0--绪论(1学时)

课程教学概要课程教学概要 教材：教材：地质学基础地质学基础陆廷清陆廷清 主编主编 课程考核方式：课程考核方式：课程结束时笔试（闭卷）课程结束时笔试（闭卷）考试记分：考试记分：笔试笔试/60%/60%实验实验/15%/15%作业作业/15%/15%平时表现平时表现/10%/10%点名一次不到，扣点名一次不到，扣1010分，三次不到，取消考试资格分，三次不到，取消考试资格 考核内容：考核内容：课堂讲授内容课堂讲授内容 答疑与讨论：答疑与讨论：电邮及短信电邮及短信何何 江江 15928628587 Swpu_15928628587 Swpu_ 石油工程做什么？1、钻井 石油工程做什么？2、采油 石油工程做什么？3、油藏章节章节教学内容教学内容学时学时讲授学时讲授学时实践学时实践学时绪绪 论论11第一章第一章地球概述地球概述33第二章第二章矿物矿物422第三章第三章岩浆作用与岩浆岩岩浆作用与岩浆岩622第四章第四章变质作用与变质岩变质作用与变质岩2第五章第五章外动力地质作用外动力地质作用66第六章第六章沉积岩沉积岩12102第七章第七章沉积相沉积相88第八章第八章古生物与地层古生物与地层44第九章第九章构造运动与地质构造构造运动与地质构造20164总总 计计645410课程安排课程安排 地质学的研究对象地质学的研究对象 地质学的研究内容地质学的研究内容 地质学的特点地质学的特点 地质学研究方法地质学研究方法绪绪 论论地质学的研究对象地质学的研究对象 地质学是研究地球及其演变的一门综合性自然科地质学是研究地球及其演变的一门综合性自然科学。目前主要是研究固体地球的上层即学。目前主要是研究固体地球的上层即岩石圈岩石圈。岩石圈岩石圈软流圈软流圈地壳地壳地壳地壳上地幔上部上地幔上部（固态）（固态）地质学的研究对象地质学的研究对象 地质学的研究内容地质学的研究内容 地质学的特点地质学的特点 地质学研究方法地质学研究方法绪绪 论论1 1、地质的物质组成和、地质的物质组成和结构构造结构构造 （静态）（静态）元素、矿物、岩石、元素、矿物、岩石、建造和构造单元之间的建造和构造单元之间的相互关系。相互关系。1)1)矿矿物物2 22)2)岩岩石石3)3)岩岩层层3 3）岩岩层层2 2、地球的形成和演化、地球的形成和演化 （动态）（动态）地球及类地行星的起源，地球及类地行星的起源，地球各圈层的形成，生命的起地球各圈层的形成，生命的起源，不同构造单元之间的相互源，不同构造单元之间的相互关系关系太阳系的形成太阳系的形成“星云说星云说”大爆炸产生的氢和氦以及星体大爆炸产生的氢和氦以及星体内的聚变反应或星体爆炸产生内的聚变反应或星体爆炸产生的较重元素形成了一团星云。的较重元素形成了一团星云。星云凝聚成一个中心为云球、星云凝聚成一个中心为云球、围绕以云环的旋转的圆盘。围绕以云环的旋转的圆盘。1)1)地球及类地行星的起源地球及类地行星的起源 位于盘中央的云球位于盘中央的云球变得不断致密和炽变得不断致密和炽热并开始发生聚变热并开始发生聚变反应初始太阳形反应初始太阳形成。尘埃（固体颗成。尘埃（固体颗粒）在环中凝聚下粒）在环中凝聚下来。来。凝聚物质的性质取决于温度：凝聚物质的性质取决于温度：在距太阳为在距太阳为地球地球以远处，温度约以远处，温度约1500，凝聚了铁（熔点，凝聚了铁（熔点1538）和橄榄石（熔点）和橄榄石（熔点15001700）；在）；在木星木星所在的所在的距离，凝聚了冰（熔点距离，凝聚了冰（熔点0）和氨（熔点）和氨（熔点78）；在）；在海王海王星星所在的距离，凝聚了甲烷（熔点所在的距离，凝聚了甲烷（熔点182）。）。尘埃颗粒碰撞吸尘埃颗粒碰撞吸积，形成星子。积，形成星子。星子继续吸积形星子继续吸积形成行星。成行星。太阳系的形成：太阳系的形成：46.5亿年前亿年前1)1)地球及类地行星的起源地球及类地行星的起源2 2）地球各圈层的形成）地球各圈层的形成重力作用将原始重力作用将原始地球重塑成球形地球重塑成球形星子通过不断碰撞吸积长大，逐步发育星子通过不断碰撞吸积长大，逐步发育成原始地球。其内部温度升高并变软。成原始地球。其内部温度升高并变软。均匀吸积说均匀吸积说吸积形成一吸积形成一个大的星子个大的星子分异作用导分异作用导致物质分离致物质分离均质的原均质的原行星形成行星形成呈圈层的呈圈层的行星地球行星地球2 2）地球各圈层的形成）地球各圈层的形成非均匀吸积说非均匀吸积说呈圈层的呈圈层的行星地球行星地球最后形成地壳最后形成地壳然后形成地幔然后形成地幔首先形成铁首先形成铁镍质地核镍质地核2 2）地球各圈层的形成）地球各圈层的形成Archaeopteryx cast,Smithsonian Museum,Washington,DC,James Amos/CorbisA fossil of Archaeopteryx,a bird that lived about 150 million years ago and had many reptilian characteristics,was discovered in 1861 and helped support the hypothesis of evolution proposed by Charles Darwin in The Origin of Species two years earlier.3 3）生命的起源及演化）生命的起源及演化地球上最古老的化石地球上最古老的化石?在澳大利亚西部年龄为在澳大利亚西部年龄为3535亿年亿年的的 ApexApex 燧石层中发现的蓝绿燧石层中发现的蓝绿藻（藻（CyanobacteriaCyanobacteria）(?)(?)(据据BrassierBrassier等等,2002,2002,Nature)Nature)活的蓝绿藻活的蓝绿藻3 3）生命的起源及演化）生命的起源及演化200 million years agoAfter Dietz&Holden,19704 4）构造单元相互关系）构造单元相互关系140 million years agoAfter Dietz&Holden,19704 4）构造单元相互关系）构造单元相互关系 65 million years agoAfter Dietz&Holden,19704 4）构造单元相互关系）构造单元相互关系Today After Dietz&Holden,19704 4）构造单元相互关系）构造单元相互关系4 4）构造单元相互关系）构造单元相互关系3 3、为人类的生存与发展提、为人类的生存与发展提供必要的地质依据：供必要的地质依据：查明矿产资源、能源、水查明矿产资源、能源、水资源；查明和预测影响人类活资源；查明和预测影响人类活动的地震、火山活动、地面沉动的地震、火山活动、地面沉降、滑坡以及生物大量灭绝等降、滑坡以及生物大量灭绝等地质事件。地质事件。1）查明矿产资源、能源、）查明矿产资源、能源、水资源；水资源；我们对矿产资源的依赖我们对矿产资源的依赖-1990-1990年度人均消费年度人均消费美国美国人均消费人均消费世界世界人均消费人均消费水泥水泥钢材钢材碳酸钾碳酸钾铝铝铜铜镍镍10亿人亿人年份年份10亿桶亿桶铜铜原油原油铜铜原油原油人口人口千吨千吨人口人口世界人口增长与对地质资源需求的关系世界人口增长与对地质资源需求的关系2）查明和预测影响人类活动的地震、火山活动、地面）查明和预测影响人类活动的地震、火山活动、地面沉降、滑坡以及生物大量灭绝等地质事件。沉降、滑坡以及生物大量灭绝等地质事件。地质学的研究对象地质学的研究对象 地质学的研究内容地质学的研究内容 地质学的特点地质学的特点 地质学研究方法地质学研究方法绪绪 论论有些变化发生于人类尚未出现的地质过去有些变化发生于人类尚未出现的地质过去 地质学的研究对象地质学的研究对象 地质学的研究内容地质学的研究内容 地质学的特点地质学的特点 地质学研究方法地质学研究方法绪绪 论论用用现在现在正在发生的地质作用去正在发生的地质作用去推测过去、类比过去、认识过去推测过去、类比过去、认识过去。如螺蚌，现在是水生动物；如在岩石中找到其化石，可知该岩石如螺蚌，现在是水生动物；如在岩石中找到其化石，可知该岩石 形成于有水的环境。形成于有水的环境。人类历史中尚未发生的仍靠推测：恐龙的灭绝人类历史中尚未发生的仍靠推测：恐龙的灭绝 （全球火山？外星撞击？）。（全球火山？外星撞击？）。至今人们对生物习性的变化仍知之甚少：深海至今人们对生物习性的变化仍知之甚少：深海-浅海。浅海。奇异的大西洋深海生物奇异的大西洋深海生物“以古论今、论未来以古论今、论未来”的方法的方法 今天今天的地质作用只是地质的地质作用只是地质历史历史时期的一个时期的一个片断片断，而过去的地质现象却而过去的地质现象却记录记录了了全部过程全部过程，认识了，认识了过去过去就就能够帮助我们能够帮助我们了解现在、预测未来。了解现在、预测未来。