之情。 10、如何理解课文最后一段？ 本文通过讲述牧羊人用双手把荒地变成绿洲，使 万人享受幸福生活的故事，表达了一种人定胜天的思想。 曾经在古罗马时代流水淙淙、人们可以垂钓的地 方，现在变成了狂风呼啸的荒漠，这可以说是大自然对 人类破坏自然的行为的严惩。但是牧羊人凭一己之力又 把不毛之地变成富裕的村庄，作为一个普通人，他和自 然对抗，创造了伟大的奇迹，这体现了人类潜藏的智慧 和改天换地的能力。老人坚持了几十年，把精神和肉体 都奉献给了这片土地，创造了奇迹，使得人们过上了无 比幸福的生活。庄子说：“至人无己，神人无功，圣人 无名。” 牧羊人始终默默无闻，不求回报，他的无私奉献、 坚持不懈、乐观向上的精神对于众生喧哗、唯利是图的 现代社会，更具有现实意义。 只要心存美好的愿望并长期不懈的努力 去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自 然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运 会被最终改变。 11、 本文对你有 什么 启示？ 11、最后一段运用了什么表达方式？有何作用？ 结尾采用了抒情议论相结合的手法， 表 达了作者对牧羊人由衷的敬佩之情，同时也对 牧羊人所作出的功绩进行了高度的评价和赞扬。 照应开头，立意深远，使文章主题上升 到人生哲理的高度 (点名了主题 )，给人以深刻 的启迪。 本文通过“牧羊人”坚持种树改 变环境的故事，表达了这样一种主旨： 只要心存美好的愿望并长期不懈的努力 去做，人一定可以改变恶劣的生存环境， 大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类 的可悲命运会被最终改变。 本文表达了怎样的主旨？ 总结 1、本文采用第一代人称叙事，请说说这样写 有何作用？ 用第一人称叙事，“我”作为一个见证人，使故 事显得 真实可信 ，又通过“我”的所想所感，对 植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。 补充：记叙的人称和作用： 以“我”的口吻或角 度来叙述的是第一人称。 以第三者的角度来叙述 文章中的人物、事情、场景等的是第三人称。 作用： 第一人称，真实可信； 第二人称，亲切自 然； 第三人称，可以多角度描写，不受时间和空 间的限制。 2、环境描写突出了主题 环境描写的作用： 交代事情发生的时间、地点或背景，增 加事情的真实性。 渲染气氛，烘托人物的心情。 寄托人物的思想感情（表达了 的感 情） 反映人物的性格或品质 推动故事情节的发展。 深化作品的主题。 3、融议论、记叙、描写、抒情于一体。 文章开篇 议论 ，肯定那种慷慨无私， 不图回报，并为后人留下成果的人是好人。 接下来， 讲述 了自己与牧羊人的几次 交往，其中有许多细致生动的 描写 ，让人 留下了深刻的印象。 文末 抒情 ，高度赞扬牧羊人所做出的 伟大业绩。 4、按时间顺序叙事，条理清楚。有照 应，有对比。 拓展练习 我们所处的社会中也有很多默默 “种树“的人，他们以非凡的毅力， 辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你 认识或听说过这样的人吗？试为他 写一段文字，记录他的事迹，并写 出你的评价和感受。 王有德 “全国绿化先进工作者”、“全国治沙劳动模范”和 全国“实践三个代表的模范”、全国十大国有林场管理 奖获得者。 1985年他担任宁夏灵武市白芨滩防沙林场副场长 , 从此开始了他的治沙生涯。 20年来 ,他想的、做的只有一件 事 治沙 。在 浩瀚的毛乌素沙地腹地 ,他用火热的情怀 ,带领 全体干部职工完成 治沙造林 25.9万亩 ,控制流沙面积 30万亩 ,在 毛乌素沙地腹地织出一条绿龙 ,将沙漠紧紧锁住。 除了治沙 ,他 还治穷。 王有德不想让工人住在破旧的房子里“数星星” ,积 极开拓增收渠道 ,建立绿化工程公司 ,承揽绿化工程 80多处 ,累 计创产值 3000多万元 ,全场固定资产总值由过去的 40万元增加 到 2002年的 1677万元。 职工高高兴兴地搬进了新居 ,人均收入 有了很大提高。在他的带领下 ,全场职工一心一意发展林业奔 小康。 袁光祥（右） 江苏省溧阳市瓦屋山林场场长，第二届十大国有林场管理奖获得者。 2001年，他来到经济严重亏损、负债 800多万元、领导班子几乎瘫痪、职工连续 8个月没有发工资的瓦屋山林场，在一个月内跑遍了大大小小山头，走访了大多 数职工，召开了 47次座谈会。摸清了情况，他开始了大胆的改革实践：采取了场 办企业改制到位，经济林经营权改革到位，职工身份置换到位，机构、人员、财 务合并到位，职工住房改革到位等一系列改革措施。为了提高职工收入水平，他 盘活存量资产，招商引资，兴办实体，鼓励职工自己创业。他采取“公司农户” 的形式增加职工收入，并培育典型，以点带面。在他的努力下，不到 3年林场就 还清了 800万元的债务，职工收入翻番，精神面貌焕然一新。同时，林场的千亩 良种树苗基地、森林公园等项目也正在实施中。 刘万斌 (左 ) 全国绿化奖章获得者 , 第二届十大国有林场管理奖获得者 ,浙江省文成县叶胜林场场长。 1999年他任场 长时 ,林场正处于资源危机、经济危困之中 ,人心不稳。刘万斌认真分析了林场发 展的潜力和有利条件 ,决心发挥资源 (森林覆盖率 92.9%)、区位 (地处文成县环状旅 游线重要地段 ,旅游资源丰富 )的优势 ,大力发展森林旅游。近 5年来 ,林场共投入资 金 5300万元用于森林公园建设 ,相当于建场 40年投资总额的 15倍。 2001年 ,森林公 园被批准成为国家森林公园。 2003年 ,森林公园接待游客 4万多人次 ,旅游综合收入 380万元 ,今年预计旅游人数可达 8万人次。森林旅游业的发展 ,不仅使森林资源得 到有效保护 ,还带动了全县交通运输、住宿、餐饮等产业的发展和农产品销售 ,每 年增加经济收入 1200万元。 李培生 湖南省永州市金洞林场党委书记。对于林业 , 他是“半路出家”。他原任湖南省祁阳县常务副县长 ,1999年调到永州市金洞林 场。当时的永州林场债台高筑、经营困难、职工发不出工资。李培生带领林场 5 万多干部职工 ,打“绿色牌 ,做山水文章 ,创生态效益” ,经过几年的努力 ,2003年全 场完成国内生产总值近 3亿元 ,4年来上交国家税费 2000多万元 ,完成固定资产投资 7000多万元 ,是过去 20年的总和 ,不仅职工工资和退休人员的养老金月月按时发放 , 而且将 1998年以前欠发的职工工资全部补齐。林场林木蓄积量也由 1996年的 224.7万立方米增加到 2003年的 270万立方米 ,年均增长近 8万立方米。他荣获了第 二届全国十大国有林场管理奖。 韦善华 (右 ) 全国绿化奖章获得者 ,第二届全国十 大国有林场管理奖获得者 ,全国营造林先进工作者 ,广西自治区七坡林场场长。韦 善华 1980年在广西壮族自治区林业厅直属东门林场参加工作 ,2002年来到七坡林 场。经过调研 ,韦善华开始调整林种结构 ,大力发展非公有制经济 ,在抓好速丰林建 设的同时 ,抓好资源利用项目 ,走林业产业化经营的道路。 2003年林场新上了旋切 板和建筑模板项目 ,两个项目 2004年上半年就实现销售收入 450万多元 ,并安置林 场富余职工 80多名。根据七坡林场的地理位置、资源优势 ,林场筹划建设一个 3.6 万亩的森林公园 ,同时 ,实施“ 30+1”工程 ,即通过租凭或联营的方式营造 30万亩速 生丰产林基地 ,投资建设一条年产 10万立方米的人造板生产线。面向未来 ,韦善华 和他的班子成员勾画出了一幅崭新的林场发展蓝图。 张团员 ，全国林业系统先进工作者 ,第二届全国十大林场管理 奖获得者 ,内蒙古鄂尔多斯市造林总场场长。他 1982年毕业于 内蒙古林学院 ,同年分配到内蒙古自治区鄂尔多斯市造林总场 , 一干就是 20多年 ,为林场的建设事业奉献了人生最宝贵的时光。 鄂尔多斯市造林总场地处库布齐沙漠中段 ,该地区的沙漠化土 地面积以平均每年 100平方公里的速度扩展 ,严重地危害广大 人民群众的生命财产安全。 20多年来 ,他带领全场干部职工采 取 人工造林、飞播造林、封沙育林等措施共营造防风固沙林 60万亩 ,在库布齐沙漠中段营造了一个以乔、灌、草为主 ,带、 网、片相结合的绿色防风固沙防护林体系 ,有效遏制了库布齐 沙漠的北扩东移 ,为当地生态状况的改善、地方经济的可持续 发展发挥了重要的作用 。同时 ,经过多年的植树造林 ,林场活立 木蓄积量增加到 25万立方米 ,职工人均年收入 1.5万多元。 示例 1:黎族教师李桂林、陆建芬夫妇 :十 九年的坚持 ,悬崖绝壁一道狭窄天梯上几千次的 来来回回 ,为一个十几年没有学校的小山村的孩 子们搭建通往美好生活的知识桥梁。 示例 2:抗震英雄武文斌 :在军校学习就要毕 业的他本不在领导考虑的救灾人员名单内 ,他坚 决请缨 ,与战友共赴灾区救灾。 34天内别人休 息他不休息 ,其中 3天的轮休日他也放弃了。最 终劳累过度 ,他不幸因肺血管破裂失血过多而牺 牲。他 2008年初刚结婚 ,本打算救灾回去后选 日子补拍婚纱照 ,最后新婚妻子只能怀抱他的遗 像拍照 ,完成英雄最后的遗愿。