《边城 》同步练习附答案

边城（节选）同步练习附答案（45分钟 45分）一、语言应用（25分,选择题每小题3分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A. 东北亚的安全形势极为复杂，美国萨德反导系统的出现，有可能挑（tiao）起该 地区军备竟赛，从而使朝核问题更难解决。B. 在人生的路上,大石挡（dang）路，你可能无法通行,或被它拌倒；但你也可以将 它当作登高望远、通往未来的垫脚石。C. 城市中的我们推开雾霾（mdi）中的窗已经看不见湛蓝的天，孩子们对马蜂和蝗 虫的认识只能依靠网络搜索。D. 小小汽修店配备了尾气分析仪（yD，严然成了“第二检测站”，他们动动手脚, 插根塑料管，就能让车辆通过检测。【解析】选Co A项，竟一竞;B项，“挡”应读“dang，拌一绊;D项，严一俨。2下列各句中，表达得体的一项是 （）A. 作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。得知自己获奖,既意外 又惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景又浮现在眼前。B. 文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。C. 本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。我们将不吝赐教,将以最优惠的价格 给予您最优质的服务。D. 师德如山，让人仰止;师恩如海，难以为报。适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位 回到老师身边，共贺恩师高寿。【解析】选Do A项，“莅临”多用于他人，用于自己不当。B项，“忝”是谦辞， 表示辱没他人，自己有愧，用于此处不合语境。C项，“不吝赐教”用于请教别人, 此处可改为“为您提供信息（提出建议）”3. 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是（）无论什么景物,在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰,太现实,简单地说,日光下的景物是散文,只能使我们兴奋；月下的景象是诗,它能使我们遐 想、幽思。 给我们视觉的刺激太强。 而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。 这只能使人由疲倦而厌恶。 物我都冥合了，诗化了。 在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。 我们的心弦便弛缓下去。A.B.C.D.【解析】选B。语段起句写日光下的景物，结尾处总结句先后写“日光下的景物” 和“月下的景象”，行文层次分明。六个句子中，写“视觉刺激”，属于“日 光下的景物”的层次;根据中“这”的指代作用，两者顺序应是。 属于“月下的景象”的层次。中“而在晚间”表明进入第二个层次叙写；句 中的“便”承句的色调变化，句中的“这种外静内闲的境地”指代中的描 写；承句，由“我”到“物我”。4. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过15字。（3分）读书与旅游应该是相互促进的。，去中东旅游，读了沈从文的边城向往游览湘西古镇;，比如游览绍兴后想着去鲁迅小说中寻找原型，游览巴黎后引发了阅读巴黎圣母 院的渴望。旅游是高品位的人生活动，高品位要有文化积淀与人文素养，而读 书是不可缺少的环节。在国民旅游热情高涨的今天,更应该倡导【解析】解答本题，要在初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文 的句子结构、逻辑顺序等来分析、判断。处后面所举的事例是对的举例说明， 由举例可知处应补写“读书与旅游的兴趣”之类的内容；处联系下文的“游 览绍兴后想着去鲁迅小说中寻找原型，游览巴黎后引发了阅读巴黎圣母院的 渴望”可以判断，此处强调由游览引发的举动，可知应补写“旅游对读书的促进” 之类的语句；处是对前面内容的总结，强调读书在今天的重要性。答案（示例）：读书可以触发人们对旅游的兴趣 旅游也可以引起人读书的愿 望行万里路，读万卷书5. 将下面的一段话改写得句式整齐。（可适当更换词语，但不能改变原意）（3分）边城是一幅五彩的画，她如诗,她又像一曲婉转的歌。假如置身其中，浑身的 污垢自然澄清，日常的烦恼可以洗尽。她可以冲散劳累和忧愁，她还能滋润我们的 心灵，留下甜蜜与欢乐。我爱边城的美，也爱她的奉献与辛勤，同样也爱她的有滋 有味与不倦拼搏。答案：边城真美啊！美得像一幅五彩的画，又像一首抒情的诗,还像一曲婉转的歌。 这种美澄清了我们浑身的污垢，洗尽了我们日常的烦恼，冲散了我们的劳累，带走 了我们的忧愁，滋润了我们的心灵，留下了甜蜜与欢乐。我爱边城，爱她的美，爱她 的奉献与辛勤，爱她的有滋有味，爱她的不倦拼搏。6. 下面是沈从文小说边城中描写翠翠时穿插的一段景物描写。请从表达效果 的角度予以点评。要求:语言表达准确、简明、连贯，不超过60字。（4分）月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中 虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭 着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然 闭着那小小眼儿安睡了。答案:借描写景美衬托人美。极力渲染的景物描写给我们展示了一幅“月下少女” 的美丽图景，更衬托出了女主人公的美。7. （2018 宁波高一检测）下面是丰子恺先生为女儿阿宝创作的一幅漫画阿宝两 只脚,凳子四只脚，请根据以下要求各写一段文字。（6分）（1）简要介绍画面的内容。（2分）（2）针对这幅漫画的意蕴加以点评。（4分,80字以内）答:答案：（1）画中赤着脚的小女孩正专心致志地给一个四只脚的圆凳穿鞋子。（2）这幅漫画表现了一种童心和童趣。在孩子眼里，世界上的一切都是有生命的， 孩子身上这种对世界的单纯认知和想象能力是一切创造的源泉，也往往是成人世 界所缺失的。二、阅读鉴赏（20分） 阅读下面的文字，完成811题。雨 后沈从文“我明白你会来，所以我等。”“当真等我？”“可不是，我看看天，雨快要落了，谁知道这雨要落多大多久，天又是黑的，我 喊了五声，或者七声。我说，四狗，四狗，你是怎么啦!雨快要落了，不怕雷公打你么? 全不曾回声。我以为你回家了。我又算雨可真来了，这里树叶子响得怕人， 我不怕，可只担心你。我知道你是不曾拿斗篷的。雨水可真大，我躲在那株大楠木下，就是那株楠木，我们俩忘记了么？你 装。我要问你到底打哪儿来，身上也不湿多少，头又是光的，我问你，躲到什么洞 里。”四狗笑，四狗不答。他不说从家中来,她便明白的。他坐到那人身边去，挤拢去坐,垫座的是些桐木叶。这时雨已过前山，太阳复出了，还可以看前山成块成片的云，像追赶野猪，只 飞奔。四狗坐处四围是虫声，是树木枝叶上积雨下滴的声音，头上是个棚,雨后太 阳蒸得山头出热气，四狗头上却阴凉。头上虽凉心却热，四狗的腰被两只手围着 了。“四狗,一一”想说什么不及说，便打一声呼哨。因为对山有同伴，同伴这时正吹着口哨找人。同伴是在雨止以后又散在山头摘蕨菜，这时陪四狗坐的也是摘蕨人。在两人背后有一个背笼,是她的。四狗便回头扳那背笼看。“今天怎么只得这一点？ 喔,花倒得了不少。还有莓咧,我正渴，让我吃莓 吧。下了一阵雨，莓是洗淡了，这个可是雨前摘的?我喂你一颗,算我今天赔礼，不 成吗？”“要你赔礼?我才”她把围着四狗的腰的两只手放松了，去采地上的枯草。“我告你，我也总有一天要枯的，一一一切也要枯，到八月九月，我总比你们 枯得更早。”四狗莫名其妙，他说道：“我的天，我听不懂你的话。说什么枯不枯。”“我也不一定要你懂，你总有一天懂的。”“让我在这儿便懂，成不成？”“你要懂,就懂了，载不得我说。”她又想，“聋子耳边响大雷，没得用处。”就 哧地笑了。四狗不再吃莓了，用手扳并排坐的人头。黑色的皮肤,红红的嘴，大大的眼睛 与长长的眉毛。四狗这时重新来估价。鼻子小，耳朵大，下巴是尖的，这些地方四 狗却放过了。他捏她辫子，辫子先是盘在头上，像一盘乌梢蛇，这时这蛇挂在背后 了，四狗不怕蛇咬人,从头捏至尾。“你少野点。”说了却并不回头。8. 同样是追求爱情，文中的女主人公“她”和边城中的翠翠在性格上有什么 不同？（4分）答案:翠翠对待爱情，经历了一个从朦胧到清晰，从矜持到热烈的过程。而本文只集中写了女主人公“她”对爱情的渴望、执着，对恋人的无限关爱。9试分析小说中“她”的形象。（4分）答案:这是一个对爱情充满渴望，对恋人无限关爱的女人形象。但她和翠翠一 样，对爱情和未来有着一丝隐忧,担心和恋人不能长久，却又那么大度、宽容。10.联系作者的创作背景，说说“她”在爱情上隐忧的时代内涵。（6分）【解析】沈从文要表现的，是一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”在 雨后中，沈从文热情地歌唱那原始的跃动着的生命力，写出了在现代“文明” 还未来得及浸染的角落里，男女的爱情、婚姻是自由的，不受门第、财产甚至容貌 等的限制，充分地显示出一种热烈、真挚、大胆的原始生命力。对淳朴人性的抒 写与讴歌奠定了沈从文作品的抒情基调，但是作者痛感到由于现代社会文明已经 渗透到偏僻的湘西，昔日宁静和谐的生活环境与淳朴善良的民风将难以维系。 答案：作者感到由于现代社会文明已经渗透到偏僻的湘西，昔日宁静和谐的生活 环境与淳朴善良的民风将难以维系。11试分析这篇小说的语言特点。（6分）答案：语言活泼、生活化。如“太阳蒸得山头出热气”“还有莓咧，我正渴，让我 吃莓吧”等都是口语，很有生活气息。语言平易，但准确精练，富于表现力。如 “前山成块成片的云，像追赶野猪，只飞奔”