口语交际：请你支持我课件.ppt

口语交际： 请你支持我 龙 小 五 同学们， 穷人 这篇小说一定深深地打动 了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下， 主动抱回西蒙的两个孩子抚养，他们是善良的。 当桑娜还没有和丈夫商量就抱回两个孩子时，心 里是有些担心的，好在丈夫什么都没说就同意了。 试想如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈 夫同意收养呢？ 旧知引入 龙 小 五 交际话题 这次口语交际的主题就是要 获得 别人的支持 ，看谁说得清楚、具体、 有说服力。 龙 小 五 分享生活 1. 同学们，在日常生活中，你们有哪些好的 想法得到了父母的支持？他们为什么支持 你呢？ 龙 小 可 示例 1： 周末休息的时候，我想邀请同学到我 家，一起学习，爸爸妈妈非常支持我，因 为只要和学习有关的，家人都很支持。 龙 小 可 暑假，我想参加夏令营活动，爸 爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们 详细介绍了夏令营活动组织的目的、 活动内容和意义，最后得到了他们的 支持。 示例 2： 龙 小 可 爸爸妈妈没时间看望老家的奶奶， 我想独自坐火车去，一开始他们也不支 持我，我就制定了路线规划图并想好了 保护自身安全的相关措施，最终获得了 爸爸妈妈的支持。 示例 3： 龙 小 可 2. 同学们有这么多好想法，和父母认真 沟通交流后得到了他们的支持，那么 假如现在你要去找老师，希望他同意 你办一份报纸并提供必要的帮助，你 会怎样跟老师交流呢？ 龙 小 五 假如现在你要去找老师，希望他同意你 办一份报纸并提供必要的帮助。 想一想，应 该怎么跟老师交流呢？ 交际内容 龙 小 五 示例 1： 和老师交流一定要有礼貌，用上礼貌用语。 示例 2： 要想说服对方，理由一定要清楚、明白。 示例 3： 要说服对方，要想办法消除老师的疑虑。 龙 小 可 要求： 礼貌诚恳地说明来意。 把办报纸的设想讲清楚， 尤其是办报的目的，以及 可能给同学带来的好处。 设想老师可能的担心，想 办法打消老师的疑虑。 礼貌诚恳 清楚、具体 打消疑虑 龙 小 可 1. 同桌扮演不同角色，体验说服对方，并得 到对方支持的过程。 2. 上台交流体验，再现交流过程。 3. 互相评比，明确交流技巧。 步骤： 龙 小 可 1. 请老师支持一定要把理由讲清楚、具体， 还要说清楚请对方支持可能需要对方帮助 的地方。 2. 说明理由的时候，要提前预想一下如果老 师不能一下子给出肯定意见的时候，要做 好应对准备。 交流技巧： 请别人支持时，要先阐述自己的想法， 再把具体的理由讲清楚。还要考虑对方不支 持或犹豫等情况，要提前做好设想，做到恰 当应对。 小结 龙 小 五 刚刚同学们在尝试体验的时候学习了 说服别人要注意的语言技巧，并获得了老 师和同学们的支持，那么下面这几种情况， 你能说服吗？ 分组交流 龙 小 五 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在 班里设立 “生物角”。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。 1. 分组：学生自主选择任务，根据学生选 择进行分组。 2. 分组后，小组合作交流，整理获得支持 的方式及理由。 龙 小 五 3. 小组汇报，（汇报的时候要将这三个选项 都覆盖到）。小组推荐一名同学代表进行 全班交流。 4. 互动评价。语言表达是否规范，理由是否 清楚、具体，态度是否诚恳有礼貌等。 5. 通过汇报的三个内容，说说你的发现。 龙 小 可 都是需要获得别人的支持，但对象不同， 有长辈、有同学等。 对象虽然不同，但说话的时候都应有礼貌。 特别是请求长辈支持的时候。 龙 小 可 解决的问题不同，交流支持的理由也会相 应调整，比如说服妈妈，可以从养小动物 的利与弊以及我怎样养这两个方面思考。 我发现请对方支持，不仅仅说服对方同意 就行，还要说服对方提供必要的帮助。 龙 小 五 面对不同人，解决不同的问题，需要 特别注意些什么？ 面对不同的人，解决不同的问题，一定要 注意礼貌用语的使用，选择合适的理由说明需 要解决的问题，用清晰的条理获取对方的支持。 同学们，这节课我们学说“请你支持我”， 大家的表现都很精彩，说服对方的理由很清楚、 具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应 对。老师相信同学们在今后请别人支持的时候， 能做到今天所学的这几点，从而获得更多人的 支持与帮助。 总结 龙 小 五 板书设计 请你支 持我 要有礼貌、态度诚恳 理由说清楚、具体 打消对方疑虑 龙 小 五 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所