婴幼儿大动作发展.ppt

LOGO 婴幼儿大肌肉 运动发展 育婴师课程 LOGO 0-3岁婴幼儿发育 发育与营养 1 日常生活及疾病防治 2 教育 3 LOGO 0-3岁的早期教育有意义吗？ 1、婴儿教育的生理基础 人的成长发育取决于脑细胞刺激的程度、人 脑的发展是婴儿接受教育的物质基础，也为婴 儿心理的迅速发展提供了生理基础。 2、婴儿教育的心理基础 潜能 关键期：大脑发展的关键期 语言发展的关键期 感觉发展的关键期 自我意识（人格培养）的关键期 LOGO 3、早期教育对婴儿成长的作用 1）婴幼儿天生具有好奇、探索的能力、特别需要接受 教育和学习； 2）婴幼儿智力发展的关键在于接受教育的环境，决定 婴幼儿之间智力差异、个性差异的主要原因在于接受教 育的时间和程度。 3）早教教育的核心 4）早期教育的误区 早期教育 =智力开发 期望过高、标准不切合实际 过早进行专业训练 LOGO 0-3岁婴幼儿教育的特点 1、通过感官学习 2、会主动进行学习 3、注意力不易集中 4、需要重复教育 LOGO 关注个体差异、促进婴儿个性发展的原则 以情感体验为主体的原则 促进婴儿全面和谐发展的原则 尊重婴儿发展权利的原则 保教并重的原则 0-3岁婴儿教育原则 LOGO 0-3岁婴幼儿教育的关键 0-3岁的教育 语言发展 动作发展 社会性行为发展 感知觉发展 LOGO 婴幼儿教育关键之一 动作发展 婴幼儿认知 发展来源于 动作发展 -皮亚杰 精细动作发展 身体生长 语言 人格 认知 社会性行为 智力发展 大动作发展 动作发展是婴儿机体生长教育的重要标志，是婴儿 大脑成熟的“催化剂” LOGO 皮亚杰 儿童的认知发展阶段 感知运动阶段（感觉 -动作期 0-2岁）靠感觉 获取经验。在 1岁左右，发展出物体恒存的概 念，以感觉动作发挥图式的功能； 前运算阶段（ 2-7岁）已经能使用语言及符 号等表征外在事物，会使用不具保留概念，不 具可逆性，以自我为中心，即不能区分主体与 客体； 具体运算阶段（ 7-11岁）了解水平线概念， 能使用具体物之操作来协助思考； 形式运算阶段（从 11岁开始一直发展）开始 会类推，逻辑思维达到较高水平，开始具有抽 像思维 LOGO 从移动 到运动 从大肌肉动 作到小肌肉 动作 从整体动 作到分化 动作 从上部动作 到下部动作 动作发展的顺序（规律） LOGO LOGO 大肌肉动作的发展 抬头 翻身 坐 爬 站立 行走 上下楼梯 跑 跳 攀登 平衡 投掷 大动作技能训练的基本内容 LOGO 动作发展的特点 0-1岁以移动运动为主，包括：躺、翻身、坐、 爬、站等 1-2岁由移动向基本运动机能过度，包括爬、走、 滚、踢、扔、接等； 2-3岁以发展基本运动机能为主，向各种动作均 衡发展，包括走（不同方向、曲线、倒走）、 跑（追逐跑）、跳（原地跳、向前跳）、投掷 等； LOGO 1、每个孩子都有一个自定义的时间成长表 2、发展较快的婴儿不代表更加聪明； 3、动作发展的速度实际上很少能预测孩子未来 的发展 LOGO 大动作发展及其特点 LOGO 抬头 抬头 是宝宝出生后需要学习的第一个大动作。 宝宝俯卧时： 1个月 无法主动抬头 2个月 下颏离开床面 45 3个月 下颏和肩部离开床面 45 -90 4个月 面部离开床面 90 LOGO 抬头训练 俯卧抬头法 具体方法： 俯卧，逗引抬头 作用： 锻炼颈背部的肌肉力量，增加肺活量，接受 较多外部刺激。 LOGO 翻身 翻身 是婴儿的第一 个移动动作。 学会翻身的时间并 不固定。 LOGO 宝宝翻身的高峰期 月龄 翻身率 3个月以前 14 4个月 27 5个月 23 6个月 14 7个月 7 8个月 3 9个月以后 2 还没有翻身的 10 LOGO 婴儿翻身的信号 信号一： 当孩子趴着时，他能够自觉并自如地抬起头，而且 头到胸部都能够抬起来 信号二： 宝宝仰卧的时候脚向上扬，或者总是抬起脚摇晃 信号三： 宝宝总向一个自己感兴趣的方向侧躺着。 LOGO 婴儿翻身练习的建议 3个月时才能训练他翻身。 最好在洗澡之后，保证室内的温度，宝宝穿少点衣服。 动作一定要轻柔。 要循序渐进。 刚吃完奶后或身体不舒服时不宜练习。 学会独立翻身后，仍要继续练习。 LOGO 婴儿会翻身后应注意的问题 防止引起窒息 防止翻身硌伤或误食 防止翻身坠床 LOGO 坐 会坐 意味着： 骨骼、神经系统、肌肉协调能力等发育渐渐趋于成 熟。 视野扩大，能接触的东西也多了。 LOGO 婴儿“坐”的动作发展 能够自由地抬头是婴儿独坐的先决条件 新生儿 扶至坐位时头完全下垂 1个月 扶坐时背脊形成半圆形 3个月 坐时腰成弧形，抬头数秒 4个月 在成人扶持下可短时间维持坐的姿势 5个月 靠坐时能直起腰部，头不再摇摆不定 6个月 能拉坐 7个月 两手支撑独坐 8个月 不用支撑可独坐 9个月 能坐稳，往前方倾斜时能保持平衡而不倒 10、 11个月 能坐稳，并能改变姿势 12个月 坐位时能左右旋转取物而不跌倒 LOGO 别让婴儿坐太久 让婴儿长时间坐，会对他的生长发育造成不良 影响。 骨骼柔嫩纤弱，无法承受长时间的坐姿 容易让脊椎侧弯 血液循环及消化功能受到影响 LOGO 学坐训练方法 4个月时 引拉练习法 扶按练习法 5个月时 靠坐 6至 8个月 独坐 LOGO 注意的问题 不要让宝宝采取跪姿使两腿形成“ W”状 或将两腿压在屁股下 坐着背脊产生突出的情形时 父母给予辅助方式 建议辅助工具 安全环境的安排 LOGO 爬对孩子成长的积极意义 1、促进身体的成长发育 锻炼颈部肌肉； 锻炼胳膊及腕的力量； 锻炼宝宝的协调能力； 有益于骨骼及神经器官的发展。 2、促进心理的发展与智力潜能的开发 3、预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段 LOGO 婴儿爬行的三个阶段 第一阶段：着地滑行 用手臂和腿推着身体前进。 第二阶段：匍匐爬行 用手臂带动身体，两腿在后面拖着，腹部蠕 动。 第三阶段：四肢爬行 腿是直的，用脚和手着地。 LOGO 婴儿练爬的方法 三种爬行的训练方法 定向爬 自由爬 转向爬 爬行的注意事项 1.要培养宝宝的兴趣 2.要有足够大的爬行空间 3.父母要有耐心，不能急躁 4.饮食后不宜立即练习 5.每次练习时间不宜过长，为 10分钟左右 LOGO 爬行阶段的安全和卫生照护 地板打扫干净，铺上席子、地毯或棉垫。 家具尖角要用海绵或布包起来。 室内电线、插口要绝对安全。 窗户应有护栏，或者使床远离窗户。 防止宝宝接近或爬上桌子，也不要使用桌布。 不要让宝宝用爬脏的小手直接拿东西吃。 最好在一旁看护。 LOGO 跳过爬直接走最主要的原因 环境限制： 家里空间狭小 父母因素： 过度疼爱宝宝 不愿让宝宝在地面活动 宝宝爬行的兴趣不够 宝宝对爬行存在心理障碍 LOGO 站立动作的发展 新生儿期 踏步反射 2-3个月 当扶至立位时，髋、膝关节弯曲 6个月 呈立位时，两下肢可支持其体重 7个月 扶站时，婴儿能高兴地蹦跳 9个月 可扶站 11个月 可扶栏独脚站立，或作蟹行 LOGO 婴儿不宜过早学站立 导致婴儿脊椎变形、下肢发生弯曲畸形、 小手的肘关节发生“桡骨头半脱位”。 患有维生素 D缺乏性佝偻病的孩子更不能勉 强多坐或多站。 LOGO 帮助孩子站立起来 不要给孩子穿袜子或鞋子。 室内的家具必须沉重、结实、稳定。 不要急于让孩子早站立、早走。 扶着孩子时，不要突然松手。 刚开始学站时，父母应注意给予保护。 把一切电线、金属线收好、固定好。 LOGO 婴幼儿行走的发展 13个月 能独走 ， 但两下肢分开 ， 基底很宽 ， 每步的距 离 、 大小 、 方向也不一致 ， 肩部外展 ， 肘关节弯曲 。 15个月 可自己站立 ， 并站得很稳 ， 能拾起地上的东西 而自己不跌倒 。 但绕物体转弯时还不灵活 ， 行走时不能突 然止步 。 2岁 步态较稳 ， 但仍需眼的协调 。 LOGO 婴幼儿什么时候学走路 ? 大部分宝宝在 12 14月大时学会走路 约 50宝宝在 11.5个月可以放手走，而 90可 以在 14个月大独自行走，而 100都可以在 18个 月大自行走路。 冬天，宝宝走路较晚多为外界因素影响所致 LOGO 怎样帮助孩子学会走路呢 1、掌握学步时机 2、准备合适的鞋子和衣物 3、循序渐进 4、学步中培养品质 LOGO 影响宝宝正常独自行走的不利因素 衣物穿得过多或过厚 很少有机会在地上活动 体重过重，超过同龄婴儿 生长不良，肌肉骨骼不足 畏惧不肯学 着迷各种手部动作 无法扶走，缺乏兴趣 常被放臵在学步车之内 LOGO 学步车利于宝宝走路的发展吗？ 学步车会剥夺会走路前幼儿的各项学习发展 学步车的安全性值得怀疑 因此 ， 仍应使婴儿在带养者目视之下 ， 在一个足够宽广空间 中自由爬行 、 扶着走 ， 再进一步等待独立行走的到来 。 LOGO 宝宝学步的家居安全 搬开边角尖锐、带有玻璃的家具或套上桌角保护套。 除去所有的台布。 收纳所有可能被宝宝拿到的危险物品。 使用安全电源插座，并在不用的电源插座上安装防护套。 安装安全门卡。 选择安全、合格的玩具。 LOGO 上下楼梯 18个月开始，在家长的帮助下能上、下楼梯。接 着，很快就可以不用家长的帮助，两步一个台阶 地上楼梯。 24个月时，能独自上下楼梯。 36个月时，上楼可以一步一个台阶，下楼时两步 一个台阶。 LOGO 跑 18个月的孩子行走加快，开始会跑，但跑步还不 熟练。 24个月能连续跑 5-6米。 30个月跑得较稳，动作较协调。起跑时手的姿势、 动作正确，但不能保持到最后，半分钟能跑 25-35 米。 36个月跑步姿势基本正确，半分钟能跑 35-40米。 LOGO 跳 跳的动作从两足交替走下台阶为开始（约 1.5岁）， 此时也能用一脚跨过低障碍物 2岁时能并足下一级台阶，也能并足往前跳一步及 原地跳跃 3岁时能用一脚跳过低障碍物 2.5岁 3.5岁时开始用独脚向前连续跳 1 3步 LOGO 攀登 24个月时，能独自上下 77厘米高的攀登架，但动 作不够协调。 30个月时手脚动作基本协调，能翻过高 133厘米的 攀登架。 36个月时，能先移动脚，后移动手，灵活地翻过 高 133厘米的攀登架。 LOGO 平衡 18个月时，能模仿家长向后退着走；拾起地上的东西时， 自己不跌倒；踢球时能保持身体平衡。 24个月时，会独脚站，能够在宽 25-35厘米的两条平行线 中间走，不踩线；并能在家长的帮助下，走过宽 18-20厘 米、高 12厘米、长 2米的平衡木。 30个月时，能自己走过平衡木，并能双脚跳下，姿势大部 分正确。 36个月时，能自己走过平衡木，姿势正确。 LOGO 投掷 18个月起，孩子能举手过肩投掷皮球，投球没 有方向，投掷距离也很近。 24个月后能投 100克重的沙包 1米远。 36个月能投沙包 2.5-3米远，姿势较前正确。 LOGO 如何设计婴幼儿大动作训练游戏 LOGO 选择和设计婴幼儿大肌肉动作的原则 时间原则 发展方向原则 成熟原则 相互交织原则 技能不对称原则 自我调节波动原则 LOGO 1、 每天观察不同的物品 开始转头 2、摇动彩带 开始转头 3、摇铃在哪里？ 转头 寻找声源 4、亮光在哪里？ 眼睛 追视移动的物体 转头训练 LOGO 1、在成人肩膀上 从成人肩膀上把头抬起 来 2、抬高头部 用手臂支撑自己 3、宝宝的平衡感 抬头 4、飞机 抬头、伸手拿玩具 5、镜子练习 伸手抓住物品、稳稳地抬头 抬头训练 LOGO 1、在帮助下翻身 开始翻身 2、 180度翻身 开始翻身 翻身训练 LOGO 1、伸手拿玩具 在 有支撑的情况下坐 2、摇摆游戏 坐着 转身 坐立训练 LOGO 1、爬行准备 用手和膝盖支撑着跪 2、很快地挪动 开始很快地挪动 3、玩具换个地方 爬向玩具 4、爬行比赛 爬行 5、扔玩具 爬向玩具 6、绳子上拴着的玩具 跟着移动物体爬 7、爬垫子 爬过障碍 8、障碍爬 爬过障碍 爬 LOGO 1、抓丝带 拉着扶手站起来 2、捡发声玩具 开始弯腰 3、站起来拿玩具 扶着拉手站起来 4、藏起来，找出来 扶着拉手站起来、 宝宝动作训练：抬头、翻身和爬行 .flv 站立训练 LOGO 1、走路练习 在有扶手的情况下走 2、推着玩具走 走几步 3、捡球 自己走路、弯腰捡起玩具 4、好帮手 自己走路、弯腰捡起玩具 5、追玩具 自己走路 6、推沙滩球 自己走路 7、拉玩具 边走边拉玩具 8、带着玩具散步 走路时带着大玩具 9、走平衡木 在平衡木上走 10、追泡泡 快速地走或跑 走 LOGO 1、从板子上跳下来 开始跳 2、跳得高 开始原地跳 3、上下斜坡 走、跑和跳 跳 LOGO 上下楼梯 跨上积木 踮脚走路 沿着直线走 在两条线之间走路 2-3岁 的走 LOGO 跑的训练 活动可以在一个开 放、有柔软草坪的 地方展开，这样可 以让几个宝宝同时 跑动。 2-3岁的跑 LOGO 1、拍吊球 原地双脚跳 2、跳树叶 跳跃 3、小兔子跳跳 双脚跳 4、跳过绳子 跳跃 5、袋鼠跳 双脚跳 2-3岁的跳 LOGO 如何评价大动作发展 LOGO 3岁前学前儿童全身动作发展顺序 （引自李惠桐等） 顺序 动作项目名称 年龄（月） 顺序 动作项目名称 年龄（月） 1 稍微抬头 2.1 13 俯卧翻身 7.3 2 头转动自如 2.6 14 独坐自如 7.3 3 抬头及肩 3.7 15 给助力爬 8.1 4 翻身一半 4.3 16 从卧位坐起 9.3 5 扶坐竖直 4.7 17 独自能爬 9.4 6 手肘支床胸离床面 4.8 18 扶一手站 10.0 7 仰卧翻身 5.5 19 扶两手走 10.1 8 独坐前倾 5.8 20 扶物能蹲 11.2 9 扶腋下站 6.1 21 扶一手走 11.3 10 独坐片刻 6.6 22 独站片刻 12.4 11 蠕动打转 7.2 23 独站自如 15.4 12 扶双手站 7.2 24 独走几步 15.6 一 .评价标准 LOGO 顺序 动作项目名称 年龄 （月） 顺序 动作项目名称 年龄 （月） 25 自蹲自如 16.5 37 独自过障碍棒 26.0 26 独走自如 16.9 38 一手扶栏上楼 26.2 27 扶物过障碍棒 19.4 39 扶双手双脚跳好 26.7 28 能跑但不稳 20.5 40 扶一手单足站不稳 26.9 29 双手扶栏上楼 23.0 41 扶一手双脚跳好 29.2 30 双手扶栏下楼 23.2 42 扶双手单足站好 29.3 31 扶双手双脚跳稍微跳起 23.7 43 独自双脚跳好 30.5 32 扶一手双脚跳稍微跳起 24.2 44 扶双手单脚跳稍微跳 起 30.6 33 独自双脚跳稍微跳起 25.4 45 手臂举起有抛掷姿势 的抛掷 30.9 34 能跑 25.7 46 扶一手单足站好 32.3 35 扶双手单足站不稳 25.8 47 独自单足站不稳 34.1 36 一手扶栏下楼 25.8 48 扶一手单脚跳稍微跳 起 34.3 LOGO 3岁前学前儿童全身动作发展顺序 （引自李惠桐等） 顺序 动作技能 50%的婴儿掌握这项动作 的月数 90%婴儿掌握这项动作 技能的月数 1 俯卧抬头 90度 2.2 3.2 2 翻身 2.8 4.7 3 扶坐 2.9 4.2 4 独坐 5.5 7.8 5 扶站 5.8 10 6 爬行 7 9 7 扶走 9.2 12.7 8 玩拍手游戏 9.3 15 9 独站片刻 9.8 13 10 独自站稳 11.5 13.9 11 走的很好 12.1 14.3 12 搭积木 13.8 19 13 爬楼梯 17 22 14 向前踢球 20 24 重要动作发展的年龄常模 LOGO 选择和设计婴儿大动 作训练游戏 LOGO 根据婴儿 情绪选择 游戏种类 游戏选择 需要具有 适龄性、 目的性 游戏选择 需要控制 婴儿参与 游戏训练 的速度 选择游戏 要有利于 促进个性 发展 游戏训练的几点注意事项 LOGO 游戏设计的目的性和适龄性 1）原始反射支配时期（ 0-6个月）：抬头、仰卧、侧卧、俯卧、 翻身、坐、上臂力量支持 训练游戏：镜子游戏、主被动操 .视频 婴儿被动操分节讲解 标清 .flv 2)步行前时期（ 7-12个月）：做、爬、扶站、走等动作发展游戏； 训练游戏：爬行游戏、摇马 3）步行时期（ 13-18个月）：走、攀爬、掌握平衡 训练游戏：手推车、跨障碍赛 4）基本运动技能时期（ 19-36个月）稳步走、跑、攀登楼梯、跳 跃、单脚站立、走平衡木、抛物等动作发展； 注意事项： 1、大动作训练要注意上肢和下肢同时刺激 2、大动作训练时随时用表情和语言与婴儿沟通 3、大动作训练应做到时间短、次数多 4、大动作训练要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配 LOGO 模拟考题 简答题： 为 15个月婴儿进行大运动训练（ P192） A. 训练方法至少 3种 B. 训练时请说明活动名称、适宜的次数、时间 及注意事项。 LOGO 生命在于运动 LOGO Thanks